2024年九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第1框 延续文化血脉说课稿 新人教版

2024年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉说课稿新人教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习到的传统文化知识相联系，进一步引导学生认识中华民族传统文化的丰富内涵和独特魅力，增强文化自信。核心素养目标1.文化意识：通过学习中华优秀传统文化，培养学生对中华文化的认同感和自豪感，增强文化自信，形成正确的价值观。

2.思辨能力：引导学生分析传统文化的内涵和价值，培养批判性思维，提高对文化现象的辨识和判断能力。

3.行动能力：鼓励学生将传统文化融入日常生活，积极参与文化传承和创新活动，提升实践能力和社会责任感。学情分析本节课针对的是九年级的学生，这一阶段的学生已经具备了一定的道德认知和社会实践能力。在知识层面，学生对中华传统文化有一定的了解，但往往停留在表面的认知，缺乏深入的理解和批判性思维。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提升，但面对复杂的文化现象时，往往缺乏独立的思考和判断。

素质方面，学生在集体活动中表现出较强的合作意识，但在面对传统文化时，部分学生可能存在一定的民族自豪感不足，对传统文化的认同感有待加强。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在自主学习和探究方面，部分学生存在依赖性强、缺乏主动性的问题。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段提高学生的参与度。其次，教师在引导学生深入理解传统文化的同时，要培养学生的思辨能力和独立思考的习惯。此外，通过实践活动，鼓励学生将所学知识应用于实际，增强文化自信和民族自豪感，培养他们的社会责任感和实践能力。总之，针对学生的实际情况，本节课将注重理论与实践相结合，通过互动式教学，引导学生主动参与，提升他们的文化素养和综合素质。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和学生互动。

3.信息化资源：中华优秀传统文化相关视频、图片、文章等网络资源。

4.教学手段：实物展示（如传统工艺品、古籍等）、角色扮演、小组讨论、案例分析。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《延续文化血脉》中的传统节日习俗，了解其历史背景和文化意义。

设计预习问题：围绕“传统节日的文化内涵”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你了解哪些传统节日？它们有哪些习俗？这些习俗背后的文化意义是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解传统节日的文化内涵。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解传统节日的文化内涵，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与传统文化相关的故事，如“春节的传说”，引出《延续文化血脉》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解传统文化的特点，如“传统节日的文化内涵”，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对传统节日的理解和感受。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么春节要放鞭炮？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解传统文化的特点。

活动教学法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中体验传统文化的魅力。

作用与目的：

帮助学生深入理解传统文化的特点，掌握文化传承的重要性。

通过实践活动，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于自己家乡传统节日的作文，加深对传统文化的理解。

提供拓展资源：推荐与传统文化相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的传统文化知识，提高写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.文化的定义与特点

-文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

-文化具有历史性、民族性、多样性、传承性等特点。

2.传统文化与民族精神

-传统文化是民族文化的重要组成部分，具有鲜明的民族特色。

-民族精神是民族文化的基本内核，包括爱国主义、团结统一、勤劳勇敢、自强不息等。

3.文化传承与发展的关系

-文化传承是文化发展的基础，文化发展是文化传承的必然要求。

-在传承中发展，在发展中传承，是文化传承与发展的基本规律。

4.传统文化在现代社会的作用

-传统文化是民族精神的源泉，有助于提高国民素质。

-传统文化是民族凝聚力的重要纽带，有助于增强民族认同感。

-传统文化是创新发展的动力，有助于推动社会进步。

5.传统文化传承与发展的途径

-教育传承：通过学校教育、家庭教育、社会教育等方式，使传统文化融入人们的日常生活。

-科技传承：利用现代科技手段，如互联网、数字技术等，使传统文化得到更广泛的传播。

-法律传承：通过立法保护文化遗产，确保传统文化传承的合法性。

-社会实践：鼓励人们参与传统文化活动，增强对传统文化的认同感和自豪感。

6.延续文化血脉的重要性

-延续文化血脉是传承和发展中华民族优秀传统文化的关键。

-延续文化血脉有助于增强民族自豪感，提高国民素质。

-延续文化血脉是推动社会进步、实现民族复兴的重要保证。

7.如何延续文化血脉

-弘扬优秀传统文化：通过举办各类文化活动，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

-弘扬民族精神：培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神。

-培养文化自信：树立文化自信，增强民族文化自觉。

-加强文化交流：积极参与国际文化交流，推动中华文化走向世界。

8.传统文化与现代生活

-传统文化与现代生活相互影响、相互促进。

-在现代生活中，我们要继承和发扬传统文化，同时不断创新，使传统文化焕发新的生机。

9.传统文化与个人修养

-传统文化有助于提高个人修养，培养高尚的道德品质。

-在日常生活中，我们要注重培养自己的文化素养，做一个有道德、有修养的人。

10.传统文化与国家发展

-传统文化是国家发展的重要资源，是民族复兴的精神支柱。

-在国家发展过程中，我们要充分发挥传统文化的优势，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。板书设计①文化的定义与特点

-文化：人类全部精神活动及其产品

-特点：历史性、民族性、多样性、传承性

②传统文化与民族精神

-传统文化：民族文化的重要组成部分，民族特色鲜明

-民族精神：爱国主义、团结统一、勤劳勇敢、自强不息

③文化传承与发展的关系

-传承是基础，发展是必然要求

-传承与发展：相互促进，相辅相成

④传统文化在现代社会的作用

-提高国民素质

-增强民族认同感

-推动社会进步

⑤传统文化传承与发展的途径

-教育传承

-科技传承

-法律传承

-社会实践

⑥延续文化血脉的重要性

-传承