Unit 1 Science and Scientists Reading for Writing说课稿+说课稿 高中英语同步备课系列人教版2019选择性必修第二册001

Unit1ScienceandScientistsReadingforWriting说课稿+说课稿高中英语同步备课系列(人教版2019选择性必修第二册）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课以“Unit1ScienceandScientists”为教学内容，通过阅读写作活动，引导学生了解科学家们对科学发展的贡献，激发学生对科学的兴趣。通过任务型教学，提高学生的阅读理解能力和写作技巧，同时培养学生的批判性思维。与课本紧密关联，贴合教学实际，注重培养学生的综合语言运用能力。核心素养目标分析本单元通过阅读关于科学家们的文章，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将学会从不同角度理解科学家的贡献，提升批判性思维能力；通过写作实践，锻炼英语表达能力，增强跨文化交流意识；同时，激发学生对科学探索的兴趣，培养终身学习的态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些基本的科学知识，具备一定的科学素养。在英语学习方面，学生已经掌握了基础语法、词汇和阅读理解能力。然而，针对本单元涉及的科学家和科学成就，学生可能对具体的科学家和他们的贡献了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对科学普遍持有浓厚的兴趣，尤其是对前沿科技和伟大科学家的事迹。他们的英语学习能力强，能够理解复杂的句子结构和文章内容。学习风格上，学生倾向于通过合作学习和探究式学习来提高自己的理解能力和写作技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读科学文章时可能遇到专业术语理解和语境把握的困难。在写作方面，他们可能面临如何将阅读内容转化为有逻辑、有结构的英语表达的问题。此外，学生的批判性思维能力可能不足，难以对科学成就进行深入分析和评价。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版2019选择性必修第二册》的教材，以便跟随课文内容进行学习和讨论。

2.辅助材料：准备与科学家相关的图片、图表和视频，以丰富课堂内容，帮助学生更好地理解科学家的贡献。

3.教学活动：设计阅读理解练习和写作任务，包括科学术语解释、科学家小传写作等，以提升学生的综合语言运用能力。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习，同时准备实验操作台，用于演示或模拟科学实验过程。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《Unit1ScienceandScientists》的PPT和科学家简介视频，要求学生预习科学家们的生平和主要成就。

设计预习问题：围绕科学家们的贡献，设计问题如“科学家们是如何影响现代科学的？”和“他们的研究对我们有什么启示？”

监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解科学家的背景和成就。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的见解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解科学家们的贡献，激发学习兴趣。

培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一位著名科学家的故事引入，如爱因斯坦的相对论，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解科学家的研究方法和科学原理，结合图示和实例。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分析科学家的研究对现代科技的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路理解科学家的贡献。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解科学家的研究方法和成就。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解科学家的研究方法和成就，掌握科学知识。

通过实践活动，提高学生的合作能力和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于科学家的短文，描述其贡献和影响。

提供拓展资源：推荐相关的科学书籍和纪录片，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成科学家的短文写作。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过写作和拓展学习，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的科学知识，提高写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，培养终身学习的习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-科学家的传记：推荐阅读《爱因斯坦传》、《居里夫人传》等，了解科学家的生平和科学成就。

-科学发展史：介绍《简明科学史》、《科学的历程》等书籍，帮助学生了解科学发展的脉络。

-科学实验视频：收集相关的科学实验视频，如化学实验、物理实验等，让学生直观感受科学实验过程。

-科普文章：推荐《科学美国人》、《自然》等杂志上的科普文章，拓展学生的科学视野。

-科学纪录片：推荐观看《宇宙探索》、《生命之源》等纪录片，激发学生对科学的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读科学家传记：鼓励学生选择一位感兴趣的科学家，阅读其传记，了解其成长经历和科学贡献。

-科学发展史学习：引导学生阅读科学发展史书籍，了解不同时期的科学成就和科学家们的故事。

-科学实验实践：组织学生参观科学实验室，参与科学实验，提高学生的实践操作能力。

-科普文章阅读：定期推荐科普文章，鼓励学生阅读并撰写读后感，提高科学素养。

-科学纪录片观看：组织观看科学纪录片，让学生在欣赏的同时，了解科学知识。

-科学讨论会：定期举办科学讨论会，让学生分享自己的学习心得和观点，提高批判性思维能力。

-科学竞赛参与：鼓励学生参加科学竞赛，锻炼自己的科学研究和创新能力。

-科学研究项目：引导学生参与科学研究项目，培养学生的团队合作精神和科研能力。

-科学博物馆参观：组织学生参观科学博物馆，了解科学的发展历程和最新科技成果。板书设计①本文重点知识点：

-科学家的贡献

-科学研究方法

-科学实验过程

-科学发现的意义

②关键词：

-Discovery

-Experiment

-Theory

-Scientist

-Contribute

③重点句子：

-"Theirdiscoverieshavechangedourunderstandingoftheworld."

-"Themethodofscientificresearchisrigorousandsystematic."

-"Experimentsarethebasi