2019-2021北京重点区高一(上)期末历史汇编：辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一

1/12019-2021北京重点区高一（上）期末历史汇编辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一一、单选题1．（2019·北京东城·高一期末）宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出A．宰相职权范围扩大B．专制皇权达到顶峰C．君权对相权的制约D．中央对地方控制加强2．（2020·北京西城·高一期末）“明经内‘四书’‘五经’，以程子、朱晦庵（朱熹）注解为主，是格物、致知、修己、治人之学。这般取人呵，国家后头得人才去也！”材料反映出元政府将儒家经书作为科举考试的基本内容，答题标准以程朱理学的解释为主，其目的在于A．明经、进士科尊崇儒学B．发挥儒学在巩固社会秩序和树立价值观等方面的作用C．通过采取差别对待的民族政策，保障蒙古贵族的利益D．尊崇儒术，使儒学成为我国封建社会的主流意识形态3．（2020·北京东城·高一期末）北宋初年设立的某官职的职责为：“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行。”该官职名称及设置目的分别是A．知县减轻地方军费 B．转运使增加地方财政开支C．通判加强中央集权 D．枢密使提高地方行政效率4．（2020·北京东城·高一期末）《元史》记载：“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。”据此材料可以判断元朝①成功地统治边疆

②结束了多民族政权并立的局面③实行“四等人制”

④重建了中国的封建大一统王朝A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④5．（2020·北京东城·高一期末）假如你生活在宋朝，可能看到或者听到的有①马可·波罗在扬州做官

②载有瓷器的大型远洋船从广州出发③老百姓在瓦肆里看京剧

④“取士不问家世，婚姻不问阀阅”A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．（2020·北京东城·高一期末）运用唯物史观，解释下图中现象出现的原因是A．铁器牛耕出现 B．隋唐大运河的开凿C．经济重心南移 D．君主专制不断加强7．（2020·北京东城·高一期末）“宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性。其张之为三纲，其纪之为五常”。提出该思想的是A．老子 B．董仲舒 C．朱熹 D．黄宗羲8．（2020·北京西城·高一期末）宋高宗指出：“市舶之利最厚，若措置得当，所得动以百万计。”元世祖也认为：“有市舶司的勾当（事情），是国家大得济（得利）的勾当。”下列符合宋元时期海外贸易发展状况的有①外贸税收成为宋元国库的重要财源

②青花瓷等远销亚非许多国家和地区③政府严格限制对外贸易和外商活动

④造船技术提高，指南针广泛用于航海A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．（2020·北京西城·高一期末）《宋史》云：“艺祖（太祖）革命，首用文吏夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此……自时厥后，子孙相承。”由此反映出宋朝治国的特点是A．无为而治 B．设置南、北面官 C．崇文抑武 D．强化君主专制10．（2020·北京朝阳·高一期末）在漫长的封建社会中，每经历一次全国性农民起义之后，新建王朝在总体上说来都比前一个王朝有所进步，社会生产力有所提高。这可以用来说明历史上的农民起义A．造成了皇朝的易姓换代 B．推动了王朝政策的调整C．推动了国家的重新统一 D．建立了农民的革命政权11．（2020·北京朝阳·高一期末）北宋张载说：“圣人苟不用思虑忧患以经世，则何用圣人？”意思是说如果圣人之学不是为排除国家民族之忧患而立，那么，这种圣人之学是没有用的。其体现的主旨是A．格物致知、探究天理 B．虚心求知、择善而从C．学贵有用、经世致用 D．以德育人、博学精思12．（2020·北京朝阳·高一期末）后人评价“有元一代制度，莫善于历”，其杰出贡献者是A．沈括 B．毕昇 C．郭守敬 D．王祯13．（2020·北京朝阳·高一期末）如图是北京某学校小张同学做的中国古代一个历史朝代的权力分配示意图，但不小心破损了一部分。请根据所学判断这是A．汉代地方权力分配示意图 B．隋唐中央权力分配示意图C．宋代地方权力分配示意图 D．宋代中央权力分配示意图14．（2020·北京朝阳·高一期末）元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治。《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”元朝有效地行政管理主要得益于A．和亲制度 B．册封制度 C．朝贡制度 D．行省制度15．（2020·北京东城·高一期末）判断以下图中①②③所代表的政权依次是（

