文学短评-2024年高考语文二轮复习备考新题型专项突破

热门考点—文学短评：2024届二轮复习巩固提高对点专练

热门考点：文学短评

写简要短评+列评论要点+关键词写短评思路

知识体系：

文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点

进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。

文学短评是对作家、作品和其他文学现象进行评论而篇幅相对短小的一类文章，主要是评

论作家创作的得失，分析作品的思想内容、艺术特色等。

文学：对诗歌、散文、小说、戏剧等具体的文学作品进行评论。

短:篇幅短小精悍,字数在300-400字（300-800字）。

评：既然是“点评”性质的文章，自然文学短评是属于议论文的范畴，即要求观点鲜明、

层次清晰、结构完整。

文学短评的特点：（1）深刻性：（时空重叠、意象都是文学鉴赏的理论术语）（2）集中性：

围绕一个或几个关键词展开（3）结合性：引述原文，加以分析，叙议结合

文学短评，并不要求评论面面俱倒。要想写好文学短评，一定要选择好角度，切题要小。

具体角度如下：

★赏析作品的主题思想及其表现

可以分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先

抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现

实，指出作品有何积极意义或局限性。

★分析作品的形象

文学作品的形象通常指文学作品中人/物的精神面貌和性格特征。应从两个方面进行分析:

一是揭示人/物的典型意义，二是简要分析人/物主要的特征。2023年新课标1卷中考查关于

“河流”的短评，就是要求考生写关于形象（意象）的考题。

★赏析作品的艺术手法

①表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明；

②表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、

借景抒情、寓情于景等;

③叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等;

④描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等;

⑤描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔

勾勒、白描工笔等;

⑥抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等;

⑦意境的创设、修辞的运用等。

★分析作品的构思技巧

①写作思路,如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等;

②文章线索,如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等;

③层次结构,如总一分一总、总一分、分一总、分一分;

④结构方式,如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等;

⑤选材特点,如生动典型、来自生活、新鲜亲切等;

⑥行文布局,如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后

呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。

★鉴赏作品的语言

鉴赏作品的语言，一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、

质朴等;

二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等;

三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸

张、反语、双关、互文、反复等。

重点：文学短评的几种题型

（1）写简要短评，题目标准形式：请从XXX个角度为这篇小说写一篇文学短评（150字

左右）

（2）列评论要点，如：你所在的读书小组发现本文的结尾很有特点，欲以“不奇而奇,

冷峻有力”为题写一则文学短评，请据此写出评论要点。

（3）以关键词语写短评思路。如2023年高考真题全国I卷现代文阅读《给儿子》第9

题，读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论甲组提出一组关键词：未来•回忆•成长：乙组

提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入围绕关键词写出你的短评思路。（6分）这种题型

在2024年高才情中出现的概率很小。就是写文学短评，也会变换题目形式。

本次训练，三种题型各精选取一道典型试题，兼顾不同文体外国小说、乡土小说和科幻小

说三种不同文体。

训练1：《苦恼》契诃夫外国小说

9.如以“契诃夫严肃冷峻小说风格研究”为题写一则《苦恼》的文学短评，请结合文本

列出评论要点。（6分）

训练价值：写评论要点（指定角度一一契诃夫严肃冷峻小说风格研究）

阅读下面的文字，完成下面小题。

苦恼

契诃夫

暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，

积成又软又薄的一层。车夫约纳•波塔波夫周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着，

一动也不动，身子往前彳区着，彳区到了活人的身子所能低到的最大限度。即使有一个大雪堆倒在

他身上，仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小马也是一身白，也是一动都不

动。它那呆呆不动的姿态，它那瘦骨嶙峋的身架，它那棍子般直挺挺的腿，使得它活像那种花

一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。

“赶车的，到维堡区去！”约纳听见了喊声，猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，

看见一个军人，穿一件带风帽的军大衣。

“到维堡区去！”军人又喊了一遍，“你睡着了还是怎么的？到维堡区去！”

为了表示同意，约纳就抖动一下缰绳。那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿,

迟疑地离开原地走动起来了。

“你往哪儿闯，鬼东西！”约纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。

“你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说。

约纳在赶车座位上局促不安，像是坐在针尖上似的，往两旁撑开胳膊肘，不住转动眼珠,

就跟有鬼附了体一样。约纳回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇他分明想要说话，然而从他

的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出“噬噬”的声音。

“什么？”军人问。

约纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子...

