2024-2025学年高中政治 第2单元 第4课 第2框 文化在继承中发展说课稿 新人教版必修3

2024-2025学年高中政治第2单元第4课第2框文化在继承中发展说课稿新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自新人教版必修3第2单元第4课第2框“文化在继承中发展”。本框主要介绍了文化传承的重要性、文化继承的基本途径以及文化在继承中发展的方法。通过学习，学生能够理解文化传承的重要性，掌握文化继承的基本途径，了解文化在继承中发展的方法，从而提高自身对文化的认识和传承意识。二、核心素养目标1.提升文化意识，认识到文化传承对于民族发展和个人成长的重要性。

2.培养批判性思维，学会分析文化继承与发展的关系，形成正确的文化价值观。

3.增强实践能力，通过参与文化活动，学习将文化传承与创新发展相结合。三、重点难点及解决办法重点：文化传承的重要性以及文化在继承中发展的方法。

难点：如何理解文化继承与发展的关系，以及如何在实践中实现文化传承与创新。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和讨论，引导学生认识到文化传承对于民族认同和文化自信的重要性。

2.难点：设计小组讨论活动，让学生结合实际案例，探讨文化继承与发展的具体途径，如传统节日的庆祝、非物质文化遗产的保护等，以培养学生的实践能力和创新思维。同时，教师通过提问和引导，帮助学生理解文化传承与发展的辩证关系。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：网络资源库，包括文化传承相关的视频、图片、文献资料。

4.教学手段：实物展示（如传统工艺品）、角色扮演、小组讨论、案例分析。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）展示一幅具有代表性的传统文化图片，如京剧脸谱、传统服饰等，引导学生回忆所学过的传统文化知识。

（2）提问：同学们，什么是文化传承？为什么文化传承对于我们的民族和个体来说如此重要？

（3）学生回答后，教师总结：文化传承是一个民族的精神支柱，它承载着民族的历史、智慧和价值观。今天，我们就来学习文化在继承中发展的相关内容。

2.讲授新知（20分钟）

（1）文化传承的重要性

教师通过讲述历史故事，如故宫修缮、非物质文化遗产的保护等，让学生认识到文化传承的意义。

（2）文化继承的基本途径

列举文化继承的途径，如节日庆典、民间艺术、传统习俗等，让学生了解文化继承的方式。

（3）文化在继承中发展的方法

介绍文化在继承中发展的方法，如创新、融合、传播等，通过案例分析，让学生掌握文化发展的策略。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：结合所学内容，讨论如何将文化传承与创新发展相结合。

（2）学生展示：每个小组选派代表，分享本组的讨论成果。

（3）教师点评：对学生的展示进行点评，并总结文化传承与创新发展的关键。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课的重点内容，强调文化传承的重要性。

（2）引导学生思考：作为新时代的青年，我们应该如何为文化传承和发展贡献自己的力量？

（3）学生分享自己的看法，教师总结并鼓励学生积极参与文化传承与创新。

5.作业布置（5分钟）

（1）收集并整理一篇关于我国传统文化传承与发展的文章或案例。

（2）撰写一篇短文，阐述你对文化传承与创新发展的理解，并提出自己的建议。

（3）下节课前，请同学们准备好以上作业，以便进行课堂交流。六、知识点梳理六、知识点梳理

一、文化传承的重要性

1.文化传承是民族精神的延续，是民族发展的动力。

2.文化传承有助于增强民族凝聚力和认同感。

3.文化传承有助于提高民族文化的国际影响力。

二、文化继承的基本途径

1.传统节日庆典：如春节、中秋节、端午节等。

2.民间艺术：如京剧、杂技、民间音乐等。

3.传统习俗：如婚丧嫁娶、祭祀等。

4.传统技艺：如刺绣、陶瓷、木雕等。

三、文化在继承中发展的方法

1.创新：在继承传统的基础上，进行创新，使文化更加符合时代需求。

2.融合：将传统文化与其他文化元素相结合，形成新的文化形式。

3.传播：通过媒体、教育、旅游等方式，传播传统文化，扩大其影响力。

四、文化传承与发展的关系

1.文化传承是文化发展的基础，文化发展是文化传承的必然结果。

2.在文化传承中，要注重文化的创新发展，使传统文化焕发新的生命力。

3.文化传承与发展的过程是一个辩证统一的过程。

五、文化传承与时代精神

1.文化传承要与时俱进，体现时代精神。

2.在传承传统文化的同时，要注重培养创新精神和批判性思维。

3.文化传承要服务于社会主义现代化建设，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。

六、文化传承与青少年

1.青少年是文化传承的重要力量，要积极参与文化传承活动。

2.青少年要树立文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

3.青少年要培养创新精神，为文化传承与发展贡献力量。

七、文化传承与全球化

1.在全球化背景下，文化传承要注重文化交流与融合。

2.文化传承要积极吸收外来文化中的优秀元素，丰富和发展本国文化。

3.文化传承要提升民族文化的国际影响力，增强国家文化软实力。七、教学反思今天这节课，我们学习了“文化在继承中发展”的内容。在回顾教学过程时，我有一些想法和反思。

首先，我觉得课堂气氛的营造很重要。在这节课中，我尝试通过图片、视频等多媒体手段，以及一些互动环节，如小组讨论和角色扮演，来激发学生的学习兴趣。从学生的反应来看，这些方法似乎起到了一定的作用，他们在讨论和分享时显得比较积极。但我也注意到，有些学生对于传统文化的了解还不够深入，因此在讨论时显得有些吃力。这提醒我，在今后的教学中，需要更加注重基础知识的夯实，同时也要尝试更丰富的教学手段，以适应不同学生的学习需求。

其次，我在讲授文化传承的重要性时，发现学生对于这个概念的理解还不够透彻。在课堂上，我通过讲述历史故事和现实案例，试图让学生感受到文化传承的重要性。但课后，我反思是否可以通过更多的实例，或者让学生亲自参与一些文化传承活动，来加深他们对这一概念的理解。例如，可以组织学生参观博物馆、艺术展览，或者参与一些社区文化活动，让他们在实际体验中感受文化传承的价值。

再来说说课堂讨论环节。在讨论文化在继承中发展的方法时，我让学生分组讨论，并要求他们提出自己的见解。这个环节虽然活跃了课堂气氛，但也暴露出一些问题。比如，部分小组在讨论过程中，缺乏明确的分工和合作，导致讨论效率不高。今后，我会在课前对学生进行分组指导，明确每个小组成员的职责，确保讨论的有效性。

此外，我还发现，对于一些较为复杂的概念，如“文化传承与创新”，学生的理解存在一定的困难。在今后的教学中，我计划采用更直观的教学方法，比如通过制作思维导图、绘制流程图等，帮助学生理清思路，加深理解。

最后，我想谈谈作业布置的问题。在布置作业时，我注意到有些学生对于如何将所学知识应用到实际中感到困惑。因此，我决定在下次作业中，设计一些实践性强的任务，如让学生调查家乡的传统节日或习俗，并撰写一份调研报