Unit 1 Cultural Heritage Listening and Speaking Pronunciation 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第二册

Unit1CulturalHeritageListeningandSpeakingPronunciation说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第二册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit1CulturalHeritageListeningandSpeakingPronunciation

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.文化意识：通过学习文化遗产的听力材料和口语练习，培养学生对世界多元文化的理解和尊重。

2.语言能力：通过发音练习和口语交流，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

3.学习能力：引导学生运用多种策略学习英语，提高自主学习能力，培养良好的学习习惯。

4.价值观：通过学习文化遗产，激发学生对中华优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信。三、学情分析本节课面向的高一学生，他们在初中阶段已经接触了基本的英语听说读写技能，具备了初步的语言运用能力。然而，由于个体差异，学生在英语学习上存在以下特点：

1.知识层面：学生对于文化遗产的相关知识有一定的了解，但深度和广度有限。他们对世界各地的文化遗产兴趣浓厚，但缺乏系统性的认知。

2.能力层面：学生的英语听说能力相对较弱，尤其是在听力理解和口语表达方面。部分学生在发音上存在一些问题，如音标掌握不牢固，导致在听力和口语练习中容易出现混淆。

3.素质层面：学生在文化意识方面表现良好，能够关注到国内外文化差异，但缺乏对文化遗产的深入了解和挖掘。在学习过程中，学生的合作意识和创新思维有待提高。

4.行为习惯：部分学生在课堂上容易分心，需要教师及时调整教学方法和策略。此外，学生在课后复习和自主学习方面投入的时间不足，影响了学习效果。

1.结合实际，通过听力材料和口语练习，提高学生的英语听说能力。

2.传授正确的发音技巧，帮助学生掌握音标，提高听力理解能力。

3.引导学生关注文化遗产，培养文化意识和民族自豪感。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，提高合作意识和创新思维。

5.引导学生养成良好的学习习惯，提高课后复习和自主学习能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、电子白板、学生平板电脑或笔记本电脑。

2.课程平台：人教版高中英语教学平台，提供相关教学资源和课件下载。

3.信息化资源：在线听力材料、多媒体课件、英文视频资料。

4.教学手段：实物教具（如地图、图片）、卡片、PPT演示文稿、课堂活动道具。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于世界文化遗产的视频，如故宫、长城等，激发学生对文化遗产的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考文化遗产对人类的意义，以及如何保护和传承文化遗产。

3.引导学生讨论：分享自己了解的文化遗产，并简要介绍其历史和特点。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解文化遗产的定义、类型和保护意义，掌握相关词汇和句型。

2.教学重点：讲解文化遗产的概念、类型和保护方法，以及如何用英语表达。

3.教学过程：

a.引导学生回顾已学知识，复习相关词汇和句型。

b.介绍文化遗产的定义、类型和保护意义，结合图片和实例进行讲解。

c.通过PPT展示，让学生了解不同类型的文化遗产，如建筑、艺术、民俗等。

d.讲解如何用英语表达文化遗产的相关信息，如介绍、描述、评价等。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习形式：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达等。

2.练习内容：

a.小组讨论：分组讨论文化遗产的保护问题，各小组汇报讨论成果。

b.角色扮演：模拟联合国教科文组织会议，让学生扮演不同国家的代表，讨论如何保护文化遗产。

c.听力练习：播放关于文化遗产的听力材料，让学生回答问题，提高听力理解能力。

d.口语表达：让学生用所学词汇和句型描述自己了解的文化遗产。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的重点内容，设计问题引导学生思考和回答。

2.提问方式：随机提问、分组提问、个别提问等。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享自己了解的文化遗产，并简要介绍其历史和特点。

