2025年中考语文一模猜题卷（云南省专用）-2025年全国各地市中考语文模拟考试（含答案+解析）

2025年云南省语文（全卷四个大题，共26个小题，共8页：满分100分，考试用时150分钟）注意事项：1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共16分）1．阅读下面的文字，完成下题。我是一片雪，轻①地落在了玉龙雪山顶上。有一天，我被阳光②化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声甲(喧哗、喧扰)着扑向山下……我看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树。我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水乙(对照、映照)雪山，真让人目眩神迷啊。（1）依次给语段中加着重号的字注音，全都正确的一项是()A．tiàozhù B．tiàochù C．zhàozhí D．zhàochù（2）结合语境，在语段中横线处分别填入汉字，全部正确的一项是()A．①盈②熔 B．①莹②熔 C．①盈②融 D．①莹②融（3）从语段中的括号内选择符合语境的词语填写在下面的横线上。甲：乙：。2．名篇名句默写。（1）相顾无相识，。《野望》（2）几处早莺争暖树，。《钱塘湖春行》（3）山随平野尽，。《渡荆门送别》（4），志在千里。《龟虽寿》（5）《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是（主旨句）：？。二、综合性学习（共12分）七年级一班开展以“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。3．请你根据下列提示，另外设计两项活动。活动一：讲述经典爱国情活动二：。活动三：。活动四：书写青春座右铭4．在活动中，小语同学搜集了以下名言，其中不合适的一项是（）A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青B．天下兴亡，匹夫有责C．为中华之崛起而读书D．天行健，君子以自强不息5．请依据示例的句式进行仿写，表达爱国之情。示例：爱国是一种情怀，一笔一画书写经典历史文明。仿句：爱国是，。阅读下面甲乙两个名著选段，完成小题。［甲］太尉教从人取十数个火把点着，将来打一照时，四边并无一物，只中央一个石碑，约高五六尺，下面石龟跌坐，大半陷在泥里。照那碑碣上时，前面都是龙章凤篆，人皆不识。照那碑后时，却有四个真字大书，凿着“遇洪而开”。却不是一来天罡星合当出世，二来宋朝必显忠良，三来凑巧遇着洪信，岂不是天数？洪太尉看了这四个字，大喜，便对真人说道：……分明是教我开看，却何妨！我想这个魔王，都只在石碑底下。汝等从人与我多唤几个火工人等，将锄头铁锹来掘开真人慌忙谏得聚集众人，先把石碑放倒，一齐并力掘那石龟，半日方才掘得起。又掘下去，约有三四尺深，道：“太尉不可掘动，恐有利害，伤犯于人，不当稳便。太尉那里肯听，只见一片大青石板，可方丈围。众人只得把石板一齐扛起，看时，石板底下，却是一个万丈深浅地穴。只见穴内刮剌剌一声响惊得洪太尉目睁痴呆，罔知所措，面色如土，奔到廊下，只见真人向前叫苦不迭。［乙］那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四围圆，按政历二十四气。……内育仙胞。一日进裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官俱备，四肢皆全。便就学爬学走，拜了四方。目运两道金光，射冲斗府。惊动高天上圣大慈仁者玉皇大天尊玄穹高上帝…将果奉旨出门外须臾回报道：“臣奉旨观听金光之处，乃东胜神洲海东傲来小国之界，有一座花果山，山上有一仙石，石产一卵，见风化一石猴，在那里拜四方，眼运金光，射冲斗府。如今服饵水食，金光将潜息矣。”玉帝垂赐恩慈曰：“下方之物，乃天地精华所生，不足为异。”6．根据选段和名著相关内容，选出下面说法有误的一项（）A．甲文选自《水浒传》。作为早期的长篇白话小说，《水浒传》展现的是宏大的社会历史背景，并且大量地涉及家庭生活和个人情感世界，具有英雄传奇色彩。B．水浒英雄各有绰号，有些绰号鲜明地概括出人物的特点，如“豹子头”，突出林冲“生的豹头环眼，燕颔虎须”；“神行太保”则突出戴宗能“程途八百里，朝去暮还来”。C．乙文选自《西游记》，出生的石猴，获得的名号依次为：美猴王—孙悟空—弼马温齐天大圣—孙行者—斗战胜佛，其中“齐天大圣”是自封的。D．经过三次重复才能完成的情节，叫“三复情节”，这是中国古典小说中常用的表现手法，如《西游记》中的“孙行者三调芭蕉扇”，《水浒传》中的“宋公明三打祝家庄”。7．“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长”，这句话在下列名著中如何体现？请从下列名著中选取一部，结合相关情节加以分析。备选名著：《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》8．积累链接：李商隐《无题》中赞美无私奉献精神的句子是，。9．书法临写与鉴赏（1）仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个简体汉字，用正楷临写在田字格内。（2）“笔画奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动”是对下列哪幅书法作品的评价？（）A． B．C． D．三、阅读（共32分）阅读下面这首诗歌，完成小题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。10．本诗议论战争成败之理，诗人提出了怎样的假设性推想?11．本诗观点不落窠臼，表现了诗人怎样的思想?文言文阅读【甲】①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公④之法，不敢废弛。（选自北宋•王辟之《渑水燕谈录》卷四）注：①[缣（jiān）]细绢。②[仅]将近。③[令]善，美好。④[公]指范仲淹。12．下列对加点词语意思的理解有误的一项是（）A．运用组词法可知，“春和景明”中的“景”意思是“景色”。B．“执策而临之”的“临”意为“面对”，“把酒临风”的“临”与此同义。C．文言文中多单音节词，故“主其出纳”中的“出纳”是两个词，“出”意思是支出，“纳”意思是收入。D．从前后文推断可知，“公殁逾四十年”中的“殁”意思是“死亡，去世”。13．下面对甲文的理解与分析有误的一项是（）A．第①②段主要采用对比手法，写出景物的一暗一明，表现人物心情的一悲一喜。B．选文用词准确灵动，如“静影沉璧”中“沉”字化静为动，给人以动态之感。C．第③段用“嗟夫”开头，表现出强烈的议论色彩，引出后面整段抒情。D．从选文中可看出作者和“古仁人”一样，以天下为己任，境界比“迁客骚人”高。14．请用现代汉语翻译下列句子。①予尝求古仁人之心，或异二者之为。②子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。15．乙文体现了范仲淹怎样的精神品质？请用甲文中的两个句子来回答，并结合乙文内容简要分析。阅读下面的文章，完成各题。阅读习惯决定人生选择戴建业①今年世界读书日即将到来。读书，是人们千百年来一直在谈论的话题。②人有丑俊，书有浅深，东汉思想家王充将当时的书分为三种，作，述，论，而今天书籍的种类更为繁多，有经典著作与流行书籍之别，有专业著作与大众读物之殊，有文字读物与视频读物之异。随着互联网的发达和手机的普及，人类有可能真正实现“知识的普惠”，任何层次任何形式的书籍都能轻易得到，地铁里，公交上，休息时，随时随地都能看到“低头一族”。③不过，这种情况让人“亦喜亦忧”——随着知识的日益普及化，知识也日益浅表化和碎片化。