Unit 5 Sport （说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

Unit5Sport（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit5Sport

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高英语交际能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同体育活动的文化背景。

3.培养学生的合作精神，通过小组活动，学会与他人合作完成学习任务。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级下册之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。他们对基本的英语词汇和语法结构有一定的了解，但具体到体育活动的相关词汇和表达可能还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动有天然的亲近感。他们的学习兴趣较高，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的能力方面，部分学生可能在英语听力和口语表达上较为自信，而阅读和写作能力则可能存在差异。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有更倾向于小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Unit5Sport时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是体育活动的相关词汇和表达较为生僻，学生可能难以记忆；二是对于体育规则和术语的理解可能存在困难，影响交流；三是学生在小组活动中可能因为语言能力不足而难以有效沟通和合作。针对这些挑战，教师需要提供足够的支持和引导，帮助学生克服困难。四、教学资源-教材：沪教牛津版四年级下册英语课本

-教学辅助材料：Unit5Sport配套练习册

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-软件资源：英语学习软件、在线英语学习平台

-信息化资源：体育活动图片、视频资料

-教学手段：实物教具（足球、篮球等）、PPT课件、卡片游戏五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于足球比赛的英文视频，并记录下看到的体育活动和规则。

-设计预习问题：围绕Unit5Sport，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你最喜欢的体育活动是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解体育活动相关的英语词汇和表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解体育活动的英语表达，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示体育明星的图片或视频，引出Unit5Sport，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解体育活动的基本术语和表达方式，结合实例如“goal”、“score”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己最喜欢的体育活动。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验用英语描述体育活动的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解体育活动的英语表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达。

作用与目的：

-帮助学生深入理解体育活动的英语知识点，掌握相关词汇和表达。

-通过实践活动，培养学生的语言运用能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit5Sport，布置写作作业，要求学生用英语写一篇关于自己参与体育活动的经历。

-提供拓展资源：推荐相关的体育英语学习网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的体育活动英语知识，提高写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，培养他们的自主学习能力。六、知识点梳理Unit5Sport作为沪教牛津版四年级下册英语教材的一部分，其核心知识点主要包括以下几个方面：

