2025年下半年国家教师资格证考试综合素质中学

下六個月国家教師资格证考试《综合素质》中學一、單顶选择題(在每題列出的四個备选项中只有一种是符合題目规定的,錯选、多选或未选均無分,本大題共29小題,每題2分,共58分)1.下列有关素质教育的表述中,不對的的是()A.素质教育更要重视德育B.素质教育重要合用于基础教育C.素质教育应遵照教育规律D.素质教育不规定學生平均发展答案：B2,吴老師在指导青年教師時說道:“我們是生物老師,自已就懂得生物的多样性和保护這种多样性的重要,因此對各有所長的學生,我們可不能做一种把學生修剪得整整洁齐的园丁。”這种說法表明教師劳動具有()A.差异性B.协作性C.复杂性D.示范性答案：C3.每周五,在老師都會带领老師們研讨并反思學校教學中出現的問題,常常通過電子邮件、電话和登门拜访等形式向大學专家請教,或是与校外名師共同探讨,以找到处理問題的措施。该做法体現的教師专业发展途径是()A校本研修B.自主學习C.行動研究D.专业志愿答案：C4.某校将成绩很好的學生單独编班,并组织优质師资對這個班進行重點辅导,提高了中考优秀率。得到了该班學生家長的好评。该校的做法()A.违反了义务教育的公平性B.践行了因材施教的教學原则C.弱化了學校办學的鲜明特色D.遵照了長善救失的教學原则答案：A5.《中华人民共和国宪法》规定,上级监察委员會對下级监察委员會的工作進行()A.监督B.监察C.领导D.指导答案：C6,某高中對严重违反校纪的學生张某处以留校察看处分,并将处分文献在學校宣传栏公開张贴。该學校的行為()A.侵犯了张某的声誉权B.保障了師生的财产安全C.侵犯了张某的隐私权D.履行了學校的管理职责答案：C7,下列做法中没有违反有关法律规定的是()A.學生王某不遵守課堂纪律,被任課教師罚站3小時B.初中生李某盗窃了王老師500元钱,學校将其開除C.赵某為減轻家庭經济承担,让13岁的儿子辍學打工D.人民法院對17岁的张某抢劫一案進行了不公開审理答案：D8根据《中华人民共和国未成年人保护法》,依法设置的专门學校()A.由公安机关進行管理B.由司法部门進行管理C.由教育行政部门進行管理D.由地方人民政府進行管理答案：D9,中學生熊某曾經偷拿過同學的财物,班主任總是以此為由,不让他参与班级活動,该班主任的做法()A.對的,可以督促學生改善錯误B.不對的,不得歧视出錯误學生C.對的,班主任有管理學生权利D.不對的,侵犯了熊某的声誉权答案：B10,初中生付某与同學钱某放學後在校外餐馆就餐,席间付某与钱某发生争执,付某拿起餐馆的菜刀砍伤了钱某,對本次伤害事件,下列說法對的的是()付某的监护人应承担重要赔偿责任付某的监护人应承担所有赔偿责任C.付某所在學校应承担重要赔偿责任D.餐馆应承担重要赔偿责任答案：B11.16岁的蒋某因抢劫被公安机关抓获,當地電视合将蒋某接受审讯的清晰画面在當地新闻节目中播出,该電视台的行為()A.不违法，如实报道没有构成侵权B.不违法，传播正能量不构成侵权C.违法，侵犯了蒋某的隐私权D.违法，侵犯了蒋某的声誉权答案：C12.13岁的初中生张某伙同校外青年抢劫本校女教師，學校可以對张某采用的措施是（）A.開除學籍并送公安机关B.申請将其送到工讀學校C.记大過处分并处以罚款D.告知家長并强制其退學答案：B13.近一段時间，班上流行大操大办生曰的風气，孩子過生曰家長們纷纷比阔。在班會上，班主任孙老師對這种状况進行了批评，规定大家厉行节俭。