知识的浅表化和碎片化让更多的人不必建立自己的知识结构。只要会“搜索”，无知可以显得有知。不学也可以显得博学。④长此以往，我们既难以认知哲人理论体系的深刻严谨，也难以体验诗人情感的博大崇高，甚至无法感受艺术作品的细腻美妙。因而，认识会越来越肤浅，心灵会越来越荒芜，审美会越来越庸俗。从来不去碰一碰原创性的经典，我们自己怎么可能会有原创性？⑤经典阅读，常常是挑战性阅读。人类流传下来的伟大经典，还有公认的名著，这一类经典著作都是挑战性阅读的读物，一位西方作家曾调侃，所谓“经典著作”就是人人说好，但人人不读的那些书籍。的确，经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上，为什么会出现这种情况呢？或是经典的深度超出了自己的努力范围，初读往往不知所云，如罗素的《数学原理》，弗雷格的《算术基础》，还有可能是自己缺乏必要的知识准备，或时代相隔十分遥远，今人无法领略书中的美感，如屈原的骚赋、杜甫的诗歌、但丁的《神曲》，这份经典是人类的精神宝库，但大多数人不得其门而入，它们只向那些勤奋坚毅者敞开大门。⑥经典不是心灵的“可口可乐”，我们可以咕噜咕噜地一饮而尽，它们需要我们不断钻研才能常读常新。倘若真正读懂了这些经典，你会有一种“一览众山小”的豁然。可惜，有“会当凌绝顶”雄心的人很多，但最后实现“凌绝顶”志向的人极少。弃难图易是人的天性，笔者也是如此；只要能读消遣读物就不读经典，只要能读中文就不想读英文，只要能读现代文学就不想读古代文学，只要看电视就不想读书……可是，人与人拉开差距的关键，大多不是智力的高下，而是毅力与恒心的大小。⑦客观来说，今天人们已经无法拒绝网络阅读占据大量阅读时间的现实。但在互联网空间，可不可以也飘着一缕书香？其实，已经有很多机构行动起来。这不是，在年轻人手机App里占有重要位置的今日头条与抖音，联合了在文化传承中具有重要地位的光明日报，以及出版过许多经典读物的北京出版集团，中信出版集团、果麦文化等多家文化出版机构，启动了“都来读书”全民阅读计划。“都来读书”——都来，来哪里？简而言之，就是来到经典。“都来读书”，就是希望在网络阅读中培植深度阅读的土壤，希望大家在不拒绝网络阅读的同时，也能接触到经典阅读，其实，不同的阅读和思考习惯，短时间内看不出有什么差别，时间一长就出现天差地别；有的才华自众，有的“泯然众人”．你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生。（选自《光明日报》2020年4月22日）16．本文的中心论点是什么？17．第⑥段画线的句子用了什么论证方法？有何作用？18．请选出下列对选文理解和分析不可确的一项（）A．今天的书籍种类，有经典著作与流行著作之别，专业书籍与大众书籍之殊，文字读物与视频读物之异，比东汉思想家王充将当时的书分为作，述，论三种更为繁多。B．很多人即使没有自己的知识结构，只要会搜索，就能将无知表现得有知，不学也能显得博学，是因为知识日益普及化时也变得日益浅表化和碎片化。C．经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上，这是因为经典的深度是出了自己的智力范围，读起来往往不知所云。D．大家能够在不拒绝网络阅读的同时，还接触经典阅读，这就是多家文化机构创办“都来读书”全民阅读计划的目的。19．请结合自己的学习实际，请谈谈本文对你的启示。阅读下面这篇文章，完成下面小题。梁园遗老张凯①古玩鉴定大师畅快的亚圣斋，一开业便如日中天。手持藏品的人排起长龙，等待大师免费鉴定。畅快旁征博引，藏家连声叫绝，说总算领教了什么叫满腹经纶、才高八斗！②一时间，畅快名声大噪。古董商吴老板托人请畅快前往无锡，说其姨父翻修祖屋时得了不少老货，请畅快鉴定真伪。③当晚，吴老板为畅快洗尘。席间，众人奉承畅快，连带恭维畅老爷子，说令尊当年人称“壶艺圣手”，名震江湖，真乃虎父无犬子！④第二天，吴老板请畅快去他的抱古斋。品茗赏茶间，吴老板取出一瓷器，“我的镇店之宝，明御造青花纹尊，请畅大师赏鉴。”畅快呷口茶，眯眼看了，徐徐说：“包浆自然，但白中泛青不足，应是康熙年仿品，倒也价值不菲。”吴老板听了，不动声色，随之一笑：“畅大师不愧顶级专家！”⑤稍事休息，吴老板又陪畅快到他姨父咸老先生家。老先生从床底拉出两只旧木箱，里面都是老物件。一箱子鉴定完，无一赝品。鉴定另一箱时，畅快抓住一把紫泥圆壶，暗暗称奇：通体气格高古，韵致清绝，老货无疑。吴老板淡淡地问：“畅大师，您看这玩意儿值几个钱？”咸老先生忙道：“这可是‘梁园遗老’，传世孤品！”⑥古籍中有关“梁园遗老”的记载，闪电般掠过畅快大脑。他急忙起身，里里外外看了五六遍，确信是真品。⑦畅快克制着内心的激动：“老先生，这壶是仿品，但也算难得。您想卖呢，我出八万。”咸老先生摇头：“家父临走对我说，抗战期间他奉命刺杀洪山四一郎，在他家发现了这把壶。成功刺杀后，他偷偷把壶沉到一口老井里。抗战胜利后，又从井里捞上来。家父再三交代，要保管好这壶，别当败家子！”⑧“这故事，您编的吧？”畅快插言。咸老先生怒目：“历史事实，还能编？你不买壶没关系，不能否认家父的抗战功劳！”⑨畅快忙赔笑：“老先生，我不会说话，可这确是高仿壶。我出十八万！”咸老先生坚定地说：“少于七十八万，我不卖。”畅快狠狠心，“四十八万，谁让我喜欢呢！”这时，吴老板说：“姨父，畅大师真要计较，鉴定费不低于十万吧？”“看在外甥和你的交情上，五十八万成交。”咸老先生很不情愿地说。畅快喜不自胜，既是孤品，又是抗日文物，价值不可估量啊！⑩回到家，畅快迫不及待地请众藏友来看宝贝。众人一到，他手舞足蹈地把得壶经过演绎了一遍。此时，忽听门口一声响，众人循声而望，畅老爷子坐在轮椅上，眉毛胡子直抖。⑪“拿来，我看看。”畅快将壶递到老爷子面前。哪知老爷子扬起拐杖，狠劲一扫，只听“啪”的一声，“梁园遗老”顿成碎片。⑫畅快吓懵了。老爷子脸色如蜡：“我早教过你，学鉴定先修心，你不听啊！”老爷子接着告诉众人：“咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中。动乱时，无锡古玩商纠集地痞，逼我交壶。我咬定绝无此物，两腿被打成这样……”⑬稍顷，老爷子从轮椅后侧拿出一只盒子，缓缓打开。众人不由得惊呼起来，锦盒里躺着一把气格高古、韵致清绝、浸润着厚重岁月气息的紫砂壶。⑭正是“梁园遗老”。（选自《比时间更久》，有删改）20．甲乙两位同学从不同角度梳理小说的故事情节。请根据下面的提示，补全对话。甲：我认为故事就是情节，本文的情节按“开端→发展→高潮→结局”展开，分别用六字概括，就是：①→②→③→惊闻骗局真相乙：我认为有因果关系的故事才构成情节。我这样概括情节：④→被吴老板等人所骗，买下赝品。21．小说中的“咸老先生”和“畅老爷子”各有什么特点？作者塑造这样两个人物有何用意？请简要分析。22．作者为什么在文中画线处两次描写“梁园遗老”？请结合全文简要分析。23．小说结尾的突转，前文有多处伏笔暗示。请举出两例，并简要分析伏笔在文中的作用。四、写作24．以下两题，选做一道。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④书写工整，整洁清晰。⑴大海波涛汹涌、气势磅碑，曹操踌躇满志；江潮平风正、宏伟壮观，王湾思乡情切；春天小草初长，如婴孩，百花争艳，似小姑娘，力大无穷，如健壮的青年，朱自清信心满满；济南的冬天，山似摇篮，天、水如水晶，温暖舒适，老舍内心安宁……这些景观既是公众的，也是自我的，只要用心观察，就会发现大自然中一定存在让你最有感触、最难以忘怀的风景。请你以“我眼中的▲”为题目，完成一篇写景的作文，抒发你对它的独特情感。⑵我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？请以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。

