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文档简介

教学成果报告模板强国建设，教育何为；教育强国，高教何为”是每一位高等教育工作不上教育强国。新时代以来，面对高等教育所发生的师生角色、教学内容、学习中心、教学方法等不断转变的新形势，逐渐呈现出学科专业定势、结构调整错位、内涵动力不足、产教融合不深等好地方应用型高校，如何真正把“立德树人”作为根本任务；办好地方应用型高校，如何抓住调整应用型本科专业设置这个关键；办好地方应用型高校，如何抓住课程体系教学内容重构这个抓手；办好地方应用型高校，如何抓住人才培养模式改革这个核心；办好地方应用型高校，怎样建设一支“双师双能型”教师队伍；办好地方应用型高校，如何使科研必须要以解决实际问题为目标；办好地方应用型高校，如何走好产教融合、协同育人之路；办好地方应用型高校，如何凝练品牌、凸显优势、特色发展。—以应用型人才培养为主线；做好两方融合——产教融合和文教融“十三五”之初就聚焦立德树人根本任务，主动适应国家经济社会发展对人才的新要求和高等教育发展新形势，弘扬“修德启智博学笃行”校训，着力培养具有理想信念和社会责任感，专业素质应用型人才，凝练了“一二三四”人才培养思路，人才培养质量显著提高。学校坚持“知行合一、特色发展”的办学理念。学校在“十三2.以人才培养总目标为引领，重构了人才培养模式的体系和格引入工程教育专业认证理念,以构建“通识教育与专业教育有机才培养体系；以专业类教学质量国家标准、专业认证标准及职业能力标准为依据，对照“四新”建设要求全面审视各专业课程体系设置对培养目标和毕业要求的支撑度，切实将OBE的理念融入人才培养方案的制定和实施过程中；校企共建教学资源，拓展育人平台，学校在项目成果的推广实施过程中，也在持续地进行优化改进中。研究成果施行的三年来，学校大学生创新创业训练计划立项492023年学校顺利通过本科教学工作合格评估。教育部评估专家组在考察报告中指出****学院自2014同育人(共建国家智能清洁能源汽车质量检验检测中心和鳃鹏产业学院)等方面的建设经验值得我校参考借鉴，并已在我校产教协同育人三”就业创业教育模式尤其是在校企合作协同育人和特色培养凝练项目成果在研究过程中还

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