2024年九年级语文下册 第六单元 第23课 出师表说课稿 新人教版

2024年九年级语文下册第六单元第23课出师表说课稿新人教版一、教材分析

2024年九年级语文下册第六单元第23课《出师表》是新课标下的优秀传统篇目，它以诸葛亮在临终前上表后主，陈述北伐中原的决心和衷肠，展现了忠诚、智慧和勇气的精神风貌。本课与学生的思想情感教育紧密相连，旨在引导学生学习诸葛亮的品德，培养他们的家国情怀。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和思辨能力。通过学习《出师表》，学生将提升对传统文化的理解和鉴赏能力，增强对忠诚、智慧和勇气的认识，培养家国情怀和社会责任感。同时，通过分析诸葛亮的人物形象，学生将学会辩证思考，提高语言表达和写作能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已具备一定的文言文阅读基础，了解古代文学常识，对人物传记有一定了解，但《出师表》作为诸葛亮的重要作品，其中蕴含的忠诚、智慧、勇气等品质，以及表文结构的严谨性和情感表达的深刻性，对学生来说仍具有一定的挑战性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史人物和故事具有较高的兴趣，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事情节来理解人物性格，而另一部分学生则可能更注重文本分析和文学鉴赏。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《出师表》时，可能会遇到文言文词汇、句式理解上的困难，对诸葛亮忠诚、智慧、勇气等品质的深刻内涵把握不足，以及如何将人物形象与时代背景相结合进行分析等问题。此外，学生在写作时可能难以将所学的人物品质和情感融入自己的文字表达中。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书、笔记本、粉笔、黑板。

2.课程平台：班级学习平台或学校教学资源库，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：诸葛亮生平事迹的资料、相关历史背景的图片和视频、文言文翻译工具。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、文言文朗读、写作练习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放《三国演义》中诸葛亮北伐的场景片段，引发学生对诸葛亮形象的思考。

（2）提问：同学们对诸葛亮有哪些了解？他有哪些值得我们学习的地方？

（3）引入课题：《出师表》——诸葛亮对后主的忠诚与智慧。

2.讲授新知（20分钟）

（1）朗读课文，引导学生注意文言文的朗读节奏和语气。

（2）分析课文结构，讲解表文分为三个部分：陈述北伐原因、表达忠诚之心、表达对后主的期望。

（3）讲解诸葛亮的人物形象，强调其忠诚、智慧、勇气等品质。

（4）分析诸葛亮在文中运用的修辞手法，如排比、对仗等，体会其语言表达的生动性。

（5）结合历史背景，分析诸葛亮北伐的原因和意义。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：如何将诸葛亮的忠诚、智慧、勇气等品质运用到我们的学习和生活中？

（2）学生代表发言，分享自己的观点和体会。

（3）教师点评，引导学生深入思考。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调诸葛亮的忠诚、智慧、勇气等品质。

（2）鼓励学生在日常生活中践行这些品质，成为有担当的人。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读《三国演义》中关于诸葛亮的其他章节，了解他的生平事迹。

（2）以《出师表》中的某一句或某一段为题材，写一篇读后感。

（3）下节课进行交流分享。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《三国志》诸葛亮传：通过原著了解诸葛亮的生平事迹，对比《出师表》中的描述，深入理解人物形象。

-《三国演义》诸葛亮章节：阅读《三国演义》中关于诸葛亮的章节，了解小说中对诸葛亮的塑造和艺术加工。

-《诸葛亮集》：收集诸葛亮的诗歌、书信等文学作品，感受其文采和思想。

-《诸葛亮评传》：阅读相关评传，了解学者对诸葛亮的研究和评价。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取《三国志》、《三国演义》或《诸葛亮集》中的一篇作品，进行文本分析，探讨诸葛亮的人物形象和作品的艺术价值。

-组织学生开展“诸葛亮精神在我校”的主题活动，让学生结合自身实际，探讨如何在校园生活中践行诸葛亮的忠诚、智慧、勇气等品质。

-开展“诸葛亮名言”征集活动，鼓励学生收集、整理诸葛亮的经典名言，并进行解读和分享。

-设立“诸葛亮研究”兴趣小组，引导学生深入研究诸葛亮的历史形象、文化影响以及现实意义。

-通过网络资源或图书馆查阅，了解诸葛亮与周边人物的关系，探讨三国时期的历史背景和社会风貌。

-设计以《出师表》为主题的写作练习，要求学生结合个人感悟，创作一篇关于忠诚、智慧、勇气等品质的短文。七、板书设计

①本文重点知识点：

-诸葛亮的人物形象：忠诚、智慧、勇气

-表文结构：陈述北伐原因、表达忠诚之心、表达对后主的期望

-文学手法：排比、对仗

②重点词句：

-①“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”

-②“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”

-③“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”

-④“鞠躬尽瘁，死而后已。”

-⑤“臣闻：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”

-⑥“臣虽肝脑涂地，无怨悔之意，愿陛下托臣以讨贼兴复之效。”

-⑦“臣不胜受恩感激，今当