答案解析部分1．（1）B（2）C（3）喧哗；映照

(1)远眺读作：yuǎntiào；矗立读作：chùlì故答案为：B

(2)第1空，应为：轻盈；第2空，应为：融化，因为融化指冰（雪）变成水；而熔化的意思是物质受热由固态变为液态。

故答案为：C

(3)甲：喧哗主要指的是声音大而杂乱，‌形容声音的嘈杂程度，喧扰则更侧重于描述一种烦扰、‌扰乱的状态，‌强调的是对人的心理或情绪的影响。故这里用喧哗；

乙：对照：即把两种相差、相反、相关的事物，或同一事物相差、相反、相对的两个方面，放在一起加以比照，使之相反相成，以更鲜明地表现事物特征，也称对比；映照可以指光线照射在某个物体上，‌使得该物体被照亮，，也可以指不同事物之间的相互呼应，‌形成一种协调或对比的效果。这里用映照。‌‌

故答案为：喧哗；映照

(1)本题考查汉字的正确读音。汉字里许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。

(2)本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字同音字和形似字，我们理解了字义，特别是具体语境中的意思，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。

(3)本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感情色彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。2．（1）长歌怀采薇（2）谁家新燕啄春泥（3）江入大荒流（4）老骥伏枥（5）岂不罹凝寒；松柏有本性诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：薇、啄、枥、罹。

故答案为：⑴长歌怀采薇⑵谁家新燕啄春泥⑶江入大荒流⑷老骥伏枥⑸岂不罹凝寒，松柏有本性

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。3．①.示例1：活动二：朗诵爱国诗词赋。活动三：观看爱国纪录片；②.示例2：活动二：绘制爱国手抄报。活动三：阅读爱国经典著作。4．D5．①.一种理想；②.一举一动成就灿烂未来奇景示例：爱国是一种信念，一字一句彰显优秀文化传统。名句名篇默写（共6分，每空1分）

