《职业指导》教学大纲(70学时)

广州市天河金领技工学校教学大纲PAGEPAGE6《职业指导》教学大纲一、说明1．本课程的性质和内容职业指导课程是高级技工专业的公共基础课程，是促进学生规划职业生涯，养成良好职业素质，提高创业能力、就业能力和职场适应能力的必修课。2．课程设计思路本课程以职业与人生发展的关系为主线，开展全程化职业指导教育。以提高学生就业竞争力，就业质量为目标，通过活动训练、情景模拟、小组讨论、角色扮演、调查研究等形式开展行动导向教学，促使学生从整体上对职业、生涯、就业、创业等方面有较深的认识，不断提高职业素质，并具备职业生涯设计、创业设计、求职应聘基本技能，为学生后续职业生涯发展奠定良好的基础。3．课程的任务和要求（1）引导学生了解职业及职业生涯，立志技能成才。帮助学生分析自我特点，进行职业生涯规划，明确前进方向，促进学生在校学业与生活管理。（2）帮助学生树立规范与责任、质量与效率、沟通与合作、服务与奉献、危机与挑战等意识，端正职业心态，提高学生职业素质。（3）训练学生财商意识，使学生了解创业形势与政策，提高创业意识，形成一定的创业想法，学会遴选创业项目，具备创建微型企业素质，掌握经营微型企业的基本技能。（4）引导学生熟悉就业环境，做好就业各项准备。运用求职策略，积极应对面试、适应初入职场环境，并逐步走向职业成功。4．课程教学建议（1）建议任课教师多采用行动导向型教学法开展课堂教学，让学生在活动中学、在活动中感悟、在活动中体验。（2）对课程标准中的课堂教学活动设计内容以及模块考核项目设计，可以根据专业特点进行适当调整，以充实完善本专业课堂教学内容。二、学时分配表章节名称学时安排备注第一课课程导入4第二课就业与就业准入4第三课工作责任意识6第四课服务意识6第五课个人形象设计6第六课就业与职业发展6第七课规范意识4第八课质量意识4第九课沟通能力6第十课团队合作意识6第十一课撰写求职简历6第十二课掌握求职途径2第十三课体验求职面试6第十四课劳动关系与权益保护4总计70三、课程要求、内容及建议第一课课程导入教学要求熟知职业素质基本要求，帮助学生了解自己，树立良好的职业心态与正确的就业观。通过小组活动，培养学生的市场调查、信息处理、数字应用与分析能力以及与人合作能力。教学内容：你的就业路如何走教学建议：1、组织学生实施自我调查与统计分析，指出就业存在的问题；2、组织学生分组完成不同渠道招聘广告业务的调查、统计与分析，强调就业形势及要求；3、选择教材案例分析后，组织学生讨论，强调职业指导课程的重要意义；第二课就业与就业准入教学要求：帮助学生树立“先培训、后就业、持证上岗”的意识，帮助学生理解国家职业资格证书制度和就业准入制度以及获取职业资格证书的方法与途径。通过小组活动，培养学生信息处理、与人沟通、版面设计和与人合作能力。教学内容：盘点360行探究职业能力教学建议：1、教师选择相关议题，组织学生分组讨论；2、教师选择就业准入案例，组织学生进行分析。第三课工作责任意识教学要求：帮助学生理解工作责任对职业活动顺利进行的重要作用以及对个人职业生涯发展的重要影响，帮助学生树立工作责任意识，培养学生尽职尽责的职业作风。教学内容：体验责任赢得信赖踏职场教学建议：1、选择典型案例让学生进行分析与讨论；2、根据专业特点组织情景模拟活动；3、进行责任心小测试。第四课服务意识教学要求：帮助学生建立服务意识，理解并体验优质、便捷、及时的服务是一个人、一个组织生存和发展的前提，对个人职业生涯发展起着重要作用。