1.体育活动词汇

-运动项目：soccer（足球）、basketball（篮球）、baseball（棒球）、tennis（网球）、swimming（游泳）等。

-运动装备：ball（球）、racket（球拍）、bat（球棒）、goggles（护目镜）、swimwear（泳装）等。

-运动场地：pitch（球场）、court（球场）、stadium（体育场）、pool（游泳池）等。

-运动动作：kick（踢）、pass（传球）、hit（击打）、serve（发球）、swim（游泳）等。

2.体育规则与术语

-足球规则：goal（进球）、score（得分）、penalty（点球）、cornerkick（角球）等。

-篮球规则：point（得分）、freethrow（罚球）、three-pointshot（三分球）等。

-网球规则：forehand（正手）、backhand（反手）、service（发球）等。

-游泳规则：stroke（泳姿）、lane（泳道）、turn（转身）等。

3.运动健康与安全

-运动前的热身：warmingup（热身）、stretching（拉伸）等。

-运动中的注意事项：propertechnique（正确的技巧）、avoidinjury（避免受伤）等。

-运动后的放松：coolingdown（冷却）、recovery（恢复）等。

4.体育精神与团队合作

-Teamwork（团队合作）：workingtogether（共同努力）、supportingeachother（相互支持）等。

-Sportsmanship（体育精神）：fairplay（公平竞争）、sportsmanlikebehavior（运动员行为）等。

-Motivation（动机）：passionforsports（对体育的热爱）、drivetosucceed（成功动力）等。

5.体育活动英语表达

-描述运动：Ilikeplayingbasketball.（我喜欢打篮球。）

-询问运动：Whatsportdoyouliketoplay?（你喜欢玩什么运动？）

-分享运动经历：Iparticipatedinamarathonlastweekend.（上周末我参加了一场马拉松。）

-运动建议：It'simportanttowarmupbeforeexercise.（运动前热身很重要。）

6.体育文化背景知识

-奥运会：OlympicGames（奥运会）、OlympicVillage（奥运村）、Olympicmedal（奥运金牌）等。

-世界足球赛事：WorldCup（世界杯）、FIFA（国际足联）等。

-体育明星：DavidBeckham（大卫·贝克汉姆）、SerenaWilliams（塞蕾娜·威廉姆斯）等。七、板书设计①体育活动词汇

-重点词汇：soccer,basketball,baseball,tennis,swimming,ball,racket,bat,goggles,swimwear

-重点句型：Ilikeplaying[sportname].

-板书位置：将体育活动词汇分类罗列，并在旁边标注相应的英文表达。

②体育规则与术语

-重点词汇：goal,score,penalty,cornerkick,point,freethrow,three-pointshot,forehand,backhand,serve,stroke,lane,turn

-重点句型：Thegamehas[number]points.

-板书位置：在规则与术语板块中，将规则和术语分别列出，并用箭头或连接线表示它们之间的关系。

③运动健康与安全

-重点词汇：warmingup,stretching,propertechnique,avoidinjury,coolingdown,recovery

-重点句型：Remembertowarmupbeforeexercising.

-板书位置：将健康与安全相关词汇和句型放置在醒目位置，并可能使用图标来表示热身、拉伸等动作。

④体育精神与团队合作

-重点词汇：teamwork,sportsmanship,motivation,workingtogether,supportingeachother,fairplay,sportsmanlikebehavior,passionforsports,drivetosucceed

-重点句型：Sportsmanshipisimportantineverygame.

-板书位置：将体育精神和团队合作的相关词汇和句型集中展示，并强调其在体育活动中的重要性。

⑤体育活动英语表达

-重点词汇：participated,marathon,warmup,coolingdown

-重点句型：Iparticipatedinamarathonlastweekend.

-板书位置：在表达板块中，将描述运动经历和运动建议的句子展示出来，并鼓励学生模仿使用。

⑥体育文化背景知识

-重点词汇：OlympicGames,OlympicVillage,Olympicmedal,WorldCup,FIFA,DavidBeckham,SerenaWilliams

-重点句型：TheOlympicsareheldeveryfouryears.

-板书位置：在文化背景知识板块中，列出重要的体育赛事和人物，并简要介绍其相关背景。八、教学反思与改进教学反思是我们教学工作中不可或缺的一部分，它帮助我们审视教学过程，发现问题，改进教学方法，提升教学效果。以下是我对Unit5Sport这一章节的教学反思与改进计划。

首先，我在课堂上发现，尽管我提前发布了预习任务，但部分学生的预习效果并不理想。有些学生反馈说他们对体育活动的英语表达不太熟悉，不知道如何开始预习。针对这个问题，我计划在未来的教学中，更加明确预习任务的要求，并提供更具体的预习指导，比如制作一份详细的预习清单，列出需要掌握的词汇和句型，以及相关的背景知识。

其次，我发现课堂活动中，虽然学生参与度较高，但在小组讨论和角色扮演环节，一些学生因为英语口语表达能力有限，难以流畅地表达自己的想法。为了改善这种情况，我打算在接下来的教学中，增加口语练习的机会，比如设置专门的口语角时间，让学生有机会练习用英语进行简单的对话和讨论。

此外，我也注意到，有些学生在学习体育规则和术语时感到困难，因为他们对一些专业术语不太理解。为了帮助学生更好地掌握这些内容，我计划在课堂上使用更多的实例和图片来辅助教学，同时，我也会准备一些相关的视频资料，让学生在观看后能够直观地理解规则和术语的应用。

在教学反馈方面，我通常会让学生填写问卷调查，了解他们对课堂活动的看法和建议。根据反馈，我发现一些学生希望能够在课堂上听到更多的英文歌曲或故事，以提高他们的学习兴趣。因此，我计划在未来的教学中，结合体育主题