孙老師的做法体現了教師是（）A.文化知识的传播者B.崇高情操的塑造者C.社會風气的改造者D.學生品行的引导者答案：D14.王老師在教學中總是尝试新的教學措施，在音乐課上，王老師鼓励同學們給經典音乐重新填詞，评比“最美歌詞”和“最具创意奖”，同學們對音乐課的愛好大增，下列选项中是孔子所說，且与王老師做法相符的是（）A.“吾生也有涯，而知也無涯”B.“學而不已，阖棺乃止”C.“古人于為學，终身与之俱”D.“朝闻道，夕死可矣”答案：B15.李老師发現某些學生卫生习惯不好，常常在教師裏面乱扔废紙。面對這种状况，李老師恰當的做法是（）A.严厉教育學生，严重時将學生赶出教室B.建立惩罚机制，罚扔废紙的學生扫走廊C.不再强调卫生，只要學生成绩好即可D.批评教育學生，督促學生养成好习惯答案：D16.班主任田老師鼓励同學們開展愛好小组活動，却招来了某些科任教師的反對，由于他們覺得這样做會影响學生的考试成绩。面對這种状况，田老師恰當的做法是（）A.获得同事支持，继续指导學生活動B.尊重同事意見，暂停愛好小组活動C.运用校長威信，平息同事反對意見D.接受科任老師意見，重视考试成绩答案：A17.下列現象，不是因地球公转产生的是（）A.昼夜的变化B.四季的变化C.曰食D.月食答案：A18.“北斗卫星导航系统”是中国自主研发、独立运行的卫星导航系统，已成功应用于测绘、電信、交通、減灾等诸多领域，产生了明显的經济效益和社會效益。下列有关“北斗卫星导航系统”的表述中，不對的的是（）A.尚未正式進入民用市場B.具有定位和通信双重功能C.定位精度正在不停地提高D.已覆盖中国本土的所有区域答案：A19.下列选项中，不属于15世纪到17世纪地理大发現時期的航海家是（）A.哥伦布B.迪亚士C.阿蒙森D.麦哲伦答案：C20.下列选项中，不是美国作家馬可·吐温作品的是（）A.《竞选州長》B.《老人与海》C.《汤姆·索亚历险记》D.《哈克贝裏·费恩历险记》答案：B21.楚辞在中国诗歌史上被视為浪漫主义老式的源頭，最有代表性的诗人是屈原。下列选项中，属于屈原作品的是（）A.《九辩》B.《風赋》C.《高唐赋》D.《湘夫人》答案：D22.《世界记忆遗产名目》是經联合国教科文组织世界记忆工程国际征询委员會确认的文献遗产项目。下列选项中，有关《世界记忆遗产名目》的表述對的的是（）A.收录具有世界意义的文献遗产B.包括文物、建筑群、遗迹三类C.首批世界记忆遗产包括中国昆曲D.由联合国大會评估、审查、公布答案：A23.公元前2，秦始皇统一中国後，颁布诏書统一度量衡。下列选项中，刻有這一诏書的是（）答案：D24.古希腊罗馬文化，深刻地影响了西方世界的文明進程。下列选项中，不是产生于古希腊罗馬的是（）A.公民教育R.陪审法庭C.君主立宪D.全民公决答案：C25.甲乙两地各抽取100名初中一年级的學生進行了体重测量，有关的记录成果見下表。下列选项中，對這次测量成果的解释，最恰當的是（）地他人数平均体重（kg）原则差原则差系数甲地10037.3110.295乙地10038.2130.340A.甲地的原则差為11,甲地學生的体重更具有代表性B.乙地的原则差為13，乙地學生的体重更具有代表性C.甲地的原则差系数為0.295，甲地學生的体重更具有代表性D.乙地的原则差系数為0.340,乙地學生的体重更具有代表性答案：C26.在Word的编辑状态下，选择整個表格，执行“表格”菜單中的“删除行”命令，對其成果表述對的的是（）A.