这个星期死了。”

“哦！……他是害什么病死的？”

约纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢！多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天

就死了……这是上帝的旨意哟。”

“赶你的车吧，赶你的车吧……”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了。快点走！”

后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客

拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上低下腰，又不动了……

“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人……二十戈比！”

约纳抖动缰绳，吧嗒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了。那几个青

年人就互相推操着，嘴里骂声不绝，走到雪橇跟前，三个人决定：应该让驼子站着，因为他最

矮。

“好，走吧！”驼子站在那儿，用破锣般的嗓音说，对着约纳的后脑壳喷气。

约纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，

孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。驼子骂个不停，谙出一长串稀奇古怪的骂人话。约纳不

住地回过头去看他们。

正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：“我的...那个....

我的儿子这个星期死了！”

“大家都要死的……”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“得了，你赶车吧，你赶车

吧！诸位先生，照这样的走法我再也受不住了！他什么时候才会把我们拉到呢？”

约纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说,

谢天谢地，他们终于到了。

约纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背影。他又孤身一人了，寂寞又向

他侵袭过来。

他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。约纳的眼睛不安而痛苦

地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢？

然而人群奔走不停，谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼。

他受不住了。“回大车店去，”他想，“回大车店去！”

那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来。大约过了一个半钟头，约纳已经在一个肮脏

的大火炉旁边坐着了。“连买燕麦的钱都还没挣到呢。"他想。墙角上有一个年轻的车夫站起来，

带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。

“你是想喝水吧？”约纳问。

“是啊，想喝水！”

“那就痛痛快快地喝吧……我呢，老弟，我的儿子死了……你听说了吗？”

约纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子，

连头蒙上，睡着了。

老人就叹气，搔他的身子。如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。

“去看一看马吧。”约纳想。他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。“你在吃草吗？”

约纳问他的马说，看见了它的发亮的眼睛。''好，吃吧，吃吧。既然买燕麦的钱没有挣到，那

咱们就吃草好了我已经太老，不能赶车了该由我的儿子来赶车才对，他才是个地道的

马车夫……只要他活着就好了……”约纳沉默了一会儿，继续说：“我的小母马……约内奇不

在了……他下世了……比方说，你现在有个小驹子，忽然，这个小驹子下世了……你不是要伤

心吗？”

那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。

约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了....

☆☆如以“契诃夫严肃冷峻小说风格研究”为题写一则《苦恼》的文学短评，请结合

文本列出评论要点。

训练2：（2024届广东省南粤名校高三下学期2月联考）《清水洗尘》迟子建乡土小说

8.小说强调礼镇的人一年只洗一回澡有何用意？请结合文本简要分析。（4分）

9.某学习小组要以“矛盾”“成长”“温情”为关键词为本篇小说写一则文学短评，请你

围绕关键词写出评论思路。（6分）

训练价值：1.局部段落内容作用；2.按关键词写评论思路；3.认识传统文化乡土小说

（2024届广东省南粤名校高三下学期2月联考）阅读下面的文字，完成6~8题。

清水洗尘

迟子建

礼镇的人把腊月二十七定为放水的日子。所谓“放水”，就是洗澡。而郑家则把放水时烧

水和倒水的活儿分配给了天灶。天灶从八岁起就开始承担这个义务，一做就是五年。

这里的人们每年只洗一回澡，就是在腊月二十七这天。

天灶住的屋子被当成了浴室。天灶家洗澡的次序是由长至幼。天灶从未拥有过一盆真正的

清水来洗澡。他只能见缝插针地就着家人用过的水洗，那种感觉纯粹是在应付。而且不管别人

洗过的水有多干净，他总是觉得很浊。他也不喜欢父母把他的住屋当成浴室，电灯泡上爬满了

水珠，他晚上睡觉时感觉是睡在猪圈里。所以今年一过完小年，他就对母亲说：“今年洗澡该

在天云的屋子里了。”