）A．辽、西夏、金 B．西夏、北宋、辽 C．金、辽、北宋 D．金、西夏、南宋16．（2021·北京东城·高一期末）王祯《造活字印书法》记载：“五代唐明宗长兴二年，宰相冯道、李愚请令判国子监田敏，校正《九经》，刻板印卖。朝廷从之…因是天下书籍遂广。”这反映了A．政府已采用活字印刷技术 B．雕刻印刷术已在唐朝普及C．文化传播仅依靠手抄书籍 D．雕版印刷推动了文化发展17．（2021·北京海淀·高一期末）宋代名将狄青虽官至枢密使，却因出身行伍而备受歧视，共事的韩琦对他多次羞辱。狄青慨叹，“韩枢密功业官职与我一般，我少一进士及第耳”。这一现象的出现是由于宋朝A．“冗官”“冗兵”严重 B．“崇文抑武”国策C．宰相权力被严重削弱 D．理学观念影响政治18．（2021·北京东城·高一期末）为了便于对“琉球”的管理，元政府在澎湖设立了巡检司，隶属于晋江县。元朝时期的“琉球”即今天的A．西藏 B．台湾 C．福建 D．广东19．（2021·北京东城·高一期末）下列主张体现北宋时期程朱理学思想的是A．“人法地，地法天，天法道，道法自然”B．“以兼相爱、交相利之法易之”C．“宇宙之间，一理而已……其张之为三纲，其纪之为五常”D．“保天下者，匹夫之贱与有责焉”20．（2021·北京西城·高一期末）如图为位于积水潭附近的汇通祠（今郭守敬纪念馆）的简仪模型。简仪是元朝科学家郭守敬创制的一种测量天体位置的仪器。此外，他还编定了A．《授时历》 B．《梦溪笔谈》 C．《农书》 D．《蒙古秘史》21．（2021·北京西城·高一期末）钱穆先生在《国史大纲》中指出：“元人所谓‘行中书省’，即是活动的中书省，即中枢政权之流动分布。其意惟恐一个中央政权不足控驭此广土众民，乃专为蒙古狭义的部族政权而设此制度。”可以判断，“行中书省”是A．中央的派出机构 B．皇帝的中枢秘书机构C．地方的自治机构 D．掌管民族事务的机构22．（2021·北京西城·高一期末）宋代在婚聘上的一大变化是比较计较婚姻关系的物质利益，富商娶宗室女是司空见惯的现象。这是因为A．士族阶层开始衰落 B．政府不再重农抑商C．商品经济繁荣发展 D．程朱理学受到尊崇23．（2021·北京西城·高一期末）北宋中期，“满朝朱紫贵，尽是读书人”，“今世用人，大率以文词进……虽有武臣，盖仅有也”。这体现出当时A．崇文抑武 B．守内虚外 C．藩镇割据 D．无为而治24．（2021·北京西城·高一期末）某历史学习小组搜集了以下三则史料，他们研究的主题应是①当今赋出于天下，江南居十九。（韩愈）②天宝已后，戎事方殷，两河宿兵，户赋不入，军国费用，取资江淮。（唐宪宗）③而吴中又为东南根柢，语曰：“苏湖熟，天下足。”（陆游）A．安史之乱的危害 B．文学体裁的演变C．经济重心的南移D．赋税制度的沿革