表格中一行被删除B.整個表格被删除C.表格中一列被删除D.表格没有被删除答案：B27.如下图所示，在Excel中單击單元格F2，欲求出表中所列6名學生的總成绩排名，应输入的公式是（）A.=RANK（E1,SES1：SES7）B.=RANK（E1,SES2：SES7）C.=RANK（F2，SES1：SES7）D.=RANK（E2,SES2：$ES7）答案：D28.下列选项中的概念关系，与“专家”和“科學家”一致的是（）A.夹克一衬衫B.中文書一英文書C.足球一篮球D.大學生一运動员答案：D29.找规律填数字是一项很有趣的游戏，尤其锻炼观测和思索能力，按照“1=4”“2=8”“3=24”的规律，下列选项中，应填入“4=（）”空缺处的是（）A.88B.96C.104D.112答案：B二、材料分析題（本大題共3小題，每題14分，共42分）30.材料：数年来，徐老師一直坚持還課堂于學生，他安排的“課前五分钟”深受好评。其做法是在每堂課的開始安排一名學生上台演讲，重要程序是：學生讲授——大家评论——師生共同給出成绩，此项活動让學生得到了多方面的锻炼，除了這项活動，徐老師鼓励學生開展的自编書本剧活動、班级讀書交流活動、開办文學刊物都收到了很好效果。徐老師的教學方式别具一格，他尝试過用分析讨论法讲议论文、用欣赏分析法讲小說、用朗诵品味法讲诗歌、用形象体會法讲散文等。他重视运用多种教學手段尤其是現代教育技术手段，不停变换教學思绪，寻找最佳切入口。大家评价說：“徐老師玩转了課堂！”徐老師說，當老師要舍得“折腾”自已。為此，他每天梳理自已的課堂，写教學曰志，数年下来，他积累的教學曰志多达二拾多萬字，還被學校當作校本培训的资料。問題：請結合材料，從教師观的角度，评析徐老師的教學行為。（14分）【参照答案】材料中徐老師的做法是合理的,符合新課改下的教師观规定,值得其他老師借鉴。1·新課程要讨教師应當是學生學习和发展的增進者。2,從教學与研究的关系看,新課程要讨教師应當是教育教學的研究者3,在看待師生关系上,新課程强调尊重、赞赏4在看待教學上,新課程强调协助、引导。5·教師在看待自我上，新課程强调反思。31.材料：我刚担任初一（2）版班主任時，班上的晓义常常打架、抽烟。旷課，一開學就和科任老師发生冲突。几次家访後，我掌握了晓义的基本状况：他從小就调皮，父亲常常打他，并且家長對他的學习不抱指望，久而久之，他的毛病越来越多。我该怎么办呢？我注意到晓义精力充沛，喜欢运動，于是决定让他担任体育委员来试一下，這個决定宣布後，學生一片哗然，當晚就有家長打電话体現不满，我耐心的地向家長解释說：“我會對所有孩子负责的，請您給我時间，也給晓义一种机會。”刚開始，晓义并没有由于做了体育委员而格外兴奋，甚至有時在带领大家跑操時尚有些满不在意。一次跑操時，有個同學不小心摔了一跤。晓义立即過去扶了他一把，我抓住時机表扬了他，看得出来，晓义有所触動。初三時，他代表學生参与了区运動會，還获得了铅球比赛第二名的好成绩，全班都為他欢呼，他不好意思地哭了、這是我第一次在他脸上看到這样的表情。初中三年，我和晓义的談话不计其数，我還常常与家長沟通，但愿他們多鼓励晓义。初中毕业三年後的一天，晓义再次出目前我面前，兴高采烈地告诉我：“老師，我已經应征入伍了！”那一刻，我懂得當時的决定是對的的。問題：請結合材料，從教師职业道德的角度，评析“我”的教育行為。（14分）【参照答案】材料中老師的做法是合理的。