教学内容：学会服务立足奉献教学建议：1、服务活动列举分析：家庭服务、学校服务、企业服务等；2、案例分析：深化服务意识；3、情境讨论：提供满意的服务；4、案例剖析：学习服务技巧。第五课个人形象设计教学要求：引导学生树立良好个人形象的观念，增强学生就业意识，培养学生良好的职业素质，提高学生就业竞争能力。从个人形象设计环节帮助学生做好求职就业前的准备工作。教学内容：让你记住我教学建议：1、职业风采人物图片展示；2、分小组活动：讨论职业形象；3、职业形象案例分析；4、分组讨论：未来的职业形象设计。第六课就业与职业发展教学要求：让学生了解就业形势、就业方针和相关政策，了解实现就业的主要方式，帮助学生树立积极的就业观与择业观，锻炼学生的逻辑思维与口语表达能力。教学内容：破解就业疑惑规划职业人生教学建议：1、围绕学生在就业和职业发展方面存在的问题，选择不同类型的案例，组织学生进行讨论与分析；2、职业生涯规划案例分析讨论。第七课规范意识教学要求：帮助学生理解建立规范的重要意义、作用以及对个人职业生涯发展的重要影响，帮助学生树立规范意识，培养学生遵规守矩、做事严谨的职业作风。教学内容：感受规范维护方圆走四方教学建议：1、学生分组，列举不同类别的规范词汇；2、组织学生知识竞赛或利用网络技术，搜集著名企业的员工规范等相关资料；3、选择典型案例让学生进行分析；4、选择典型案例让学生分析安全隐患对社会造成的影响。第八课质量意识教学要求：帮助学生树立质量意识，理解质量对组织发展的重要意义，促进养成良好的职业道德和职业行为规范，体验质量对个人职业生涯发展的重要性。教学内容：认知质量获得信誉得保障教学建议：1、选择典型案例让学生进行分析；2、组织学生调查访谈活动或利用网络技术搜集重大质量事故相关资料，并进行小组讨论、分析与展示。第九课沟通能力教学要求：帮助学生理解沟通在职业生涯发展过程中的重要作用，强化沟通意识，掌握沟通技巧，培养学生良好的沟通习惯，提高与人交往的能力。教学内容：胸怀理解善解人意教学建议：1、沟通意识案例导入；2、说服技巧：生死关头谁先走？3、根据专业特点组织沟通活动；4、测试沟通能力。第十课团队合作意识教学要求：通过参与实际活动，帮助学生理解团队在现代组织行为中的重要作用，强化团队精神，帮助学生树立团队合作意识，提高与人合作能力。教学内容：合作成功之本教学建议：1、团队意识导入；2、经典案例分析讨论；3、设计一个团队合作的游戏(建议课外完成，课堂进行汇报总结)。第十一课撰写求职简历教学要求：帮助学生根据个人的实际情况，按照标准求职简历的模式，掌握撰写求职简历的基本技能。教学内容：我的这份简历让你爱不释手教学建议：1、简历模板展示：内容、式样；2、组织学生撰写个人求职简历（业余制作）；3、开展学生求职简历优秀作品展示活动；4、组织班级范围评比。第十二课掌握求职途径教学要求：帮助学生熟悉5种以上求职途径，熟练掌握实施每一种途径的步骤、方法和基本技巧，提高学生的信息处理能力。教学内容：路是走出来的教学建议：1、组织学生开展求职途径的探索；2、组织学生填写求职途径设计表或组织学生电话求职模拟体验。第十三课体验求职面试教学要求：帮助学生了解面试的基本知识，尝试运用并掌握面试基本技能与技巧，能够按照一般面试程序体会求职过程。教学内容：我对你的感觉很好教学建议：1、组织学生角色扮演招聘者与应聘者，开展情境模拟招聘活动；2、将学生划分为双数组，活动安排角色互换；3、组织学生对相关问题的讨论；4、面试技巧及案例分析。第十四课劳动关系与权益保护教学要求：帮助学生建立相关的法律、法规意识，学会依法与用人单位建立劳动关系，正确认识维护个人权益和尊重用人单位合法权益的辨证关系，正确处理劳动关系双