(1)本题要求设计活动的形式，贴近学习和生活的日常，符合当下的实际情况即可。例如读书笔记展览，班会、朗诵会、交流会等等。

(2)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握句子的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。

(3)本题考查句子的仿写。具体是考查学生的语言运用能力。此类题目应首先找到题干中的关键词，比如本题中的“爱国之情”，其次，注意示例句子的格式。第三，围绕主题或者关键词，按照规定的句式去写即可。3．本题考查活动的设计。活动方案的主题为“天下家国”，主题已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动的形式即可。

示例一：举行爱国歌曲颂。

示例二：举行爱国作文赛。

示例三：举行爱国名言展。

故答案为：①.示例1：活动二：朗诵爱国诗词赋。活动三：观看爱国纪录片

；②.示例2：活动二：绘制爱国手抄报。活动三：阅读爱国经典著作。4．A、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》其意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。表现了作者视死如归的拳拳爱国情，体现了“天下家国”的主题，无误；

B、“天下兴亡，匹夫有责”其意思是：保护一个国家政治系统不致被倾覆，是所有人的责任。表现了以天下为己任的爱国情，体现了“天下家国”的主题，无误；

C、“为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感，体现了“天下家国”的主题，无误；

D、“天行健，君子以自强不息”意用是；天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。强调我们应该不断奋斗，自强不息，未体现“天下家国”的主题，有误。

故答案为：D5．本题考查句式的仿写。观察句式可知，例句的格式为“爱国是……，……。”。前半句是数量词+名词，构成偏正短语。后半句是一……一……+动宾短语。在仿写时，要保持相同的句式结构。

示例一：爱国是一种力量，一砖一瓦铸就民族伟大复兴。

示例二：爱国是一种信仰，一心一意捍卫祖国母亲威严。

故答案为：①.一种理想；②.一举一动成就灿烂未来奇景示例：爱国是一种信念，一字一句彰显优秀文化传统。6．A7．选《西游记》。孙悟空在三打白骨精被唐僧驱逐后选择离开，这是他理性的抉择也是无奈的选择，因为此刻唐僧正在气头上，悟空只有离开才能让唐僧消气，之后再谈其他。

或者：《水浒传》。平方腊后鲁智深不愿接受朝廷封官，离开宋江，在杭州六和寺出家，最终在六和寺圆寂，鲁智深的离开是理性的选择，是思想成熟的表现，这个选择让他成为梁山好汉中少有的得以善终的好汉之一。或者：《钢铁是怎样炼成的》保尔在朱赫来影响下投身革命，一次参加工友聚会，保尔带着穿戴整洁的冬妮娅同去，遭到工友们的嘲笑，保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级，希望她能和自己站到同一战线上，却遭到拒绝，两人的感情产生裂痕，保尔离开了冬妮娅。保尔的离开是在爱情与阶级立场之间的一个重要选择，是理性战胜情感的选择。也是他成长的结果。或者：《傅雷家书》傅聪离开中国到波兰学习音乐，通过自己的不懈努力与傅雷的精神引领战胜了远离祖国的孤独感和感情受挫的痛苦，在国际大赛中屡屡获奖，为祖国赢得了荣誉，也让自己在音乐上获得了很高造诣。或者：《水浒传》在山神庙中侥幸免于被火烧死的林冲怒杀陆虞候等人后离开草料场，冒着风雪连夜投奔了梁山泊。林冲的这个选择虽不得以，却也是他从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗的蜕变，是他人生成长中最关键的一步。或者：《朝花夕拾》鲁迅为了治病救人离开中国来到东京，又受东京清国留学生不学无术的风气的刺激选择离开东京来到仙台，经过匿名信事件和课间放电影事件后又离开仙台回到中国，在一次次离开的过程中，鲁迅先生明白了疗救国人精神麻木的病症的重要性，从而弃医从文。

或者：《骆驼祥子》虎妞死后，祥子搬离了大杂院，离开了小福子。这是他理性的抉择，也是万般无奈的选择。因为小福子身后有自暴自弃、无情无义的父亲二强子，还有两个急需养活的弟弟，祥子不愿意也没能力负担这么重的包袱，他们将来必然会因此而分开。祥子离开小福子是残酷现实的逼迫，是那个黑暗时代所决定的。

或者：《海底两万里》，尼摩船长本是印度的王子，他在科学、文学和艺术领域都具有杰出的才华，他回到自己的祖国成婚并保卫自己的祖国，不幸的是他的妻儿被殖民都所杀，为了躲避敌人，他不得不逃离祖国。王子对敌人充满仇恨，他带着自己剩余的财产和忠于他的一群伙伴，在某一天忽然失踪了。他要在人们无法追踪他的地方，在海洋的深处，建立自己永久的栖身之地。因此尼摩船长离开人类到海底航行也是无奈的选择。

或者：《红星照耀中国》。毛泽东、朱德等红军领袖带中国工农红军离开南方的革命根据地，开始长征，是主动进行的、大规模的、艰苦的战略性转移，这段历程的开始是无奈且迷茫的，但也是红军的唯一希望，经过长征，红军到达陕北，保存了实力，开辟了新的革命根据地，取得战略性胜利，最终建立了新中国。8．春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本题考查名著内容理解。读懂名著内容，掌握名著具体情节及人物形象特点。理解语句含义，根据题目要求结合具体情节分析人物理性离开，获得成长的相关内容即可。

（3）本题考查古诗理解性理解。要求学生背熟古诗，理解古诗每句话含义。默写时不写错别字，不漏字。6．A：大量地涉及家庭生活和个人情感世界，错误。应该是很少涉及。《水浒传》描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。