参考答案1．C【详解】本题主要考查了宋朝的专制主义中央集权制度。从材料看，中书省掌民政即行政，枢密院掌军事，三司使掌财政，互不统属，分别对皇帝直接负责，通过这样的方式进一步分割了宰相的权力，强化了皇权，C项符合题意；材料中体现的是分权，A项不正确；专制皇权达到顶峰的标志是清军机处的设立，B项不正确；材料主要体现的是中央官制，D项不正确。故答案为C项。2．B【详解】根据所学知识可知，元政府以儒家经典为科举考试内容，以程朱理学作为答题标准，看中程朱理学中格物、致知、修己、治人内容，其目的在于发挥儒学在巩固社会秩序和树立价值观等方面的作用，B正确；尊崇儒学不等于推崇程朱理学，排除A；元政府用民族歧视和民族分化政策确保蒙古贵族利益，在材料里没有体现，C选项错误；使儒学成为封建社会主流意识形态，不是元朝政府推行科举制度的主要目的，而且儒学成为主流在汉武帝时期就已经实现，排除D。3．C【详解】结合所学知识可知，北宋加强中央集权的措施之一就是派遣文官到地方做知州，并设置通判对知州进行监督，因此史书描述通判的职责是“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行。”，C正确；ABD与材料无关，排除。故选C。4．B【详解】由材料信息“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一”可知，元朝结束了多民族政权并立的局面，重新完成了国家统一，对边疆地区成功地实行了统治，故①②④正确；材料未涉及实行“四等人制”，故③错误。由此可知，本题答案为B项，ACD错误。5．C【详解】依据所学知识可知，宋代海上丝绸之路发达，广州、宁波、泉州是出发港口，故②正确；宋代科举制得到进一步发展，形成了“取士不问家世，婚姻不问阀阅”现象，故④正确；马可•波罗在扬州做官是在元代，故①错误；京剧出现是在清代，故③错误。由此可知，C正确，ABD错误。6．C【详解】由图中数据可知，北宋以后，南方人才比重逐渐高于北方。依据所学知识可知，从唯物史观角度来说是经济基础决定上层建筑，即经济重心南移影响到人才比重的变化，故C正确；铁器牛耕出现是在春秋战国时期，故A错误；隋唐大运河的开凿和人才比重的变化无关，故B错误；君主专制不断加强和题意无关，故D错误。7．C【详解】材料信息“宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性。其张之为三纲，其纪之为五常”体现的是理学思想，提出该思想的是南宋的朱熹，故C正确；老子是道家开创着，故A错误；汉代的董仲舒提出了“罢黜百家，独尊儒学”，故B错误；黄宗羲提出反对君主专制，故D错误。8．B【详解】根据所学知识可知，宋元时期，海外贸易发展的表现有，外贸成为宋元国库重要财源、青花瓷等远销亚非、造船技术提高、指南针广泛应用于航海等，①②④说法正确，B选项符合题意；政府限制对外贸易和外商活动即闭关锁国政策是从明朝开始实行的，说法③错误，与其组合的ACD三项不符合题意。9．C【详解】根据材料，太祖“首用文吏夺武臣之权……”，结合所学知识可知，宋朝治国的特点是崇文抑武，C选项正确；太祖革命与无为而治矛盾，A选项错误；南北面官制是契丹政权的制度，B选项不符合史实；宋代“首用文吏，夺武臣之权”，与君主专制得到强化无关，D选项不符合题意。10．B【详解】据材料“……每经历一次全国性农民起义之后，新建王朝在总体上说来都比前一个王朝有所进步，社会生产力有所提高”，可知每个新王朝的建立，为避免阶级矛盾的激化，都竭力努力发展生产，减轻对人民的剥削，B符合题意；A不是材料主旨；材料没有体现“推动了国家的重新统一、建立农民的革命政权”，C、D错误。11．C【详解】据材料“意思是说如果圣人之学不是为排除国家民族之忧患而立，那么，这种圣人之学是没有用的”可知，张载主张要学以致用，C正确；材料强调的是学以致用，为排除国家民族之忧患而立，而不是探究规律和明白道理，A与题意不符；材料强调的是学以致用，为排除国家民族之忧患而立，而不是学习的态度，B错误；材料强调的是学以致用，为排除国家民族之忧患而立，而不是育人的方法和思维，D错误。12．C【详解】据材料“有元一代制度，莫善于历”可知，元代的历法是出于郭守敬《授时历》，C正确；沈括是北宋时期的科学家，A与题意不符；毕昇是北宋时期的人物，与题意不符，B错误；王祯是元代的农学家，D与题意不符。【点睛】十一世纪中叶毕生发明了活字印刷术。13．C【详解】据示意图可知“路”下辖安抚使司、转运使司、提点刑狱司、提举常平司，尤其是转运使司是宋代负责地方财政的机构，据此可知这是“宋代地方权力分配示意图”，C正确；据示意图“路”可知不是汉代，A错误；据所学可知隋唐中央权力分配应该有“三省六部制”，故B错误；宋代中央权力分配是二府三司制，与材料不符，D错误。14．D【详解】据材料“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”可知，元朝对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，其有效行政管理制度是行省制，D正确；A、B、C与元朝都不符。15．B【详解】①是兴庆，是西夏都城，②是东京，是北宋都城，③是中京，是辽的都城，故①②③所代表的政权依次是西夏、北宋、辽，故B正确；①是兴庆，是西夏都城，故ACD错误。16．D【详解】根据“刻板印卖。朝廷从之……因是天下书籍遂广”可知雕版印刷术的实行使“天下书籍遂广”，即雕版印刷推动了文化发展，D项正确；活字印刷术在宋代才出现，排除A项；“已经普及”的说法无法体现，排除B项；C项说明过于绝对，排除C项。故选D项。17．B【详解】宋代名将狄青虽官至枢密使，却因出身行伍而备受歧视。依据所学知识可知，这一现象的出现是由于宋朝“崇文抑武”国策，故B正确；“冗官”“冗兵”严重、宰相权力被严重削弱、理学观念影响政治和这一现象无关，故ACD错误。18．B【详解】元朝政府在澎湖设立了巡检司，负责管辖澎湖和琉球，“琉球”是今天的台湾，故选B；A、C、D三项都不符合题意，排除。19．C【详解】“宇宙之间，一理而已……其张之为三纲，其纪之为五常”意为理是世界的本源，三纲五常是天理，这符合程朱理学思想，故选C；A是道家思想，B是莫家思想，D是明清之际顾炎武的思想，A、B、D三项不符合题意，排除。20．A【详解】郭守敬还编定了《授时历》，集前代各家历法优点之大成，是我国古代最优秀的历法，故答案为A项；《梦溪笔谈》的作者是北宋沈括，排除B项；《农书》的作者是元朝的王祯，排除C项；