1,做到了关愛學生。关愛學生要讨教師关怀愛惜全体學生,尊重學生人格平等公正看待學生。2,做到了愛岗敬业。愛岗敬业要讨教師忠于人民的教育事业，志存高遠，勤悬敬业，甘為人梯,乐于奉献，對工作高度负责。3,做到了教書育人,教書育人规定循循善诱，诲人不倦，因材施教。4,做到了為人師表,為人師表要讨教師关怀集体团結协作,尊重同事,尊重家長。材料中老師的做法是合理的,符合中小學教師职业道德规定,值得其他老師借鉴。32.材料：近来偶尔看《紅楼梦》，書中讲到有個丫鬟很喜欢陆放翁的两句诗：“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”，林黛玉却對她說：“這种诗仟萬不能學，學作這样的诗，你就不會作诗了。”黛玉又說：“你应當讀王摩诘、杜甫、李白跟陶渊明的诗。每一家讀几拾首，或是一两百首，得了理解後来，你會懂得作诗了。”這一段话讲得很故意思。放翁這两句诗，對得很工整。其实则是字面上的堆砌，而背後没有人。若說它完全没有人，也不尽然，究竟该有個人在裏面。這個人，在書房烧了一炉香，帘子不挂起来，在那裏写字，或作诗。有很好的烟台，磨了墨，還没用。则是此诗背後原是有一人，但這人却教什么人来當都可，因此人并不見有特殊的意境与特殊的情趣，這就算做俗，高雅的人则不尽然，应有他一番特殊的情趣和意境。此刻先拿黛玉所举三人王维、杜甫、李白来說，他們碰巧代表了三种性格，也代表了三派學問。王摩诘是释，是禅宗。李白是道，是老庄。杜甫是儒，是孔孟。禅宗常讲“無我、無住、無著”。後来人论诗，主张要不著一字，尽得風流。但作诗怎能不著一字，又怎能不著一字而尽得風流呢？我們可选摩诘一联句来作例。這一联是大家都喜欢的：雨中山果落，灯下草虫鸣。此一联拿来和上引放翁一联相比，两联中均有一种境，境中均有一种人。放翁一联的境中人怎样，上面已說過。目前且将摩诘這一联。在深山裏有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，听到窗外書上果給雨一打，朴朴地掉下。草裏诸多的虫，都在雨下叫。那人呢？就在屋裏雨中灯下，听到外面山果落，草虫鸣，當然還夹著雨声。這样一种境，有情有景，拿来和陆联相比，便知一方是活的動的，另一方却是死而滞的了。這一联中重要字面在“落”字和“鸣”字。在這两字中透露出天地自然界的生命气息来。大概是秋天吧，因此山中果子都熟了。給雨一打，禁不起在那裏朴朴地掉下。草虫在秋天正是得時，都在那裏叫。這声音和景物都跑進這屋裏人的视听感覺中。那坐在屋裏的這個人，這是顿然感到此生命，而同步又感到此凄凉。生命表目前山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。我們請問當時作這诗的人，他碰到那种境界，他心上感覺到些什么呢?我們如此一想，就懂得“不著一字尽得風流”這八個字的涵义了。正因他所感覺的没讲出来，這是一种意境。而妙在他不讲，他只把這一外境放在前边給你看，好让讀者自已去领會。若使接著在下面再发挥了一段哲學理论，或是人生观，或是什么杂感之类，那么這首诗就減了价值，诗味淡了，诗格也低了。但我們看到這两句诗，我們總要問，這在作者心上究竟感覺了些什么呢？我們也會由于讀了這两句诗，在自已心上，也感覺出了在這两句诗中所涵的意义。這是一种设身处地之领悟。亦即所谓欣赏。我們讀上举放翁那一联，似乎诗背面更没有東西，没有像摩诘那