天云当时正在叠纸花，她气得一梗脖子说：“为什么要在我的屋子？”

“那为什么年年都非要在我的屋子？”天灶同样气得一梗脖子说。

“你是男孩子！”天云说，“不能弄脏女孩子的屋子！”天云振振有词地说，“而且你比我大

好几岁，是哥哥，你还不让着我！”

天灶便不再理论，不过兀自嘟嚷了一句：“我讨厌过年！年有个什么过头！”

天灶确实不喜欢过年。首先不喜欢过年时的那些规矩，焚纸祭祖，磕头拜年。其次他不喜

欢忙年的过程，种种的活儿把大人孩子都牵制得像刺猬一样团团转。人最后还得为自己洗尘，

一家老少因为卖力地搓洗掉一年的风尘而个个都显得面目浮肿。

奶奶第一个洗完了澡。天灶觉得洗澡后的奶奶显得格外臃肿，像只烂蘑菇一样让人看不得。

奶奶嘘嘘地喘着粗气经过灶房回她的屋子，她见了天灶就说：“你烧的水真热乎，洗得奶奶这

个舒服。你就着奶奶的水洗洗吧。”

天灶并未搭话，他只是把柴禾续了续，然后提着脏水桶进了自己的屋子。天灶吃力地搬起

大澡盆，把水倒进脏水桶里，然后抹了抹额上的汗，提起桶出去倒水。奶奶见天灶提着满桶的

水出来了，就张大了嘴。

“你嫌奶奶——”她失神地说。

天灶什么也没说，拉开门出去了。外面又黑又冷，他摇摇晃晃地提着水来到大门外的排水

沟前。冬季时那里隆起了一个肮脏的大冰湖，许多男孩子都喜欢在冰湖下抽陀螺玩，他们叫它

“冰嘎”。他们不仅白天玩，晚上有时月亮明得让人在屋子里呆不住，他们便穿上厚棉袄出来

抽陀螺。

天灶看见冰湖下的雪地里有个矮矮的人影，他躬着身，似乎在寻找什么。

“天灶——”那人直起身说，“出来倒水啦？”

天灶听出是同班同学肖大伟，便问：“你在这干什么？”

“天快黑时我抽冰嘎，把它抽飞了，怎么也找不到。”肖大伟说。

“你今年就着谁的水洗澡？我家年年都是我头一个洗，每回都是自己用一盆清水！”肖大

伟挑衅地说。

“我自己也用一盆清水！”天灶理直气壮地说。

“别吹牛了！你家年年放水时都得你烧水，你总是就着别人的脏水洗，谁不知道呢？”

天灶只有万分恼火地提着脏水桶往回走，走了很远的时候，他又回头冲肖大伟喊道：''今

年我用清水洗！”

天灶说完抬头望了一下天，觉得那道银河“刷”地亮了一层，仿佛是清冽的河水要倾盆而

下。

奶奶的屋子传来了哭声，那苍老的哭声就像山洞的滴水声一样滞浊。

天灶拉开锅盖，一舀舀地把热水往大澡盆里倾倒。这时天灶的父亲过来了，他说：“看你，

把奶奶惹伤心了。”

天灶没说什么。他用手指试了试水温，觉得若是父亲洗恰到好处，他喜欢凉一些的；若是

天云或者母亲洗就得再加些热水。

“该谁了？”天灶问。

“我去洗吧。"父亲说。

这时天云忽然从她的房间冲了出来，她只穿件蓝花背心，露出两条浑圆的胳膊，披散着头

发，像个小海妖。她眼睛亮亮地说：“我去洗！我把辫子都解开了。”

