2024-2025学年高中历史第6单元现代世界的科技与文化第28课国运兴衰系于教育教案含解析岳麓版必修3

PAGE1-第28课国运兴衰，系于教化课程标准素养解读了解我国教化发展的史实，理解“国运兴衰，系于教化”的深刻含义。1.从时空观念角度识记新中国成立以来教化发展及教化方针的演化。2．运用史料实证和历史说明，相识中国实施“科教兴国”战略的必要性。3．从唯物史观、家国情怀角度理解“国运兴衰，系于教化”的深刻含义。一、扫盲教化1．背景：新中国建立后，扫盲工作成为教化工作的重中之重。2．起先：1950年，党和政府召开全国工农教化会议，确定开展扫盲教化，以协作国家各项生产建设的开展。3．发展(1)法律保障：1982年颁布的《中华人民共和国宪法》明确规定：“国家发展各种教化设施，扫除文盲。”(2)明确目标：1993年，《中国教化改革和发展纲要》提出：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。4．成果：2001年1月1日二、义务教化1．地位：是国家普及青少年教化、扫除青少年文盲、提高人口素养、培育合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策。2．措施(1)法律保障：1986年，全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教化法》。(2)“科教兴国”战略的推动：20世纪90年头以来，党和政府提出了“科教兴国”战略，加紧普及义务教化成为“科教兴国”的重要环节。(3)国家实施了“贫困地区义务教化工程”，中国青少年发展基金会发起“希望工程”。3．成就：2001年1月1日，我国实现了基本普及九年义务教化战略目标。三、高等教化的发展1．初步发展(中华人民共和国成立初期)基本参照苏联的模式，对高等院校进行改造、调整。2．曲折发展(1958－1976年)(1)1958年，中国起先实施“教化大革命”，它涉及诸多方面，高校实行三类办学体制，造成很大混乱。(2)1961—1963年，对高等教化进行全面调整，中国高等教化进入稳定发展的轨道。(3)持续十年的“文化大革命”对高等教化造成严峻破坏。3．快速发展(1)1977年，复原统一高考招生的制度。(2)20世纪80年头以来①高校数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理。②高校建立起学士—硕士—博士三级学位制度；设立博士后流淌站；改革高校招生和安排制度，扩大了办学自主权。③少数民族的高等教化、成人高等教化、民办高等教化发展快速。新时期我国的教化事业史料一①废除举荐制度，复原文化考试，实行德、智、体全面考核、择优录用；规定考生必需中学毕业或具有同等学历，复原从应届毕业生中招生……修改政审标准，贯彻“重在表现”的原则；严格考试制度，抵制和反对假公济私、“走后门”等不正之风。——《关于1977年高等学校招生工作的看法》史料二②科研是靠教化输送人才的，肯定要把教化办好。——邓小平《关于科学和教化工作的几点看法》[解读](1)史料一表明复原“文化大革命”时期被破坏的高考制度。①表示实行德、智、体全面考核、择优录用，体现了高考制度的公允、公正性。(2)史料二指出了教化与科研的关系。②表明教化对科研有重大意义。[思索](1)结合所学学问，说明史料一中“举荐制度”指什么。“复原文化考试”的确定反映了什么要求？有何重大影响？【提示】“举荐制度”指“文化大革命”期间举荐工农兵上高校的高校招生制度。要求：反映出订正“文化大革命”错误，复原体现社会公允、公正的高考制度的社会要求。影响：复原敬重学问、敬重人才、敬重公允公正的社会风气和高考制度，为新时期社会改革和发展做了学问和人才的积累和打算。(2)邓小平是如何看待教化、科技与现代化建设三者的关系的？【提示】教化为科研供应人才；科技和教化是现代化建设的基础。教化优先发展的意义(1)振兴教化，势在必行。因为一个国家综合国力的增加、经济的发展、军事力气的强大、科技水平的提高，都离不开教化。在各个领域，教化都具有基础性的地位。(2)当今世界，面临着激烈的竞争和新技术革命的挑战。国与国之间的经济竞争、综合国力的竞争，在很大程度上是科学技术的竞争、民族素养的竞争、人才的竞争，归根结底是教化的竞争。