4.4.2 茎对物质的运输 同步练习

第4章植物与土壤第4节植物的茎与物质运输第2课时茎对物质的运输基础过关全练1.如图是木质茎的横切面结构示意图，输导水和无机盐的部位位于()A.①髓 B.②木质部 C.③韧皮部 D.④树皮2.(2023浙江舟山定海二中期末)在树干上乱刻乱画，可能导致树木死亡，其原因是()A.切断了向上运输水和无机盐的通道 B.切断了向上运输有机物的通道C.切断了向下运输有机物的通道 D.切断了运输水、无机盐和运输有机物的通道3.(2021浙江宁波期末)如图所示，在树木培育或古树保护中，常常会看到园艺师给树木“挂吊瓶”。当吊瓶中的各种物质进入茎内后，将其中的水和无机盐输送到各个部位的结构是()A.髓 B.皮层 C.筛管 D.导管4.甘蔗味道甘甜，深受人们喜爱。甘蔗茎中运输水和无机盐的组织属于()A.保护组织 B.营养组织 C.输导组织 D.分生组织5.把带叶的冬青枝条插到红墨水中，并放到温暖有光的地方，当叶脉变得微红时，取出枝条，用清水洗掉枝条表面的红墨水，用刀片横切茎，看到许多红色小圆点。关于这些小圆点以及它的功能说法正确的是()A.导管，功能是运输有机物 B.导管，功能是运输水及无机盐C.筛管，功能是运输水及无机盐 D.筛管，功能是运输有机物能力提升全练6.(2021浙江杭州中考)在杭州市余杭区仁和街道新桥村有一棵千年树龄的古银杏树，它的“树心”已经朽烂，变成了一棵“空心树”。可是，这棵古树在当地政府和村民的保护下还是枝繁叶茂、生命力旺盛。由此推断，朽烂掉的“树心”是这棵树的()A.全部韧皮部 B.全部木质部 C.部分韧皮部 D.部分木质部7.(2023浙江温州鹿城期末)如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，已对枝条的1、2两个部位的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是()A.果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管B.果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断C.枝条上1、2环剥处的上端，都会出现明显的肿胀D.枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断8.(2022浙江湖州模拟)小彭家里后院种了一棵枣树，多年来结果率低，枣也不甜。请教有经验的果农后得知，可以在开花较多的枝条上进行环切树皮。小彭实验后发现环切树皮后该枝条上结的枣确实比较甜。所以他一高兴，在枣树的树干上进行了环切树皮，结果没两年他家的枣树就死了。请问小彭家枣树死亡的原因是()A.树干环切树皮后水分无法向上运输给叶子，导致枣树死亡B.树干环切树皮后有机物无法向下运输给根，导致枣树死亡C.树干环切树皮后破坏形成层，导致枣树死亡D.树干环切树皮后无法进行光合作用，导致枣树死亡9.(2023浙江台州中考)以下是研究木质茎结构和功能的两个活动。(1)将新鲜带叶的枝条插入稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，如图甲所示。横切面变红的部位是(填图中字母)。 (2)将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥，一两个月后，切口上方的树皮膨大形成枝瘤，如图乙。这一现象表明有机物在茎中的运输方向是。素养探究全练10.(2022浙江湖州吴兴期末)小明偶然发现月季茎折断后仍能成活(如图甲)，小明想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。他将生理状况相似的20株月季平均分成五组，分别进行如下表所示的处理(处理方法和位置如图乙、丙所示；云母片能阻断物质的运输)：组别处理方法1不做处理2在B处韧皮部环割一圈3在B处韧皮部环割半圈4将A处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)5将B处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)(1)第1组不做处理是为了作为。(2)结合以上信息判断，一段时间后月季植株“一定死亡”的实验组有(填组别)。(3)为探究月季茎的折断程度是否影响月季的存活，应增加一组实验，处理方法是，与第5组形成对照。(4)经以上6组实验可以得出结论：折断的月季是否仍能存活与月季茎的折断程度和有关。

第4章植物与土壤第4节植物的茎与物质运输第2课时茎对物质的运输答案全解全析基础过关全练1.B运输水和无机盐的是木质部中的导管，故选B。2.C在树干上乱刻乱画，可能导致树木死亡，是因为切断了韧皮部中的筛管，导致植物无法将叶片通过光合作用制造的有机物向下输送至根。3.D植物茎中运输水和无机盐的结构是导管，故选D。4.C输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运输水和无机盐，属于输导组织。5.B把带叶的枝条插到红墨水中，放到温暖有阳光的地方，叶脉变红，说明枝条吸收了水分。植物的木质部中有导管，导管自下而上运输水分和无机盐，故红色小圆点是存在于木质部中的导管。能力提升全练6.D木本植物茎中的导管和筛管分别位于木质部和韧皮部，这棵没有“树心”的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以此树还能继续活下去，故选D。7.C题图中A果实周围有叶片，叶片与果实间的枝条没有进行环割，叶片制造的有机物能送到A果实，A果实能继续发育；B果实所在枝条的上下部位都进行了环割，叶片制造的有机物不能送到B果实，B果实将停止发育而凋落，A、B正确；对树皮进行环割，叶片制造的有机物会积存在切口上端，使切口上端形成瘤状物，1处的切口上端能得到有机物，可以形成瘤状物，2处切口上端不能得到有机物，故无法形成瘤状物，C错误；运输水和无机盐的结构是木质部中的导管，对树皮进行环剥只是切断了韧皮部中的筛管，故D正确。8.B剥掉树木主干的一圈树皮，有机物的运输通道——筛管会被割断，叶制造的有机物不能由筛管向下运输到根，没有有机物根就无法进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡，故选B。9.答案(1)B(2)自上而下解析(1)枝条的横切面变红说明枝条吸收了红墨水，而植物茎中运输水分的通道是木质部中的导管，图中A为韧皮部，B为木质部，C为髓，故选B。(2)将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥后，切口上方的树皮膨大形成枝瘤，说明切口上方有有机物积存，而有机物主要是植物叶片通过光合作用制造的，因此该现象可说明有机物在茎中的运输方向是自上而下。素养探究全练10.答案(1)对照组(2)2、5(3)在B处将部分木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)(4)折断的位置解析(1)在对照实验中不做任何处理的组别属于对照组。(2)茎的韧皮部中的筛管运输有机物，木质部中的导管运输水和无机盐。第2组在B处(树干)对树皮进行环割，切断了韧皮部中的筛管，植物的根缺少有机物，不能存活；第5组在B处(树干)切断木质部，木质部中的导管被切断，植物的茎、叶缺少水和无机盐，不能存活。(3)