父亲到仓棚里去找那对红色宫灯去了，它们被闲置了一年，家人都喜欢用天云洗过澡的水

来擦拭宫灯。

天灶悄悄离开灶台去奶奶的屋门前偷听她絮叨些什么O

奶奶边哭边说：“当年全村的人数我最干净。我要是进了河里洗澡，鱼都躲得远远的，它

们都知道没有我干净……”

天灶忍不住捂着嘴偷偷乐了。

天灶又往锅里添满了水，他将火炭拨了拨，拨起一片金黄色的火星像蒲公英一样地飞。这

时奶奶蹒跚地从屋里出来了。

“天灶——”奶奶带着悲愤的腔调说，“你就那么嫌弃我？我用过的水你把它泼了，我站

在你跟前你都不多看一眼？”

天灶没有搭腔，也没有抬头。

“你是不想让奶奶过这个年了？”奶奶的声音越来越悲凉了。

“没有。”天灶说，“我只想用清水洗澡。天云的我也没用。”天灶垂头说着。

“天云的水是用来刷灯笼的！”奶奶说。

“一会儿妈妈用过的水我也不用。”天灶强调说。

“那你爸爸的呢？”奶奶不依不饶地问。

“不用！”天灶斩钉截铁地说。

奶奶这才有些和颜悦色。

天灶把锅里的水再次添满。这时母亲走过来问他：“还烧水做什么？”

“给我自己用。”

“你不用你爸爸的水？”

“我栗用清水。”天灶强调说。

夜深深的了。头顶的星星离他仿佛越来越远了。天灶大口大口地呼吸着寒冷的空气，因为

他怕体内不断升腾的热气会把他烧焦。这时屋“吱扭”一声响了，跟着响起的是母亲的声音：

“天灶，该你洗了！”

天灶关上屋门，把灯关掉了。他返身慢慢地进入澡盆，感受着清水在他的胸腹间柔曼地滑

过的温存滋味，他从未有过这样的舒展和畅快。他不再讨厌即将朝他走来的年了。还有，再见

到肖大伟的时候，他要告诉他，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光还特意化成皂角花撒落在

了我的那盆清水中了呢。

（有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.小说既有自然环境的描写，又有社会风俗的描摹，既有典型人物，又有人物群像，向

我们展示了一幅北方小镇的浮世绘。

B.天灶并不喜欢过年，因为他不喜欢过年的各种规矩礼俗，不喜欢过年的忙忙碌碌，也

与自己多年来不能清水洗尘有关。

C.小说擅长利用对话推动故事情节发展，塑造人物。天灶的懂事礼让，天云的天真活泼，

都在人物的语言中得以充分彰显。

D.天灶觉得洗完澡的奶奶像一只烂蘑菇，拒绝奶奶的提议，面对奶奶的话语并不搭腔，

但他依然遵循着家庭中的传统礼法。

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.奶奶自觉被嫌弃而黯然神伤，不依不饶地追问天灶，直到确定天灶谁的水也不用才和

