部编版小学语文四年级下册第15课《白鹅》精美课件

白鹅（第一课时）古诗导入，激发兴趣咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。著名作家丰子恺把自己家的白鹅“画”了下来，他笔下的白鹅有什么特点呢？今天我们就走进丰子恺先生的《白鹅》。作者简介

丰子恺（1898—1975），原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺。浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家。以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。主要作品有《缘缘堂随笔》《子恺漫画》等。即将

姿态高傲狂吠局促京剧譬如伺候饭馆

附近脾气敏捷昂首供养一丝不苟空空如也生字词认读jiāngzīàofèicùjùpìcìguǎnfùpímǐnjiéánggōnggǒu看kān（看护）kàn（看书）1.李老板专门雇佣了些年轻人为他看（kān）护山林。2.看（kàn）书可以增长我们的知识,提高我们的写作水平。整体感知自由读课文，说一说：白鹅给你留下了什么样的印象。

白鹅给我留下了高傲的印象。课文是从哪几个方面写白鹅的高傲的？

从叫声、步态和吃相几个方面。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

这是一个过渡段，它不仅承接第一段的内容，还告诉我们后面几个自然段将分别从鹅的叫声、步态、吃相几个方面写出鹅高傲的特点。使文章衔接自然，条理清楚。读第2自然段，你发现了什么？课堂小结这一节课，我们学习了生字词，并跟随丰子恺先生一起认识了一只高傲的白鹅，下节课我们再来深入体会白鹅的高傲。板书设计高傲叫声步态吃相白鹅（第二课时）复习回顾，导入新课上节课我们知道了白鹅是一种高傲的动物。回忆一下课文是从哪几个方面来描写鹅的高傲的。

从叫声、步态和吃相几个方面。那么作者是怎样具体描写白鹅的叫声、步态、吃相的？这堂课我们一起来研读。感受白鹅的“高傲”

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。叫声高傲写出了鹅的叫声“大”和“严厉”。对比

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容的，大模大样的颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。对比，反衬出鹅的傲然风范对比比喻

感受到了作者观察的细致和对白鹅的欣赏、喜爱之情。

净角是京剧表演的主要行当之一，俗称花脸。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，声音洪亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。……这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。吃饭特点吃相可笑

作者先写鹅吃饭需要三样东西下饭，然后举例说，这样不厌其烦地描写白鹅的吃相，就是想突出它吃相的可笑“三眼一板”是什么意思？

眼，板：戏曲音乐的节拍。三眼一板指先击一下檀板，后敲三下鼓，比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。……狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭，……狗立刻逃往篱边，蹲着静候。在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。反语式的称呼，明贬实褒对比之下，这位“鹅老爷”派头十足

这样反语式的称呼，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表达了作者对鹅的喜爱之情。作者把这“高傲”个词用在白鹅身上，是讨厌它吗？为什么？

不讨厌。鹅的“缺点”其实也是作者要赞美的优点。它的叫声高傲，可以看家护院；它的步态高傲是从容自信；吃相高傲是一丝不苟，有必须遵守的原则，这些都是作者欣赏的。对比“阅读链接”，领略语言的趣味读一读“阅读链接”，思考：同样是写鹅，两位作家笔下的鹅有什么共同点，两篇文章在表达上又有什么相似之处呢？鹅的共同点：两位作家笔下的鹅都是派头十足，姿态高傲，步态从容傲然，叫声大，吃相从容不迫。表达上的相似之处：①在结构安排上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。②在描写方法上，两篇文章都非常注意拟人手法的运用。③都善于用反语表达对鹅的喜爱之情。丰子恺老先生风趣幽默的语言使我们看到一位趣味十足的鹅老爷，通过学习本课，你能总结一下本课的写作方法吗？

本课运用了对比，反语，拟人的写作手法。结合他的写作方法，同学们也来描写一下自己喜欢的一种小动物吧！只要你们用心，你的文章一定会和丰老先生的文章一样精彩。板书设计高傲特点叫声步态吃相喜爱之情谢谢观看作者：丰子恺第一课时头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子。脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。（打一动物）新课导入你想到了哪一首有关鹅的诗？

咏鹅

骆宾王

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。走近作者

丰子恺（1898—1975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国著名的漫画家、书法家、散文家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个领域，并都取得了杰出的成就。

主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺漫画》《子恺画集》等。《白鹅》写于1946年夏天抗战期间，当时丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战争时，生活条件艰苦，种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。写作背景学习目标认识“嚣、吭”等12个生字，读准多音字“看”，会写“吠、促”等15个生字，正确理解课文中的相关词语。有感情地朗读课文，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。会认字嚣xiāo嚣张吭háng吠fèi促cù引吭犬吠促进看kān看护颇pō奢shē颇像奢华苟gǒu苟同侍shì窥kuī伺sì侍奉窥伺伺机侈chǐ奢侈供gōng提供会写字吠促颇剧苟譬侍馆附脾敏捷昂供添注意这些字的笔画顺序哟！fèi音序：F偏旁：口7形近：吠叫犬吠狂吠笔顺：组词：结构：笔画数：伏击讨厌鸡犬不宁吠左右会写字cù音序：C左右偏旁：亻9形近：促进督促局促笔顺：组词：结构：笔画数：捉弄足球

