2024-2025学年高中历史课时分层作业27国运兴衰系于教育含解析岳麓版必修3

PAGE1-课时分层作业(二十七)(建议用时：20分钟)[基础达标练]1．1950年初，全国教化工作会议指导看法突出两点：其一、以老解放区新教化阅历为基础，汲取苏联阅历；其二、创办人民高校，举办工农速成中学，把工农干部培育成学问分子。这说明当时的教化()A．服务社会主义 B．照搬苏联阅历C．强调意识形态 D．脱离生产实际C[1950年初中国还处于新民主主义社会时期，社会主义制度还未确立起来，故A项错误；B项与材料“以老解放区新教化阅历为基础，汲取苏联阅历”不符，故B项错误；依据材料“汲取苏联阅历”“创办人民高校，举办工农速成中学，把工农干部培育成学问分子”可知，借鉴苏联阅历，发展工农教化，体现当时的教化强调意识形态，故C项正确；依据材料“举办工农速成中学，把工农干部培育成学问分子”可知，当时教化注意生产与实际相结合，没有脱离生产实际，故D项错误。]2．1952年，中心有关部门统一集中建立了第一批八所单一的专科性高等学院，分别是北京航空学院、北京地质学院、北京矿业学院、北京林学院、北京钢铁学院、北京石油学院、北京农业机械化学院、北京医学院，这就是“八高校院”的由来。中心这一做法的主要目的是()A．培育经济建设特地人才B．提高国民的科技素养C．全面借鉴苏联教化阅历D．促进国民经济的复原A[依据材料“航空、地质、矿业、钢铁等”可以看出是培育专业人才，主要是建设经济，故A项正确；提高国民的科技素养不是主要目的，故B项错误；材料看不出借鉴苏联教化阅历，故C项错误；1952年国民经济基本得到了复原，故D项错误。]3．1954年，俄语取代英语成为我国学校教化的第一外语；1964年教化部重新确定英语为我国学校教化的第一外语；1984年，英语正式成为高考科目。导致上述变更的主要因素是()A．经济水平 B．对外政策C．世界潮流 D．科技实力B[依据材料反映的时间“1954年”，这一时期我国推行“一边倒”的外交政策，1964年教化部重新确定英语为我国学校教化的第一外语是因为我国注意改善与资本主义国家的关系，1984年我国实行对外开放的政策，所以英语正式成为高考科目，因此导致上述变更的主要因素是外交政策，故B项正确。]4．新中国历史上曾掀起过一场“读书热”，年轻人奋勉读书、立志成才、变更命运，年长者也勤奋学习、不甘落后，誓言“把‘四人帮’耽搁的时间补回来”，在近十年的时间里人们都处于饥渴阅读状态之中。这一现象出现的背景是()A．建国初期百废待兴，中华民族面临复兴的重任B．三大改造完成，社会主义现代化建设全面绽开C．中共十一届三中全会召开，党和国家工作重心转移D．世纪之交，中国进一步完善社会主义市场经济C[材料“把‘四人帮’耽搁的时间补回来”发生于“文化大革命”结束后，故A、B两项错误；依据材料可知，此现象的背景是中共十一届三中全会召开，党和国家工作重心转移，故C项正确；根材料“把‘四人帮’耽搁的时间补回来”“在近十年的时间里”，解除D项。]5．1977年，《数理化自学丛书》是在中国出版界和教化界都具有重要影响的一部丛书。其内容丰富、深化浅出，深受广阔青年欢迎。该书的再版()A．迎合了“两弹一星”工程掀起的热潮B．反映了建国后科学技术人才短缺C．缓解了“一五”安排技术人才的缺口D．适应了复原高考制度的社会须要D[结合所学学问，1977年复原高考，题目中丛书的出版正好适应了复原高考制度的社会需求，故D项正确。]6．视察我国各类学校招生图(单位：万人)。由此图信息可以推知()A．国家对职教也渐渐较为重视B．我国中等教化体系日趋完备C．人们轻视职教的理念已转变D．我国精英教化的意识在淡化A[材料中“职教”招生的肯定数值和比例都是明显上升，这与政策有关，故A项正确；中等教化不仅仅是职教和普高，故B项错误；材料中“职教”招生数的上升不等于理念“已转变”，故C项错误；材料中“职教和普高”仅仅是中学，不能反映精英教化在淡化，故D项错误。][实力提升练]7．下表为新中国成立初期向苏联派遣留学生的状况表，该表反映了()阶段时间人数第一阶段1950－1953年1708名其次阶段1954－1956年5853名第三阶段1957－1958年1654名第四阶段1959－1965年很少A.文化沟通受国家关系影响B．教化受制于两极格局C．苏联支持新中国经济建设D．中国实行“一边倒”政策A[材料呈现的是1950－1965年中国向苏联派遣留学生，这反映新中国成立初期处于冷战的格局下，“一边倒”向社会主义阵营，从而获得苏联的救济和承认，中国派遣苏联的数量增多(1950－1956年)。但是伴随中苏关系的恶化，中国派遣留学生削减(1957－1965年)，故A项正确。]8．从1952年下半年起先，全国高等学校进行了大规模的院系调整。下表为调整后工科生和文科生占在校生的比例变更状况。这一调整()年份1949年1953年1965年工科生占在校生比例26.2%37.7%43.8%文科生占在校生比例33.1%14.9%6.8%(1962年数据)A.适应经济建设的须要B．确保人才结构的合理C．推动高等教化的发展D．促进教化体系的完善A[1953年，国家第一个五年安排起先实行，优先发展重工业，人民教化事业要为国家建设服务，与材料中“工科生占在校生比例”从“26.2%”到“43.8%”相符，故A项正确。]9．阅读下列材料，回答问题。材料一改革教化、改革文艺、改革一切不适应社会主义经济基础的上层建筑，以利于巩固和发展社会主义制度……在这场“文化大革命”中，必需彻底变更资产阶级学问分子统治我们学校的现象。——《关于无产阶级“文化大革命”的确定》材料二我们国家，国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素养，取决于学问分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教化搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目标就有把握达到。现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教化，将成为开创二十一世纪的主力军。中心提出以极大的努力抓教化，并且从中小学抓起……——《邓小平文选》(1)材料一对我国的教化做出了怎样的错误估计？这种“教化改革”造成了怎样的后果？(2)依据材料二指出，我国为什么把发展教化作为战略重点之一？为此，我国政府实行了哪些重大措施？解析：第(1)问，关键是把材料和当时的社会背景相结合，然后依据所学学问作答。第(2)问，要读透材料，通过材料体现出来的信息，结合所学学问作答。答案：(1)错误估计：