故答案为：A7．结合人物情节分析即可。

《西游记》：孙悟空在三打白骨精被唐僧驱逐后选择离开，这是他理性的抉择也是无奈的选择，因为此刻唐僧正在气头上，悟空只有离开才能让唐僧消气，之后再谈其他。

《钢铁是怎样炼成的》：保尔离开革命团队。在双目失明、全身瘫痪后他开始从事文学创作，这是他理性的抉择，他以笔作为武器，开始新的生活，最终完成《暴风雨的儿女》，走文学革命的道路。

《傅雷家书》：傅聪因为学习因为而离开中国到波兰，这是他理性的抉择，最终他在波兰提升了技能，在国际大赛中取得优异的成绩。

《水浒传》：武松在征讨方腊的战斗时，武松被包道乙暗算失去一臂，后班师时武松拒绝回汴京，在六和寺出家。武松的拒绝是理性的抉择，他被封为清忠祖师，赐钱十万贯，以终天年，最后以享年八十善终。是文中少有善终的人。

《朝花夕拾》：鲁迅选择离开日本仙台医学专门学校，放弃学医，这是他理性的抉择，也是无奈的选择，看电影事件让他明白国人的愚昧，所以他最终弃医从文，通过文章开启民智。

《骆驼祥子》：祥子在虎妞下葬后和小福子分开，这是他理性的抉择，也是无奈的选择，小福子的家庭负担太沉重，祥子必须努力挣钱才能谈个人幸福。

《海底两万里》：尼摩船长本是王子，但是当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，这是他理性的抉择，在海底他用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。

《红星照耀中国》：在王明左倾错误思想的带领下红军损失惨重，为保留有生力量，毛泽东领导了我党进行两万五千里长征，这是理性的抉择，从而保留了我党中坚力量，沿途吸纳新鲜血液，使红色革命深入人心。

故答案为：选《西游记》。孙悟空在三打白骨精被唐僧驱逐后选择离开，这是他理性的抉择也是无奈的选择，因为此刻唐僧正在气头上，悟空只有离开才能让唐僧消气，之后再谈其他。

或者：《水浒传》。平方腊后鲁智深不愿接受朝廷封官，离开宋江，在杭州六和寺出家，最终在六和寺圆寂，鲁智深的离开是理性的选择，是思想成熟的表现，这个选择让他成为梁山好汉中少有的得以善终的好汉之一。或者：《钢铁是怎样炼成的》保尔在朱赫来影响下投身革命，一次参加工友聚会，保尔带着穿戴整洁的冬妮娅同去，遭到工友们的嘲笑，保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级，希望她能和自己站到同一战线上，却遭到拒绝，两人的感情产生裂痕，保尔离开了冬妮娅。保尔的离开是在爱情与阶级立场之间的一个重要选择，是理性战胜情感的选择。也是他成长的结果。或者：《傅雷家书》傅聪离开中国到波兰学习音乐，通过自己的不懈努力与傅雷的精神引领战胜了远离祖国的孤独感和感情受挫的痛苦，在国际大赛中屡屡获奖，为祖国赢得了荣誉，也让自己在音乐上获得了很高造诣。或者：《水浒传》在山神庙中侥幸免于被火烧死的林冲怒杀陆虞候等人后离开草料场，冒着风雪连夜投奔了梁山泊。林冲的这个选择虽不得以，却也是他从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗的蜕变，是他人生成长中最关键的一步。或者：《朝花夕拾》鲁迅为了治病救人离开中国来到东京，又受东京清国留学生不学无术的风气的刺激选择离开东京来到仙台，经过匿名信事件和课间放电影事件后又离开仙台回到中国，在一次次离开的过程中，鲁迅先生明白了疗救国人精神麻木的病症的重要性，从而弃医从文。

或者：《骆驼祥子》虎妞死后，祥子搬离了大杂院，离开了小福子。这是他理性的抉择，也是万般无奈的选择。因为小福子身后有自暴自弃、无情无义的父亲二强子，还有两个急需养活的弟弟，祥子不愿意也没能力负担这么重的包袱，他们将来必然会因此而分开。祥子离开小福子是残酷现实的逼迫，是那个黑暗时代所决定的。

或者：《海底两万里》，尼摩船长本是印度的王子，他在科学、文学和艺术领域都具有杰出的才华，他回到自己的祖国成婚并保卫自己的祖国，不幸的是他的妻儿被殖民都所杀，为了躲避敌人，他不得不逃离祖国。王子对敌人充满仇恨，他带着自己剩余的财产和忠于他的一群伙伴，在某一天忽然失踪了。他要在人们无法追踪他的地方，在海洋的深处，建立自己永久的栖身之地。因此尼摩船长离开人类到海底航行也是无奈的选择。

或者：《红星照耀中国》。毛泽东、朱德等红军领袖带中国工农红军离开南方的革命根据地，开始长征，是主动进行的、大规模的、艰苦的战略性转移，这段历程的开始是无奈且迷茫的，但也是红军的唯一希望，经过长征，红军到达陕北，保存了实力，开辟了新的革命根据地，取得战略性胜利，最终建立了新中国。8．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。出自唐代李商隐的《无题·相见时难别亦难》。翻译为：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。用两个比喻表现了眷恋的缠绵和痛苦的煎熬，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。后世常用此句形容一个人无私奉献的精神。这首诗本义讲的爱情，现在常被当做歌颂教师的诗句使用。

故答案为：春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干9．（1）上有下元前丹田精（2）C（1）从书法作品中挑出任意八个简体汉字，用正楷临写在田字格中即可。可选择你最容易辨认的八个字抄写下来。

示例：黄、庭、上、有、下、前、元、命、吸、外、出、丹、田、行、之、可、存、中、人、朱、衣、壮、精、清、水等。

故答案为：上有下元前丹田精

（2）题干“笔画奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动”是对草书的描述。

A.形体方正，横平竖直，笔画清楚，是楷书；

B.字体结构疏密相间，笔意似断还连，笔势如行云流水，飘逸秀美，是行书；

C.“状似珠连绝而不离”，结构简省，笔画连绵，跌宕落笔，运转龙蛇，是草书；

D.字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟，是楷书；

故答案为：C。

（1）本题考查汉字临摹。汉字书写要求用正楷字工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌理好所给汉字的间架结构和各部分比例。

