Unit 6 Lesson 2《Jenny's family》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit6Lesson2《Jenny'sfamily》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit6Lesson2《Jenny'sfamily》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，鼓励学生在真实情境中表达对家庭的认识和感受。

2.提升学生的跨文化意识，引导学生尊重不同家庭结构和成员角色。

3.培养学生的观察力和想象力，通过观察图片和角色扮演活动，激发学生创造性地运用语言。

4.强化学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点，

①词汇教学：正确识别和运用与家庭成员相关的词汇，如father,mother,brother,sister等。

②句型结构：掌握并运用一般现在时态描述家庭成员和其特征，如Sheisateacher.Heisadoctor.

③交际功能：能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，询问和介绍家庭成员。

2.教学难点，

①文化差异：理解不同文化背景下家庭成员关系的表达方式，如西方文化中可能更直接地称呼家庭成员的名字。

②语境理解：在真实语境中理解并运用所学语言，如通过图片和视频材料，理解家庭场景中的对话意图。

③语音语调：正确模仿和运用英语的语音语调，特别是在询问和介绍家庭成员时，注意语气的礼貌和自然。

④合作学习：在小组活动中，学生能够有效地分工合作，共同完成任务，并能够表达自己的观点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如家庭图片卡片、家庭成员模型）。

-课程平台：冀教版三年级英语教材配套电子资源平台。

-信息化资源：网络图片资源库、在线英语学习平台、互动英语学习软件。

-教学手段：PPT课件、视频片段、角色扮演道具、卡片游戏、小组活动指南。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：展示一张温馨的家庭照片，引导学生用英语描述照片内容。

2.提出问题：What'sthis?Whoarethey?引导学生思考家庭成员的称呼。

3.学生活动：学生自由发言，教师引导学生使用正确的家庭成员词汇。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.词汇教学：教师带领学生一起学习家庭成员的英文词汇，如father,mother,brother,sister等。

2.句型讲解：讲解一般现在时态描述家庭成员的句型，如Heisateacher.Sheisadoctor.

3.情境模拟：通过PPT展示家庭场景，引导学生运用所学词汇和句型进行对话。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，运用所学知识进行交流。

（三）巩固练习（用时15分钟）

1.小组活动：学生分组，每组选取一位家庭成员进行介绍，其他组员提问。

2.问答游戏：教师提出关于家庭成员的问题，学生举手回答，答对者获得积分。

3.完形填空：教师给出一段关于家庭的英文短文，学生根据所学知识填空。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：Whatdoyouthinkofyourfamily?引导学生分享对家庭的感受。

2.学生提问：教师鼓励学生提出关于家庭的问题，共同探讨。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：Howdoyouintroduceyourfamilymembers?引导学生运用所学知识介绍家庭成员。

2.学生展示：学生自愿上台展示自己的家庭介绍，其他学生给予评价和建议。

3.教师点评：教师对学生的展示进行点评，强调语言表达和情感表达的重要性。

（六）拓展延伸（用时5分钟）

1.文化差异：教师简要介绍不同文化背景下家庭成员关系的表达方式。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同文化背景下的家庭场景，运用所学知识进行交流。

（七）总结归纳（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英文词汇和句型。

2.学生反馈：学生分享本节课的收获，教师给予肯定和鼓励。

教学时间共计45分钟，每个环节均紧扣实际学情，突出重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。知识点梳理1.家庭成员的英文表达：

-father：父亲

-mother：母亲

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-grandpa：爷爷

-grandma：奶奶

-uncle：叔叔

-aunt：阿姨

-cousin：堂兄弟姐妹

2.家庭成员特征描述：

-profession：职业

-hobbies：爱好

-appearance：外貌特征

3.一般现在时态的构成：

-主语+动词原形

-be动词：am/is/are+形容词/名词

4.描述家庭成员的句型：

-He/Sheis...（他/她是...）

-My/Your/His/Hers/Our/Theirfamilyis...（我的/你的/他的/她的/我们的/他们的家庭是...）

5.家庭成员关系的表达：

-Myfatherisateacher.（我的父亲是一位老师。）

-Shehastwosisters.（她有两个姐妹。）

-Theyaremycousins.（他们是我的堂兄弟姐妹。）

6.家庭场景的描述：

-Inthelivingroom,wearewatchingTV.（在客厅，我们在看电视。）

-Inthekitchen,mymotheriscooking.（在厨房，我的母亲在做饭。）

7.家庭成员的介绍：

-Thisismyfather.Heisadoctor.（这是我的父亲。他是一名医生。）

-Sheismysister.Sheisateacher.（她是我的妹妹。她是一名老师。）

8.家庭成员的提问和回答：

-Whatdoesyourfatherdo?（你父亲做什么工作？）

-Heisateacher.（他是一名老师。）

-Whoareyourcousins?（谁是你的堂兄弟姐妹？）

-Theyaremycousins.（他们是我的堂兄弟姐妹。）

9.家庭成员的介绍和赞美：

-Mymotherisverykind.（我的母亲非常善良。）

-Myfatherisveryhardworking.（我的父亲非常勤奋。）

10.家庭成员的互动和关心：

-Myfamilyalwayssupportsme.（我的家人总是支持我。）

-Ilovemyfamilyverymuch.（我非常爱我的家人。）板书设计①知识点：

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

-描述家庭成员特征的词汇：teacher,doctor,kind,hardworking,kind-hearted

-家庭成员关系的词汇：my,your,his,hers,our,their

②重点词汇：

-father,mother,brother,sister

-kind,hardworking,kind-hearted

③句型：

-He/Sheisa...（他/她是...）

-My/Your/His/Hers/Our/Theirfamilyis...（我的/你的/他的/她的/我们的/他们的家庭是...）

-Whatdoesyourfather/mother/brother/sisterdo?（你父亲/母亲/哥哥/妹妹做什么？）

-Theyaremy/your/his/hers/our/theircousins.（他们是我的/你的/他的/她的/我们的