龌龊pō音序：P偏旁：11形近：颇多颇丰偏颇笔顺：组词：结构：笔画数：项目

厌烦顽皮

皮左右jù音序：J偏旁：10形近：剧情话剧京剧笔顺：组词：结构：笔画数：占据钢锯盘踞

刂左右gǒu音序：G上下偏旁：8形近：苟同苟活苟全笔顺：组词：结构：笔画数：小狗拘束姓荀艹pì音序：P上下偏旁：20形近：譬如譬喻笔顺：组词：结构：笔画数：言警察誓言劈柴shì音序：S偏旁：8形近：侍奉服侍侍从笔顺：组词：结构：笔画数：等待特别

对峙亻左右guǎn音序：G偏旁：11形近：医馆餐馆饭馆笔顺：组词：结构：笔画数：管理官员饣左右fù音序：F偏旁：7形近：附加附和依附笔顺：组词：结构：笔画数：符合

吩咐拊掌

阝左右pí音序：P偏旁：12形近：脾气脾脏脾性笔顺：组词：结构：笔画数：丰碑啤酒稗子

月左右mǐn音序：M偏旁：11形近：敏捷机敏灵敏笔顺：组词：结构：笔画数：攵左右海洋后悔梅花jié音序：J偏旁：11形近：敏捷快捷捷径笔顺：组词：结构：笔画数：睫毛凄凉

扌左右áng音序：A上下偏旁：8形近：昂贵高昂昂首笔顺：组词：结构：笔画数：寅卯铆钉抑制

日gōng音序：G偏旁：8形近：提供供需供不应求笔顺：组词：结构：笔画数：拱桥哄笑烘烤

亻左右tiān音序：T偏旁：11形近：增添添加添油加醋笔顺：组词：结构：笔画数：舔食

油漆氵左右词语认读头颈敏捷倘若脾气左顾右盼侍候呵斥叫嚣

供养引吭大叫预备奢侈

窥伺譬如一丝不苟鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。jué五星红旗上的五角星很显眼。jiǎo多音字鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。mú小孩儿总爱模仿大人的动作。mó多音字鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。gōng我的伯伯已经在海关供职三十年了。gòng多音字词语解释【叫嚣】大声叫喊吵闹。【窥伺】暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。【引吭大叫】放开喉咙，大声喊叫。【局促不安】形容拘谨、不自然、不安定的样子。【一丝不苟】形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。【奢侈】花费大量钱财，追求过分享受。整体感知朗读课文，说一说课文的主要内容是什么。课文细致刻画了鹅“严肃郑重”的音调、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相，表现出白鹅高傲的性格特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。近义词相同点不同点学运用从容都有“遇事不慌、情绪稳定”的意思“从容”多用于形容举止神态。1.明明（）地走上了演讲台。2.面对险情，船长十分（）。镇静“镇静”多用于形容情绪。从容镇静词语辨析自读课文，说一说：这只白鹅给你留下了怎样的印象？高傲“好一个高傲的动物！”

本文作者抓住白鹅

的特征，运用对比的写法从

、

、

这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的

之情。叫声步态吃相高傲喜爱

用自己喜欢的方式读课文，说说课文的主要内容。整体感知段落层次

点明了鹅的来历，介绍了它给人们留下的初步印象——高傲。第一部分（1）:第二部分（2-7）:

从鹅的叫声、步态、吃相三个方面表现了鹅的高傲。

高傲是“我”对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？你能从第一自然段中找到原因吗？它伸长了头颈，左顾右盼。整体感知课本为我们提供了两幅插图，仔细观察这两幅图，给它们起个名字吧！（可结合课文内容）高傲的白鹅白鹅吃食图作者：丰子恺第二课时上节课，我们学习了《白鹅》的生字词，初步感知白鹅“高傲”的特点，这节课让我们继续走进课本，来看看这只白鹅“高傲”在什么地方。新课导入课文解读这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”伸长了头颈左顾右盼高傲课文是围绕文中哪句话写的？好一个高傲的动物！品读课文鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。思考：这句话在文中起什么作用？这句话是文章的中心句，起统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的特点。同时，它也是过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引起下文“鹅的叫声……”，使文章衔接自然，条理清楚。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。概括鹅的叫声的特点

狂吠厉声叫嚣鹅：叫声大，严厉作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚。叫声高傲一起来听听白鹅的叫声！厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫品读课文讨论交流

如果白鹅会说话，想一想：当生客进来或篱笆外面有人经过的时候，它会喊出什么话来？看到生客进来时，它可能会说：“干什么的？报上名来！否则休想过了我鹅管家这一关！”听到篱笆外有人走路时，它可能会说：“是谁在外面吧唧吧唧地走路呀？吵到我家主人休息啦！”鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。鸭子：步调急速，有局促不安之相鹅：步调从容，大模大样作者把鹅与鸭进行对比，还使用比喻的手法，把“鹅”比作“京剧里的净角”，写出鹅的高傲。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。吃饭需要三样东西：水、泥、草吃法：先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。三眼一板，一丝不苟这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

连附近的狗都知道这位鹅老爷的脾气，了解它吃食的规律，可见它是多么严格遵守着吃饭的“三眼一板”呀！鹅吃饭时，得有“堂倌”在旁边侍候，更能凸显鹅的高傲。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。尽管是这样，鹅依然不改它吃饭的习惯。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。“昂首大叫”“责备”说明鹅在耍老爷脾气。

尽管作者“鹅老爷”地称呼着，但这种称呼配上作者的实