（2）本题考查字体识别和鉴赏。书法字体，传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种。①.“形体宽扁，法度严谨，古朴典雅”是隶书的特点。②“形体方正，笔力遒劲，疏密得当”是楷书的特点。③“形体连绵回绕，笔画自如，结构简省”是草书的特点。④“形体瘦长，线条匀净，圆转挺健”是篆书的特点。⑤“行云流水、舒展有型、疏密得体”是行书的特点。10．如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。11．借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。10．本题考查诗歌内容理解。《赤壁》后两句的意思是“假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了”。作者认为如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。

故答案为：如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。11．本题考查诗歌情感把握。该诗表达观点的句子是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，此句杜牧却还把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利，完全归之于偶然的东风，这是很难想象的。他之所以这样地写，其实是想借史事以吐其胸中抑郁不平之气，慨叹他自己的生不逢时、怀才不遇。

故答案为：借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。12．A13．C14．①我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种心情。②（范仲淹的）子孙贤明善良，到现在还尊奉范仲淹的规矩执法行事，不敢废止。15．①先天下之忧而忧（或：居庙堂之高则忧其民），范仲淹“于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者”，说明他心忧贫苦人民，救助贫苦之人。②不以物喜，“范文正公轻财好施”，买良田，置义庄，赡养族人，说明他不看重身外之物。（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文章内容的理解。本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【参考译文】【甲】像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上与小洲上的花草，生长茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！（这时）登上这座楼啊，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，迎着清风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？（是因为古时品德高尚的人）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家大事。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？【乙】范仲淹轻视财富，喜欢施舍他人钱财，尤其对待族人时特别宽厚。他富贵之后，在姑苏靠近外城的地方买了好的田地数千亩，当做义庄，用来养活跟随他但比较贫穷的人，他选出一个辈分高而且有贤能的人来管理他资金的进出，每个人每天吃一升米，每年拿一匹细绢做衣服，另外婚丧嫁娶，都会给他们钱。聚集的族人将近有一百口。范仲淹死了之后四十年，子孙贤明善良，一直都尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止。12．A.有误，“景”意思是“阳光”。

BCD.正确。

故答案为：A13．ABD.正确。

C.有误，应为：第③段用“嗟夫”开头，表现出强烈的抒情色彩，引出后面整段议论。

故答案为：C14．本题考查文言语句的翻译。①重点词语：尝，曾经；求，探求；古仁人，古时品德高尚的人；或，或许、也许，表示委婉的语气。②重点词语：令，善，美好；至，到；之，助词，的；废弛，废止。

故答案为：①我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种心情。②（范仲淹的）子孙贤明善良，到现在还尊奉范仲淹的规矩执法行事，不敢废止。15．本题考查对人物形象的分析。根据【甲】文“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知范仲淹具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民情怀；【乙】文“范文正公轻财好施，尤厚于族人”“于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者”可知范文正公心忧贫苦人民，救助贫苦之人。根据甲文“不以物喜，不以已悲”可知范仲淹不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。乙文“范文正公轻财好施”，买良田，置义庄，赡养族人，说明他不看重身外之物，正是“不以物喜，不以已悲”的表现。

故答案为：①先天下之忧而忧（或：居庙堂之高则忧其民），范仲淹“于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者”，说明他心忧贫苦人民，救助贫苦之人。②不以物喜，“范文正公轻财好施”，买良田，置义庄，赡养族人，说明他不看重身外之物。16．阅读习惯决定人生选择。17．比喻论证，对比论证，把阅读经典比作登山，生动形象地论证了，能够真正读懂经典，会有一种豁然开朗的感觉。许多人想要阅读经典，有这样的目标，但是能做到的人却极少，把这两种情况进行对比，具体有力地论证了能够坚持读经典的人是少数，论证了要想读懂经典，需要毅力与恒心18．C19．示例：阅读经典作品感到困难，也许是作品时代相隔遥远，今人无法领略书中的美感，也有可能是读者缺乏必要的知识储备。但主要还有个人原因，即不够勤奋，毅力和恒心不足。所以，我们还是不能忽略经典阅读，坚持认真阅读经典，阅读习惯决定人生选择。（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。16．本题考查中心论点。结合文章题目“阅读习惯决定人生选择”通读全文可知文章的题目即可作为中心论点。

故答案为：阅读习惯决定人生选择。17．本题考查论证方法。第⑥段画线句子引用诗句“一览众山小”“会当凌绝顶”，把阅读经典比作登山，这是比喻论证；将许多人想要阅读经典，但是能做到的人却极少这两种情况进行对比，这是运用了对比论证。结合第⑥段倘若真正读懂了这些经典，你会有一种一览众山小的豁然”，可知运用比喻论证，生动形象地论证了能够真正读懂经典，会有一种豁然开朗的感觉。结合第⑥段“有会当凌绝顶雄心的人很多，但最后实现凌绝顶志向的人极少”与人拉开差距的关键，大多不是智力的高下，而是毅力与恒心的大小”。

故答案为：比喻论证，对比论证，把阅读经典比作登山，生动形象地论证了，能够真正读懂经典，会有一种豁然开朗的感觉。许多人想要阅读经典，有这样的目标，但是能做到的人却极少，把这两种情况进行对比，具体有力地论证了能够坚持读经典的人是少数，论证了要想读懂经典，需要毅力与恒心18．ABD.正确。

C.有误，原文是“或是经典的深度超出了自己的智力范围，初读往往不知所云”“还有可能是自己缺乏必要的知识准备，或时代相隔十分遥远，今人无法领略书中的美感”，选项“是因为经典的深度超出了自己的智力范围，读起来往往不知所云”理解太绝对、片面。

