7《妈妈睡了》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册

7《妈妈睡了》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《妈妈睡了》为载体，通过朗读、讨论、表演等形式，引导学生感受亲情，体会母爱的伟大。教学设计遵循二年级学生的认知特点，以激发兴趣为出发点，注重培养学生的阅读能力和表达能力，将情感教育融入语文教学之中。核心素养目标培养学生对母爱的敏感度和理解力，提升学生的语言表达能力和情感交流能力。通过文本阅读，引导学生体会文字背后的情感，增强学生的文学鉴赏能力和审美情趣，同时培养他们关爱家人、懂得感恩的良好品质。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级学生对家庭关系有一定的认知，能够理解简单的亲情故事。他们在日常生活中接触到的文学作品有限，对文本的感知和理解能力处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过故事和角色扮演来学习，具有直观性和体验性学习的偏好。在学习能力方面，他们能够跟随老师的引导进行简单的文本阅读，但需要教师耐心引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解抽象的亲情概念时可能存在困难，对母爱的内涵理解不够深入。此外，学生的语言表达能力和情感表达能力尚待提高，需要在课堂教学中得到充分的锻炼和引导。部分学生可能因为家庭背景不同，对亲情故事的共鸣程度有所差异，需要教师关注并尊重每个学生的感受。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：部编版语文二年级上册教材

-信息化资源：与《妈妈睡了》相关的图片、音频材料

-教学手段：朗读、角色扮演、小组讨论、板书展示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生阅读《妈妈睡了》故事梗概，思考故事中妈妈的角色和情感。

设计预习问题：围绕《妈妈睡了》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“妈妈在故事中做了什么？她为什么这样？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《妈妈睡了》故事，理解故事情节和人物关系。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对妈妈角色的感受和评价。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《妈妈睡了》故事音频或简要讲述故事片段，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事中的情感表达和母爱主题，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对故事中妈妈角色的理解，进行角色扮演，体验妈妈的角色。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如果你是故事中的孩子，你会怎么做？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验妈妈的角色，表达对母爱的感悟。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事中的情感表达和母爱主题。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中感受和表达情感。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《妈妈睡了》，布置写作练习，让学生写一篇关于自己妈妈的短文，表达对母爱的感激之情。

提供拓展资源：推荐与家庭关系、母爱主题相关的书籍或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生分享自己的写作心得。

学生活动：

完成作业：认真完成写作练习，巩固学习效果，尝试从不同角度表达对母爱的理解和感悟。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读相关书籍或观看视频，加深对母爱主题的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更好地表达自己的情感。

作用与目的：

通过课堂活动，强化学生对故事情感和主题的理解，培养情感表达能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.家庭亲情故事集：收集一些关于家庭亲情的经典故事，如《卖火柴的小女孩》、《爱的教育》等，这些故事可以让学生在阅读中感受到家庭亲情的温暖和力量。

2.母亲节主题活动：介绍母亲节的由来和意义，以及一些庆祝母亲节的习俗，如制作母亲节贺卡、给母亲写一封信等。

3.亲情名言警句：收集一些关于亲情的名言警句，如“百善孝为先”、“家和万事兴”等，让学生在日常生活中能够运用这些名言警句来表达对家人的关爱。

4.亲情歌曲推荐：推荐一些表达亲情的歌曲，如《妈妈》、《烛光里的妈妈》等，让学生在欣赏歌曲的过程中感受亲情的美好。

5.亲情主题电影：推荐一些以亲情为主题的电影，如《天下无贼》、《亲爱的》等，让学生在观看电影的过程中体会亲情的伟大。

二、拓展建议

1.阅读推荐：《卖火柴的小女孩》、《爱的教育》等经典故事，让学生在阅读中感受家庭亲情的温暖和力量。

2.母亲节主题活动：

-制作母亲节贺卡：让学生亲手制作贺卡，表达对母亲的感激之情。

-给母亲写一封信：鼓励学生用文字表达对母亲的关爱和祝福。

-亲情演讲比赛：组织学生参加亲情演讲比赛，分享自己与家人之间的感人故事。

3.亲情名言警句：

-在班级板报上展示亲情名言警句，让学生在日常生活中能够运用这些名言警句来表达对家人的关爱。

-定期举办名言警句背诵活动，增强学生对亲情名言警句的记忆和理解。

4.亲情歌曲推荐：

-组织学生欣赏亲情歌曲，如《妈妈》、《烛光里的妈妈》等，让学生在欣赏歌曲的过程中感受亲情的美好。

-鼓励学生学唱亲情歌曲，并在班级活动中进行表演。

5.亲情主题电影：

-组织学生观看亲情主题电影，如《天下无贼》、《亲爱的》等，让学生在观看电影的过程中体会亲情的伟大。

-观影后进行讨论，分享观影感受，引导学生思考亲情的重要性。

6.家庭亲情实践活动：

-家长课堂：邀请家长来校分享自己的育儿经验，让学生了解家庭亲情的重要性。

-家庭亲子活动：组织学生与家长一起参与亲子活动，如户外运动、手工制作等，增进亲子关系。

-家庭亲情故事征集：鼓励学生收集自己家庭中的亲情故事，并在班级内进行分享。

7.亲情主题写作：

-鼓励学生以亲情为主题进行写作，如写一篇关于母亲的作文、一篇关于家庭亲情的诗歌等。

-组织学生参加学校举办的亲情主题征文比赛，激发学生的创作热情。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感体验式教学：在《妈妈睡了》的教学中，我尝试通过角色扮演、情感朗读等方式，让学生身临其境地体验故事中的情感，从而更深刻地理解母爱的伟大。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示与课文相关的图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，增强教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生情感共鸣不足：部分学生在阅读《妈妈睡了》时，对故事中妈妈的情感体会不够深刻，需要进一步引导和启发。

2.教学互动性有待提高：课堂上的互动环节较少，学生参与度不高，需要增加师生互动和生生互动的机会。

3.教学评价方式单一：主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化情感体验：在教学中，我将更多地关注学生的情感体验，通过设计情感朗读、情感分享等活动，引导学生深入理解故事中的情感。

2.丰富教学互动：课堂教学中，我将增加提问、讨论、小组合作等互动环节，提高学生的参与度，激发他们的学习兴趣。

3.多元化教学评价：除了课堂表现和作业完成情况，我还将引入学生自评、互评、过程性评价等方式，全面评估学生的学习效果。

4.加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，共同探讨如何更好地引导孩子理解亲情、感恩父母。

5.持续学习与研究：不断学习新的教学理念和方法，关注教育教学研究动态，提升自己的教学水平和专业素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-故事情节：妈妈晚上照顾孩子，自己却困得睡着了。

-人物形象：妈妈温柔、关爱孩子，孩子懂事、体贴妈妈。

-主题思想：表达母爱的伟大和孩子的成长。

②重点词句：

-“妈妈累了