教化关系着整个国家的存亡，所以“国运兴衰，系于教化”，要把教化放在优先发展的战略地位，加快教化发展。新中国不同时期的教化阶段目的方针政策成就新中国成立初期彻底改造旧教化体制，完成从半殖民地半封建教化向新民主主义和社会主义教化的转变，确立新型的人民教化制度，促进国民经济的复原和发展以老解放区教化阅历为基础，汲取旧教化的有用阅历，借鉴苏联阅历把半殖民地半封建教化改造成新中国的人民教化全面建设社会主义时期毛泽东提出全面发展的教化方针形成比较完整的国民教化体系，培育了大批有用人才“文化大革命”时期—以阶级斗争为纲，中小学一度停课，高校停止正常招生教化战线一片混乱，人才出现断层改革开放以来复原正常的教化秩序，发呈现代教化，为社会主义建设培育科技人才20世纪80年头提出“三个面对”；20世纪90年头，实施“科教兴国”战略；实施义务教化各类教化飞速发展，培育了大批各级各类人才，为社会主义现代化建设注入无限活力[课堂小结](老师用书独具)时空坐标答题术语1.中华人民共和国成立后，扫盲工作成为教化工作的重中之重，到2001年，中国实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。2.1986年通过了《中华人民共和国义务教化法》；90年头以来，提出“科教兴国”战略，加紧普及义务教化成为“科教兴国”的重要环节。3.“文化大革命”对高等教化造成严峻破坏。“文化大革命”结束后，国家对教化工作拨乱反正。1977年，复原统一高考招生制度。20世纪80年头以来，高等教化快速发展。1．国家普及青少年教化、扫除青少年文盲、提高人口素养、培育合格公民的重要手段是()A．素养教化 B．高等教化C．初等教化 D．义务教化D[义务教化是国家的一项战略决策，是普及青少年教化、扫除青少年文盲、提高人口素养、培育合格公民的重要手段。]2．中心电视台第四套节目《今日关注》栏目组曾邀请中国新闻社常务副社长、总编辑刘北宪担当节目嘉宾，他于1978年考入北京高校中文系，高考前在北京新华印刷厂当泥瓦工。他的命运发生重大转折主要是因为()A．“211工程” B．复原高考制度C．“希望工程” D．“实施义务教化”B[结合所学学问可知，A项是1992年提出的，C项是1989年提出的，D项是1986年提出的，而题中强调的是刘北宪在1978年参与高考后命运发生了改变，故选B项。]3．校内标语(口号)也能折射出时代发展的脉络。下面的校内标语(口号)按起先流行时间的先后排列，正确的是()①“科教兴国”②“德智体全面发展”③“把失去的光阴夺回来”④“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”A．②③④① B．②③①④C．①③②④ D．①②③④A[结合所学学问可知，①提出于1995年，②出现于1957年，③出现于1977年高考复原时期，④出现于1983年。故选A项。]4．教化部基础教化司副司长王定华表示，从2006年到2010一年，国家投入1600多亿元用于义务教化阶段免除学杂费政策。对此理解不正确的是()A．“科教兴国”的进一步落实B．体现了“希望工程”的成果C．进一步推动了教化的公允D．国家有实力免费义务教化B[依据题意可知，义务教化阶段免除学杂费是国家的总体教化政策，这一运作经费的来源是国家投入，故D正确；结合所学学问可知A、C两项正确；“希望工程”是社会捐资办学，与题干不符，故B项错误，符合题意。]5．1978－2007年间，中国小学学龄儿童入学率从94%提高到99.5%；初中毛入学率从20%提高到98%；中学阶段教化毛入学率从不到10%提高到66%；高等教化毛入学率从不到1%提高到23%；学前教化毛入园率从很低水平起步，达到44.6%。该时期我国教化事业发展的主要缘由有()①“科教兴国”战略的提出②“三个面对”方针的提出③“211工程”的提出④《义务教化法》的颁布和实施A．①②③ B．①③④C．①②③④ D．②③④C[结合所学学问可知，①提出于1995年，②提出于1983年，③提出于1992年，④颁布于1986年。依据题干时间信息“1978－2007年”及各阶段的改变可知①②③④均符合题意。故选C项。]6．下图反映了近几十年来文盲、半文盲在我国人口