故答案为：C19．本题考查个性化阅读能力。解答此题应主要从自身阅读经典的实际情况谈启示。一般可以结合平时阅读经典作品感到困难的经历，分析原因，如缺乏必要的知识储备，经典时代久远，难以理解书中的美感等。对此我们应该坚持认真阅读经典，多一点耐心和毅力，领略经典的美。当然我们还可以分享阅读经典的成功经验，呼吁大家领略经典的美。最后还可以重申最后一段“你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生”以及题目“阅读习惯决定人生选择”。

故答案为：示例：阅读经典作品感到困难，也许是作品时代相隔遥远，今人无法领略书中的美感，也有可能是读者缺乏必要的知识储备。但主要还有个人原因，即不够勤奋，毅力和恒心不足。所以，我们还是不能忽略经典阅读，坚持认真阅读经典，阅读习惯决定人生选择。20．开业大受追捧；应邀鉴定文物；喜获“梁园遗老”；畅快鉴定“梁园遗老”是真品，急于压价收购21．①“咸老先生”贪利忘本，“畅老爷子”守正清明。②衬托主人公形象：咸老先生正面衬托畅快的贪婪无知，畅老爷子反面衬托畅快的急功近利。③推动情节发展：咸老先生的言行推动畅快不断卷入骗局，畅老爷子揭示了骗局真相。④凸显小说主题：文物的传承不只是物的价值，更在于寄托其中的品格情操。畅老爷子正面弘扬小说主题，咸老先生从反面给读者以警示。22．第一次：描写主人公眼中的“梁园遗老”，表明其品相不凡，暗示文物价值珍贵，引发主人公贪念，推动小说情节发展。第二次：描写众人眼中的“梁园遗老”，以特写镜头定格小说结尾，与前文呼应，突显文物传承背后的精神文化价值，意蕴丰厚，耐人寻味。23．第一处：吴老板的镇店之宝是赝品，为其后贩卖赝品埋下伏笔。第二处：前文借众人之口，赞畅老爷子为“壶艺圣手”，为后文由其揭示骗局真相埋下伏笔。作用：前后照应，使小说结构严谨，情节发展合理。（1）本题考查对文章脉络的梳理。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（2）本题考查对人物形象的分析与理解和次要人物对主要人物的衬托突出作用的理解与分析。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。次要人物不仅推动情节的发展，更有对主要人物的侧面衬托突出作用和升华主题的作用，要学习比较，围绕中心表述。

（3）评析句子的作用。本题考查对句子作用的分析理解。可以从三个方面分析：分析句于在文章结构的作用，如承启过渡、统领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志、线索等。分析句子在表现技巧上的作用，加伏笔、照应、铺垫、映村、先抑后扬、象征、谊染、蓄势、寓情于景等。分析句子在内容表达上的作用，要结合文章的内容、主题及表现技巧作具体的分析，还要揭示句子表现(抒发、反映、突出揭示)……

（4）本题考查对伏笔、照应的分析与理解。伏笔就是指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。照应是指文章中前后内容的相互关照和呼应，具体指前面提到的内容，在后面要有所回应；后面出现的情节，在前面要有所交待。伏笔与照应是文章结构中的重要元素，尤其在叙事性文章或作品中尤为讲究，伏笔是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，而照应则是这些伏笔在文章后续部分的出现，形成前后呼应的效果。这种手法的作用主要有：通过伏笔与照应，文章的结构更加严谨，情节发展更加合理，避免了突兀或读者产生怀疑之感；伏笔与照应的设置往往使情节波澜起伏，跌宕多姿；通过前后照应，文章的内容形成了一个有机整体；交待含蓄，使得文章的某些细节或情节在揭示时更加有力量，同时也为读者留下了更多的想象空间。20．根据第1段句子：“古玩鉴定大师畅快的亚圣斋，一开业便如日中天。手持藏品的人排起长龙，等待大师免费鉴定。畅快旁征博引，藏家连声叫绝，说总算领教了什么叫满腹经纶、才高八斗”是故事的开端：开业大受追捧；

根据第2段句子：“古董商吴老板托人请畅快前往无锡，说其姨父翻修祖屋时得了不少老货，请畅快鉴定真伪”，是故事的发展，可概括为：应邀鉴定文物；

根据第5段句子：“这可是‘梁园遗老’，传世孤品！”、第9段句子：“‘看在外甥和你的交情上，五十八万成交。’咸老先生很不情愿地说。畅快喜不自胜，既是孤品，又是抗日文物，价值不可估量啊！”，是故事的高潮，可概括为：喜获“梁园遗老”；

根据第6段句子：“他急忙起身，里里外外看了五六遍，确信是真品”、第7段句子：“畅快克制着内心的激动：‘老先生，这壶是仿品，但也算难得。您想卖呢，我出八万’”、第9段句子：“畅快忙赔笑：‘老先生，我不会说话，可这确是高仿壶。我出十八万’”等，是故事的起因，可概括为：畅快鉴定“梁园遗老”是真品，急于压价收购。

故答案为：开业大受追捧；应邀鉴定文物；喜获“梁园遗老”；畅快鉴定“梁园遗老”是真品，急于压价收购21．第一问：第9段句子“‘看在外甥和你的交情上，五十八万成交’。咸老先生很不情愿地说”；第12段句子“咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中”，可知“咸老先生”贪利忘本；

第12段句子“咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中。动乱时，无锡古玩商纠集地痞，逼我交壶。我咬定绝无此物，两腿被打成这样……”，可知“畅老爷子”守正清明；

第二问：塑造人物用意：第一：衬托主人公形象：从第6段句子“他急忙起身，里里外外看了五六遍，确信是真品”、第7段句子“畅快克制着内心的激动：‘老先生，这壶是仿品，但也算难得。您想卖呢，我出八万’”、第9段句子“畅快忙赔笑：‘老先生，我不会说话，可这确是高仿壶。我出十八万’”等，可以看出咸老先生正面衬托畅快的贪婪无知；