颜悦色，体现出其“老小孩”的形象。

B.肖大伟每年都是自己用一盆清水，而天灶只能见缝插针地就着脏水洗，两者形成对比，

更坚定了天灶要用清水洗尘的决心。

C.小说的最后，天灶终于如愿用一盆清水洗尘，“清水”在此似乎成了天灶的“忘忧水”，

洗掉一年的风尘，洗掉郁闷烦忧。

D.小说以儿童视角叙述故事，给人一种天真纯洁之感，淡化外部矛盾，侧重心理冲突，

展现出散漫随性、平静从容的叙述风格。

8.小说强调礼镇的人一年只洗一回澡有何用意？请结合文本简要分析。（4分）

9.某学习小组要以“矛盾”“成长”“温情”为关键词为本篇小说写一则文学短评，请你

围绕关键词写出评论思路。（6分）

训练2：（江西红色十校2024届高三2月联考）《黑暗森林•尾声》刘慈欣科幻小说

8.“爱”是人类永恒的主题，也是本篇小说的主题，请分析本文所写之“爱”涉及的内

容有哪些。（4分）

9.想象一下，如果你是本文对话中的三体人监听员，在和罗辑交谈完之后会给罗辑怎样

的评价？请理清要点，以三体人的视角写一小段话来评价罗辑。（6分）

训练价值：L小说主题探讨（科幻艺术下的生活真实）；2.写人物评价（指定评价视角）；

3.认识科幻小说

（江西红色十校2024届高三2月联考）阅读下面的文字，完成下面小题。

黑暗森林•尾声

刘慈欣

五年以后。罗辑一家远远就看到了引力波天线，但车行驶了半小时才到达它旁边，这时，

他们才真正感受到它的巨大。天线是一个横放的圆柱体，有一千五百米长，直径五十多米，整

体悬浮在距地面两米左右的位置。它的表面也是光洁的镜面，一半映着天空，一半映着华北平

原。它让人想起了三体世界的某种至今也很难为人类所理解的观念，用他们的一句名言来讲就

是：通过忠实地映射宇宙来隐藏自我，是融入永恒的唯一途径。

天线周围有一大片翠绿的草地，形成了华北沙漠上的一个小小的绿洲。这片草地并不是专

门种植的，引力波系统建成后，一直在不间断地发射，只是发出的波没有被调制，与超新星爆

发、中子星或黑洞发出的引力波无异，但密集的引力波束却在大气层中产生了奇特的效应，大

气中的水汽在天线上方聚集，使得天线周围经常降雨，从雨中可以看到周围灿烂的阳光。于是

这一区域长出了丰茂的野草。但今天罗辑一家并没有看到这种奇观，只见到天线上空聚集的一

片白云，云被风吹到波束范围外后就消散了，但新的云仍不断在波束内产生，使得那一片圆形

的天空像是通向另一个云雾宇宙的时空蚀洞，孩子看到后说它像一位巨人爷爷的白头发。

罗辑和庄颜跟着在草地上奔跑的孩子，来到了天线下面。巨大的圆柱体从他们头顶向前方

伸延，像是从两侧向上卷曲的天空。由于半径很大，底面弧度很小，上面的映像并不失真。这

时夕阳已经照到天线下面，罗辑在映像中看到庄颜的长发和白裙在金色的阳光中飘动，像一个

从天空俯视地面的天使。罗辑把孩子举起来，她的小手摸到了天线光洁的表面，她使劲向一个

方向推着。

“我能让它转起来吗？”

“如果你推的时间足够长，它会转的。”庄颜回答，然后微笑着看着罗辑问，“是吗？”

罗辑对庄颜点、点头：“如果时间足够长，她能推动地球呢。”

像已经无数次发生过的那样，他们的目光又交织在一起，这是两个世纪前在蒙娜丽莎的微

笑中那次对视的继续。他们发现庄颜设想的目光语言真的变成了现实，或者说相爱的人类早就

拥有了这种语言。当他们对视时，丰富的涵义从目光中涌出，就像引力波束形成的云之井中涌

出的白云一般，无休无止。但这不是这个世界的语言，它本身就构筑了一个使自己有意义的世

界，只有在那个玫瑰色的世界中，这种语言的所有词汇才能找到对应物。那个世界中的每一个

人都是上帝，都能在瞬间数清沙漠中的每一粒沙并记住它们，都能把星星串成晶莹的项链挂到

爱人的颈上……

这就是爱吗？

这行字显现在他们旁边一个突然出现的低维展开的智子上，这个镜面球体仿佛是上方的圆

柱体某处融化后滴下的一滴。罗辑认识的三体人并不多，不知道现在与他对话的是谁，不知道

这位外星人是在三体世界还是在日益远离太阳系的舰队中。

“应该是吧。”罗辑微笑着点点头。

罗辑博士，我是来向你抗议的。

“为什么？”

因为在昨天晚上的演讲中，你说人类迟迟未能看清宇宙的黑暗森林状态，并不是由于文明

进化不成熟而缺少宇宙意识，而是因为人类有爱。

“这不对吗？”

