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国外托育机构环境创设实务1导读

不同国家、不同地区的托育机构，由于当地的文化传统、办学理念、政策制度以及机构入托规模等不同，在整体和局部的环境创设都有所不同，又具有各自的特点。

通过本章节学习，主要就国内外比较典型的托育机构的区角及整体环境创设进行分析，从中可以看出其优缺点，以此加深大家对环境创设相关理论知识与技能的理解和运用。1.了解不同托育机构在整体和区角环境创设方面的区别与共性。

2.能简单评价托育机构在环境创设方面的优点与存在的问题。

3.能够运用所学的理论知识和相关技能指导托育机构进行环境创设。

4.树立起辩证看待当前我国托育机构的办学理念，积极研发适合我国婴幼儿发展的相关课程以及创设与之相适应的环境，避免崇洋媚外的思想。同时，大家应具备关注弱势婴幼儿环境创设的意识，力所能及地为城乡家庭贫困的婴幼儿提供必要的环境创设与指导。

学习目标：内容结构国内托育机构整体环境创设实务（2课时）国外托育机构区角环境创设实务（2课时）国外托育机构区角环境创设实务（室内）国内托育机构区角环境创设实务国内外托育机构环境创设实务比较上海某托幼一体园舟山某全日托育服务机构三亚某及时托育机构杭州某托育中心国内某十大品牌之一婴幼儿托育机构托育机构环境创设实务01.一、国外托育机构区角环境创设实务室内区角环境创设

国外托育机构选址除了符合该国安全标准之外，多数会选在公园、花园或树林、草坪附近，交通便捷以方便家长接送婴幼儿。国外托育机构的整栋建筑往往只有地上一层，有的机构有地下一层作为室内活动场所。他们注重让不同月龄段的婴幼儿在一起学习、活动和玩耍，在实施混龄教育的过程中，年龄小的孩子会观察模仿年龄大的孩子的言行，年龄大的孩子会帮助年龄小的孩子，这样更有助于锻炼不同年龄段孩子的各种能力。因而在机构内的一些区域，普遍会投放适合不同月龄毁婴幼儿玩要或操作的器材。很多国家的托育机构室内划分为阅读区作区红套机物小墙以及母婴室等，其装饰材料都比较朴素、自然，崇尚节约。如瑞典的托育机构室内环境创设，非常简单朴素，不追求奢华的装饰，重点关注环境创设是否有助于婴幼儿获得相应的知识与技能以及各种能力的发展。国外的托育机构无论是室内还是室外的不同区域，在设计和材料投放方面，都极其崇尚自然、简洁、朴素、大方的创设理念。国外托育机构区角环境设计特点瑞典托育机构内绘画区瑞典建构区瑞典某托育机构育婴室瑞典某托育机构外

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