3.2.2 灭火和化学反应中的能量变化 同步练习

第3章空气与生命第2节氧化和燃烧第2课时灭火和化学反应中的能量变化基础过关全练1.(2023浙江东阳江北初中月考改编)生产、生活中遇到着火时，正确处理火情有利于保护生命财产安全，下列处理方式正确的是()A.家用电器着火，应立即用水浇灭B.炒菜时油锅着火，应立即用大量水冲灭C.厨房天然气泄漏，应立即打开油烟机排气D.不慎碰倒燃着的酒精灯而着火，应立即用湿抹布扑盖2.伏打电池的结构如图。它由圆形的锌板、铜板间隔堆积而成，所有的圆板之间夹放几层盐水泡过的棉布。下列关于“伏打电池”能量转化形式的叙述正确的是()A.化学能转化为电能 B.电能转化为化学能 C.太阳能转化为电能 D.风能转化为电能3.(2022山东枣庄中考)下列几种常用的灭火方法及灭火原理均正确的是()选项实例灭火方法灭火原理A油锅着火用水浇灭使温度降到可燃物的着火点以下B液化气起火关闭阀门隔绝空气C住宅失火用高压水枪灭火降低可燃物着火点D森林着火砍伐出隔离带移走可燃物4.(2022浙江绍兴柯桥中学月考)“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭，其灭火原理是()A.清除可燃物 B.使可燃物与氧气隔绝C.降低可燃物的着火点 D.使温度降低到可燃物的着火点以下5.(2023浙江仙居新生中学期中)据报道：一辆行驶在国道线上运送镁粉的罐车起火，消防队员采取了覆盖沙土的方法将火扑灭。某同学看到这篇报道后产生疑问：消防队员为什么不用水或二氧化碳灭火器灭火？于是他查阅了资料，得到如下信息：镁遇热水反应产生氢氧化镁和氢气；燃烧的镁可以在二氧化碳中继续剧烈燃烧，生成白色的氧化镁和黑色的炭。请回答下列有关问题。(1)覆盖沙土灭火的原理是。

(2)解释镁粉着火不能用水灭火的原因：。

(3)由镁可以在二氧化碳气体中燃烧的事实，你对燃烧或灭火有什么新的认识：。

能力提升全练6.(2023浙江杭州锦绣中学月考)2023年5月12日为第15个全国防灾减灾日。下列关于火灾、灭火与逃生的说法中，正确的是()A.火灾是一种燃烧现象，燃烧属于缓慢氧化B.电路老化着火，应立即用水灭火C.在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行D.为了快速逃离火场可乘坐电梯7.(2022浙江绍兴期末)已知蜡烛的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态石蜡燃烧形成。如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是()A.隔绝氧气 B.移走可燃物C.降低温度至蜡烛着火点以下 D.无法判断8.(2023浙江杭州保俶塔申花实验学校段考)小金点燃木柴后，发现一个奇怪现象，用扇子扇火，既可以使火“熄灭”，也可以使火燃烧“更旺”。关于上述现象的解释合理的是()A.扇子一扇即熄灭，是因为扇走了柴火周围的空气B.扇子一扇燃烧更旺，是因为降低了柴火的着火点C.扇子一扇即熄灭，是因为带来了更多的二氧化碳D.扇子一扇燃烧更旺，是因为带来了更充足的氧气9.(2023浙江杭州安吉路实验学校期中)用研钵将约20g氢氧化钡[Ba(OH)2]晶体研成粉末，倒入小烧杯中，在玻璃片上洒上少量水，并将小烧杯放在玻璃片上，再向小烧杯中加入约10g氯化铵[NH4Cl]晶体，用玻璃棒迅速搅拌后静置片刻，提起小烧杯，如图所示。下列对实验现象的观察和分析中，正确的是()A.反应物的总化学能低于生成物的总化学能 B.该反应和燃烧一样是放热反应C.反应过程中，化学能转化为热能 D.用手触摸杯底，能感觉到发热素养探究全练10.对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计如图所示实验来验证自己的猜想。(1)甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是(填字母)。A.二氧化碳密度比空气大 B.二氧化碳受热膨胀，密度变小C.二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧(2)本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯上部内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火的高楼房间中逃离，正确的做法是(填字母)。A.用湿毛巾捂住口鼻 B.呈站立姿势跑出C.低下身体沿墙壁跑离火灾区

第3章空气与生命第2节氧化和燃烧第2课时灭火和化学反应中的能量变化答案全解全析基础过关全练1.D家用电器着火，应先切断电源，再进行灭火，防止发生触电，A错误；食用油不溶于水，且密度小于水，用水不能浇灭油锅着火，B错误；厨房天然气泄漏，打开排气扇电源开关，可能会产生电火花引燃天燃气，可能会发生爆炸，C错误；不慎碰倒燃着的酒精灯而着火，应立刻用湿抹布扑盖，隔绝氧气，从而达到灭火的目的，D正确。2.A伏打电池能发电是由于在其内部发生了化学反应，故它将化学能转化为电能。3.D油锅着火不能用水浇灭，因为油不溶于水且密度比水小，会浮在水面上继续燃烧，达不到灭火的目的，A错误；液化气起火，关闭阀门，是撤离了可燃物而灭火，B错误；住宅失火用水浇灭，水蒸发吸热，能降低可燃物的温度到着火点以下，从而达到灭火的目的，可燃物的着火点一般不变，不能说降低了可燃物的着火点，C错误；森林着火，砍伐出隔离带是利用清除可燃物的原理来灭火，D正确。4.B“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，则其灭火原理是使可燃物与氧气隔绝。5.答案(1)隔绝空气(或氧气)(2)镁遇热水反应生成氢气，氢气能够燃烧(3)燃烧不一定要有氧气参与(合理即可)解析(1)用沙土来灭火，可以使可燃物与氧气隔绝，从而达到灭火的目的；(2)镁在燃烧时放出热量，镁可以和热水反应生成氢气，氢气能够燃烧，故当镁燃烧时不能用水来灭火；(3)镁可以在不能支持燃烧的二氧化碳中燃烧，这说明燃烧不一定要有氧气参与。能力提升全练6.C燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应，不是缓慢氧化，A错误；电路着火，应先切断电源，不能用水灭火，B错误；从火场逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，可以防止吸入有毒气体和烟尘，C正确；发生火灾时，不能乘坐电梯逃生，D错误。7.B快速推动活塞时，气态石蜡被赶走，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物。8.D用扇子扇火，可以使火熄灭，是因为增强了空气流动，带走热量，使温度降低至可燃物着火点以下；使火燃烧更旺的原因是增强了空气流动，带来了更充足的氧气，故选D。9.A出现结冰现象，说明反应是吸热的，反应物的总化学能低于生成物的总化学能，因此该反应是将热能转化为化学能，故选A。素养探究全练10.答案(1)BC(2)AC解析(1)在常温常压下，二氧化碳的密度比空气大