对，虽然“爱”这个词用在科学论述中涵义有些模糊，但你后面的一句话就不对了，你说

很可能人类是宇宙中唯一拥有爱的种族，正是这个想法，支撑着你走完了自己面壁者使命中最

艰难的一段，并最终获得胜利。

“当然，这只是一种表达方式，一种不严格的……比喻而已。”

至少我知道三体世界也是有爱的，但因其不利于文明的整体生存而被压制在萌芽状态，但

这种萌芽的生命力很顽强，会在某些个体身上成长起来。

“请问您是……”

我们以前不认识，我是两个半世纪前曾向地球发出警告的监听员。

“天啊；您还活着？”庄颜惊叫道。

也活不了多长时间了，我一直处于脱水状态，但这么长的岁月，脱水的机体也会老化。不

过我真的看到了自己想着的未来，我感到很幸福。

“请接受我们的敬意。”罗辑说。

我只是想和您讨论一种可能：也许爱的萌芽在宇宙的其他地方也存在，我们应该到处鼓励

她的萌发和成长。

“为此我们可以冒险。”

对，可以冒险。

“我有一个梦，也许有一天，灿烂的阳光能照进黑暗森林。”

这时，这里的太阳却在落下去，现在只在远山上露出顶端的一点，像山顶上镶嵌着的一块

光灿灿的宝石。孩子已经跑远，同草地一起沐浴在金色的晚霞之中。

太阳快落下去了，你们的孩子居然不害怕？

“当然不害怕，她知道明天太阳还会升起来的。”

（选自《三体II•黑暗森林》，有删改）

相关链接：黑暗森林法则是科幻小说《三体》中罗辑认识到的宇宙社会学法则，可简单理

解为，一旦某个宇宙文明被发现，就必然遭到其他宇宙文明的打击。黑暗森林法则中的宇宙就

是一座黑暗森林，每个文明都是带枪的猎人。在这片森林中，他人就是地狱，就是永恒的威胁，

任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭。只栗把一个星系的坐标公布出去，发现这个坐标的

高等文明就会不费吹灰之力直接消灭掉这个文明。对于高等文明来说，由于宇宙资源的有限性

和技术爆炸的不确定性，消灭其他文明比探索要省事，而且没有暴露自己的危险。对于低等文

明来说，藏好自己是最重要的。罗辑依靠这个理论，成功震慑了三体人。文中提到的引力波天

线就是依靠可以向宇宙发射三体星系的坐标来威慑三体世界不栗入侵地球的重要工具。

6.下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.小说开头引用三体世界的名言，表明三体世界已经知晓黑暗森林法则，了解宇宙的残

酷真相。

B.“目光语言”在有爱世界里，才能创造出有意义的词汇，构建丰富的涵义，传递深沉

的情感。

C.引力波天线映衬着庄颜的图像，仿佛是俯视地面的天使，隐喻着引力波天线是守护地

球的工具。

D.罗辑说“如果时间足够长，她能推动地球呢”并不是调侃孩子，而是相信地球文明的

长久存续。

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头大量场景描写交代了故事发生的背景，为人物活动提供了舞台；奇特的想象