2.学生之间互相提问、解答，提高课堂互动性。

（六）课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调文化遗产的重要性和保护意义。

2.鼓励学生在课后继续关注文化遗产，积极参与相关活动。

（七）作业布置（5分钟）

1.布置作业：让学生查找并介绍一种自己感兴趣的文化遗产，下节课分享。

2.强调作业要求，提醒学生按时完成。

教学时长共计45分钟。六、知识点梳理Unit1CulturalHeritageListeningandSpeakingPronunciation

一、文化遗产的定义与重要性

1.文化遗产的定义：指具有历史、艺术和科学价值的物质和非物质文化财产。

2.文化遗产的重要性：传承文化、促进文化交流、提高民族自豪感、推动旅游业发展等。

二、文化遗产的类型

1.物质文化遗产：如古建筑、历史遗迹、艺术品等。

2.非物质文化遗产：如传统技艺、民俗活动、民间传说等。

三、文化遗产的保护方法

1.制定保护法规：如世界文化遗产保护公约、国家文化遗产保护法等。

2.科学保护：采用现代科技手段对文化遗产进行修复和保护。

3.社会参与：提高公众对文化遗产保护的认识，鼓励社会各界参与。

四、英语表达文化遗产的词汇与句型

1.词汇：culturalheritage,historicalsite,artifact,tradition,folkcustom,UNESCO,conservation,restoration,etc.

2.句型：

-Whatisculturalheritage?

-Itisamaterialorintangibleculturalpropertywithhistorical,artistic,andscientificvalue.

-Howcanweprotectculturalheritage?

-Wecanestablishlawsandregulations,usemoderntechnology,andencouragepublicparticipation.

五、听力材料中的关键信息

1.文化遗产的介绍：地理位置、历史背景、建筑特点、文化价值等。

2.文化遗产的保护措施：修复方法、保护成果、面临的挑战等。

六、口语练习中的表达技巧

1.描述文化遗产：从外观、历史、文化价值等方面进行描述。

2.评价文化遗产：表达对文化遗产的看法，如保护的重要性、面临的挑战等。

七、发音与语音知识

1.音标：学习国际音标，掌握发音规则。

2.重音与节奏：注意句子重音和节奏，提高口语表达的自然流畅性。

3.连读与语调：练习连读和语调，使口语表达更具表现力。

八、课堂活动与讨论

1.小组讨论：分组讨论文化遗产的保护问题，分享观点和经验。

2.角色扮演：模拟联合国教科文组织会议，让学生扮演不同国家的代表，讨论如何保护文化遗产。

3.案例分析：分析真实案例，探讨文化遗产保护的成功经验和挑战。

九、课后拓展

1.查找并介绍一种自己感兴趣的文化遗产，下节课分享。

2.关注国内外文化遗产保护动态，提高文化素养。七、内容逻辑关系①文化遗产的定义与重要性

①.1定义：Culturalheritage

①.2重要性：传承文化，促进文化交流，提高民族自豪感，推动旅游业发展

②文化遗产的类型

②.1物质文化遗产：Historicalsites,artifacts

②.2非物质文化遗产：Traditionalskills,folkcustoms,intangibleculturalheritage

③文化遗产的保护方法

③.1制定保护法规：Lawsandregulations,UNESCOConvention

③.2科学保护：Restoration,conservation

③.3社会参与：Publicawareness,communityinvolvement

④英语表达文化遗产的词汇与句型

④.1词汇：Culturalheritage,historicalsite,artifact,tradition,folkcustom,UNESCO,conservation,restoration

④.2句型：Whatisculturalheritage?；Howcanweprotectculturalheritage?

⑤听力材料中的关键信息

⑤.1介绍：Geographicallocation,historicalbackground,architecturalfeatures,culturalvalue

⑤.2保护措施：Restorationmethods,conservationachievements,challenges

⑥口语练习中的表达技巧

⑥.1描述文化遗产：Appearance,history,culturalvalue

⑥.2评价文化遗产：Opinions,importance,challenges

⑦发音与语音知识

⑦.1音标：InternationalPhoneticAlphabet(IPA)

⑦.2重音与节奏：Stress,rhythm

⑦.3连读与语调：Linking,intonation

⑧课堂活动与讨论

⑧.1小组讨论：Groupdiscu