从第12段句子“咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中。动乱时，无锡古玩商纠集地痞，逼我交壶。我咬定绝无此物，两腿被打成这样……”，可以看出畅老爷子反面衬托畅快的急功近利；

第二：推动情节发展：从第5段句子“咸老先生忙道：‘这可是‘梁园遗老’，传世孤品’”、第7段句子“咸老先生摇头：‘家父临走对我说，抗战期间他奉命刺杀洪山四一郎，在他家发现了这把壶。成功刺杀后，他偷偷把壶沉到一口老井里。抗战胜利后，又从井里捞上来。家父再三交代，要保管好这壶，别当败家子’”、第8段句子“咸老先生怒目：‘历史事实，还能编？你不买壶没关系，不能否认家父的抗战功劳’”、第9段句子“‘看在外甥和你的交情上，五十八万成交。’咸老先生很不情愿地说”，可以看出咸老先生的言行推动畅快不断卷入骗局；从第12段句子“咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中。动乱时，无锡古玩商纠集地痞，逼我交壶。我咬定绝无此物，两腿被打成这样……”、第⑬段“老爷子从轮椅后侧拿出一只盒子，缓缓打开。众人不由得惊呼起来，锦盒里躺着一把气格高古、韵致清绝、浸润着厚重岁月气息的紫砂壶”、第14段句子“正是‘梁园遗老’”，可知畅老爷子揭示了骗局真相；

第三：凸显小说主题：从第12段句子“老爷子脸色如蜡：‘我早教过你，学鉴定先修心，你不听啊！’老爷子接着告诉众人：‘咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中。动乱时，无锡古玩商纠集地痞，逼我交壶。我咬定绝无此物，两腿被打成这样……’”，可知文物的传承不只是物的价值，更在于寄托其中的品格情操。畅老爷子正面弘扬小说主题，咸老先生从反面给读者以警示。

故答案为：①“咸老先生”贪利忘本，“畅老爷子”守正清明。②衬托主人公形象：咸老先生正面衬托畅快的贪婪无知，畅老爷子反面衬托畅快的急功近利。③推动情节发展：咸老先生的言行推动畅快不断卷入骗局，畅老爷子揭示了骗局真相。④凸显小说主题：文物的传承不只是物的价值，更在于寄托其中的品格情操。畅老爷子正面弘扬小说主题，咸老先生从反面给读者以警示。22．第一次：第5段句子“畅快抓住一把紫泥圆壶，暗暗称奇：通体气格高古，韵致清绝，老货无疑”，可知描写主人公眼中的“梁园遗老”，表明其品相不凡，暗示文物价值珍贵；结合第6段句子“他急忙起身，里里外外看了五六遍，确信是真品”、第7段句子“畅快克制着内心的激动：‘老先生，这壶是仿品，但也算难得。您想卖呢，我出八万’”，可知第一次描写“梁园遗老”引发主人公贪念，推动小说情节发展。

第二次：描写众人眼中的“梁园遗老”，以特写镜头定格小说结尾，第5段句子“畅快抓住一把紫泥圆壶，暗暗称奇：通体气格高古，韵致清绝”，可知与前文呼应，再结合第12段句子“老爷子脸色如蜡：‘我早教过你，学鉴定先修心，你不听啊！’老爷子接着告诉众人：‘咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中。动乱时，无锡古玩商纠集地痞，逼我交壶。我咬定绝无此物，两腿被打成这样……’”，可知第二次描写“梁园遗老”突显文物传承背后的精神文化价值，意蕴丰厚，耐人寻味。

故答案为：第一次：描写主人公眼中的“梁园遗老”，表明其品相不凡，暗示文物价值珍贵，引发主人公贪念，推动小说情节发展。第二次：描写众人眼中的“梁园遗老”，以特写镜头定格小说结尾，与前文呼应，突显文物传承背后的精神文化价值，意蕴丰厚，耐人寻味。23．第3段句子“席间，众人奉承畅快，连带恭维畅老爷子，说令尊当年人称“壶艺圣手”，名震江湖，真乃虎父无犬子！”；第13段句子“老爷子从轮椅后侧拿出一只盒子，缓缓打开。众人不由得惊呼起来，锦盒里躺着一把气格高古、韵致清绝、浸润着厚重岁月气息的紫砂壶”、第14段句子“正是‘梁园遗老’”，可知第3段借众人之口，赞畅老爷子为“壶艺圣手”，为后文由其揭示骗局真相埋下伏笔；

第4段句子“吴老板取出一瓷器，‘我的镇店之宝，明御造青花纹尊，请畅大师赏鉴’。畅快呷口茶，眯眼看了，徐徐说：‘包浆自然，但白中泛青不足，应是康熙年仿品，倒也价值不菲’”，可知吴老板的镇店之宝是赝品；第11段句子“哪知老爷子扬起拐杖，狠劲一扫，只听‘啪’的一声，‘梁园遗老’顿成碎片”、第14段句子“正是‘梁园遗老’”，可知前面为吴老板后面贩卖赝品埋下伏笔；作用：前面有伏笔，后面有照应，使小说结构严谨，情节发展合理。

故答案为：第一处：吴老板的镇店之宝是赝品，为其后贩卖赝品埋下伏笔。第二处：前文借众人之口，赞畅老爷子为“壶艺圣手”，为后文由其揭示骗局真相埋下伏笔。作用：前后照应，使小说结构严谨，情节发展合理。24．略（1）本题考查半命题作文。题目要求写一篇写景的作文，通过对特定景观的描写抒发独特情感。重点在于展现“我眼中”的风景，强调个人的观察和感受。“我眼中的”是一个限定性表述，后面需要补充具体的景观名称，可以是自然景观如山川、河流、湖泊等，也可以是特定的季节、天气下的景象等。可以通过对景观的细腻描写，