能激发读者的想象力和阅读兴趣。

B.小说开头情节相对简单，后半部分以“对话”的形式，突转到三体人对罗辑的抗议。

情节顿生波澜，隐藏着丰富内涵。

C.小说较好地处理了“科学”与“幻想”的关系，以科学为基础，以幻想来延展，增添

了小说的艺术魅力和可读性。

D.小说最后揭示了文章的主旨：也许宇宙是黑暗的，但“爱”是人类和全体智慧生命打

破黑暗森林残酷法则的希望。

8.“爱”是人类永恒的主题，也是本篇小说的主题，请分析本文所写之“爱”涉及的内容

有哪些。

9.想象一下，如果你是本文对话中的三体人监听员，在和罗辑交谈完之后会给罗辑怎样

的评价？请理清要点，以三体人的视角写一小段话来评价罗辑。

参考答案

《苦恼》契诃夫

【答案】①主题严肃深刻。作者通过描述约纳的悲剧性人生，通过一件小事揭示社会现实

的冷酷与黑暗，同时也表达了人的孤独是普遍的，人与人之间永远存在着难以言明的鸿沟这一

严肃深刻的主题。②叙述客观冷静。小说采用第三人称叙事，与人物保持一定距离，叙述时并

未把愤怒和哀叹等态度诉诸文字，叙述语调冷静客观。③自然环境阴冷昏暗。小说将马车夫置

于风雪之夜，通过阴冷昏暗的环境烘托人与人之间的冷漠。④刻画人物剔除描写中的主观感情

色彩。小说借对约纳“含而不露”的动作、语言的描写，运用白描手法，客观地表现社会下层

小人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态。

【详解】“短评”即用简短的语言评论作家创作的得失，分析作品的思想内容、艺术特色

等。所以考生作答本题首先要确定评论角度，比如可从思想内容、艺术手法、构思技巧、语言

特色等方面入手。

比如思想内容方面，小说通过一件发生在社会底层的微不足道的小事，作者借此表现出社

会下层小人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态，强烈地渲染出沙皇俄国的世态炎凉。反映出

当时社会的黑暗和人与人关系的自私、冷漠。主题严肃深刻。

人物刻画方面，小说采用了现实主义客观描写手法，采用正侧面相结合的手法，刻画了一

位饱含丧子之痛，迫切想要向他人倾诉痛苦却屡遭拒绝的形象。主人公姚纳并没有提出改善自

身生活境遇的任何要求。甚至，他对于自己长期沉浸在困苦中的感觉也早己迟钝近于“麻木”，

他仅仅还保留着一颗慈爱的父心。因此在强忍着丧子之痛时,要求人们赐予一点最起码的怜悯，

以便慢慢地驱散胸中的愁云惨雾，使他能够勉强地在这冷酷的人间度过余生。

语言风格方面，首先作者用词简单、精确、凝练，在环境描写与人物描写等方面选用的词

语朴实无华、又简洁精炼、寓意却又十分丰富；其次作者在选用句子方面，尤其是对话方面,

短句多、不完全句多，句子结构简单、短小精悍，显示出了语言简洁的特点，再次作者在描写

时还运用了一些修辞格，收到了简单、精炼、形象、生动的修辞效果、另外《苦恼》中还大量

运用了省略号，这些省略号的运用也使语言含蓄、凝练，产生空灵之美。

当然考生也可从其他角度进行品评，言之成理即可。

《清水洗尘》迟子建

6.A【”又有人物群像”错，小说中的次要人物虽然着墨不多，但个性鲜明，性格突出，

并不是以群像形式出现。】

7.D【“淡化外部矛盾，侧重心理冲突”错，小说既有人物与人物的矛盾，也有天灶理想

与现实的冲突，并没有淡化外部矛盾，侧重心理冲突。】

8.①使洗澡这一行为颇有仪式感，（1分）更突出当地人对腊月二十七洗澡的重视。（1

分）②为后文天灶坚持想要清水洗尘做铺垫，（1分）使小说的矛盾冲突更加激烈。（1分）（其

他答案言之有理可酌情给分）

9.①矛盾：小说包含了天云与天灶，肖大伟与天灶，天灶的愿望与现实之间的矛盾，使

作品波澜起伏。②成长：对于天灶来说对清水的渴望是他个性意识的觉醒，暗含着成长的渴望

与对独立人格的追求。③温情：郑家尊老爱幼，天灶体贴地服务大家洗澡，奶奶的沮丧实则是

对家人的在乎，小小的家庭虽有矛盾插曲，但充满温情。（一点2分，其他答案言之有理可酌

情给分）

《黑暗森林・尾声》刘慈欣

6.D（“相信地球文明的长久存续”错误。这句话表达的情感是相信孩子是人类的未来。）

7.B（“突转到三体人对罗辑的抗议。情节顿生波澜”错误。这里情节没有“突转”，也

不构成波澜。）

8.①夫妻、恋人之间的爱，热烈真挚。②父母与孩子之间的爱，温暖