记叙文阅读之语段作用（区分出分析句子词语作用还是段落作用）（解析版）

易错点09记叙文阅读之语段作用

（区分出分析句子词语作用还是段落作用）

产硒抒情句、议论句、哲理句

H句子理解卜抓关键词,理解句子含意

联系上下文,理解句子含意

信询联家」题,鼠解句子含意

修辞手法（比喻、拟人、排比、

囱子理解及赏析L

夸张、反复等）________________

关键词语（动词、形容词、叠词、

仄园--成语等）________________________

一描写角度（人物描写、环境描写、

侧面描写等）

T句子赏析卜

指出赏析切入点

结合句子赏析穆

修题思路）

点明表达的主题或情感

开头:提供背景、渲染气氛、奠定感情基调、点我

找到语在内容上中间:衬托、补充内容

段位置,的作用

联系上结尾:点明/升华主旨、丰富人物形象、启迪思考

分析语下文

段作用

开头:总领、设悬、伏笔、铺垫

在结构上中间:承上启下（过渡）、伏笔

的作用

结尾:总结、照应

易错陷阱1：区分出分析句子词语作用还是段落作用

重点语句的考查主要是要求理解特定语句的含义，分析特定语句的表达效果，或从特定角

度（或选择角度）赏析特定段落语句。

解答理解语句含义类的题，要从表层含义和深层含义两方面进行分析，还要注意联系文章

中心思想。

赏析语句的表达效果可从以下角度着手。

1.修辞方法的角度：要先点出句子所运用的修辞方法，再结合句子分析其表达效果（对句

子本身的效果和对表现文章中心、人物情感等的作用等）。

2.描写方法的角度：要先点出句子所运用的描写方法，再结合句子分析其描写效果，如让

人物形象栩栩如生，让故事情节更丰满，等等。

3.表达方式的角度：①议论：重点分析其蕴含的哲理，点明其对表达文章中心思想的作用。

②抒情：重点剖析其抒发的感情，分析其对表现文章中心、主题等的作用。③描写：重点分析

其运用的描写方法及其创设的意境，再分析其对表现文章内容、中心思想、人物形象或情感等

的作用等。

4.（特殊）句式的角度：要先点明句子运用的句式，再联系文章主要内容及中心，分析其

表达效果（作用）。如：设问句（提醒注意，引发思考）、疑问句（吸引读者，制造悬念，引

出内容）、反问句（加强语气，增强情感表达及感染力）、感叹句（抒情强烈，增强感召力）

等。

5.用词的角度：抓住句中富有表现力的关键性词语，理解句子所表现的作者的情感，如好

恶、褒贬等。

6.其他：如中心句或点睛句（点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句子含义深刻，耐人寻味，

读后给人以启迪）、矛盾句（从字面上看自相矛盾，却寄寓了作者深刻的用意；揭示深刻内涵，

表达深刻见解）、引用句（增加文章的诗情画意以及表达的深刻性）等。

【易错点提醒一】分析句子词语作用

【变式1一1】阅读下面的文字，完成下面小题。

十五个冬笋

李学文

①隆冬的赣南北部山区白雪皑皑，滴水成冰。红军长征后,留守在这里牵制敌人的红军被

搜剿的敌人重创。四名战士满身血污地从阵地上爬下来，在雪地上留下一条长长的血路。他们

耗尽全力，终于爬到了两里外老猎户老杨的门口。

②老杨独居深山，他开门一看，是四名受伤的红军战士，一人左手骨折，三人腿部中弹，

其中一人已经昏迷，看样子快不行了。老杨站在门口愣了一会儿，然后赶紧把他们扶进屋里。

③老杨常年在外打猎，练就了治疗骨伤枪伤的好医术。他很快把战士的断手固定，又给三

名腿部中弹的战士取出了子弹。那个手折了的战士说："大爷，我们已经三天粒米未进了，你

能给我们一点吃的吗？”

④大雪封山，老杨昨天其实已经断炊了，家里只剩下半边兔子肉，他原本想靠它挺过大雪

封山期。

⑤老杨没多想，就把半边兔子肉剁了一半炖了。肉熟了，他只为三名清醒的战士端去了肉

和汤。三名战士满腹狐疑地看着老杨，其中一个说：“怎么没给昏迷的兄弟端一碗？”老杨长叹

一口气，说：“他这样子已经吃不了东西了。"手折了的战士不信，想掰开昏迷战士的嘴给他喂，

确实一点也灌不进去。

⑥战士们饿极了，两餐就把半边兔子肉吃完了。实在没吃的了，老杨就扒开雪，挖屋檐前

的草根煮汤喝。又挨过了两天，最后连屋檐前的草根也挖没了。

⑦为了弄吃的，手折了的战士提议，让老杨带他上山挖冬笋。老杨不同意，说大雪封山，

上山挖笋十分危险。两名有腿伤的战士也不同意。手折了的战士说：“不上山挖笋，五个人都

会饿死。”无奈，老杨只好带着他冒雪上山。

⑧两人在齐膝深的雪中走着，每走一段山路，就做个记号。到了竹林地，他们大半天才挖

了一竹篮冬笋。返回时，大雪已把记号覆盖，两人凭感觉在雪海中前行。突然，手折了的战士

一脚踩空，掉进了深涧。

⑨见只有老杨一人回来，一名有腿伤的战士问：“那位兄弟呢？”

⑩老杨悲戚地说：“掉进深涧牺牲了。”两名战士听了，一脸惊愕。

⑪看似满满一竹篮的冬笋，实际只有十五个，剥壳后可食用的部分很少。老杨预计十五天

后大雪能停，他要用这十五个冬笋帮大家度过大雪封山期。

(0诸杨煮好笋汤，端到两名战士手中，但两人都不肯喝。老杨明白，自己没给那名昏迷的

战士喂兔肉汤，特别是手折了的战士掉进深涧牺牲后，他俩就生了戒心。老杨当着两人的面，

一仰脖把冬笋汤喝了个精光，又把碗底的几小块笋片放入嘴里。两名战士见老杨喝了笋汤，吃

着笋片，就跟着喝了。

⑬1曷完笋汤，两名有腿伤的战士让老杨给昏迷的战士喂汤。老杨摇摇头，说：“他一直昏

迷，汤喂不进去，洒了可惜啊……”其中一名有腿伤的战士愠怒地看了看老杨，自己端着汤艰

难地爬到昏迷的战士跟前。老杨把汤夺下来，说："留着这碗汤，还能对付一个人的饥饿！”

另一名战士一看，愤怒地拉动了枪栓。

⑭那个爬过去的战士又把笋汤夺回来，然后掰开昏迷战士的嘴，可像之前一样，怎么也喂

不进。老杨说：“孩子呀，别看他现在还有心跳，他应该是快不行了。”

⑮爬过去的战士听了，冲老杨吼道：“你这是谋杀！”

⑯老杨缓口气说："孩子呀，我们只有十五个冬笋，按往年的天气，至少还有十五天的封

山期，节约一个人的食物，我们就多一分活下去的希望！”

⑰爬过去的战士气愤地把碗摔了个粉碎，怒道："你竟然还敢这样说，难道不怕死吗？”

⑱“我说的是实话，他挺不过这几天了！”

⑲拉枪栓的战士怒喝道：“别说了，小心我毙了你！”

⑳电杨也来了气，又心疼又委屈地说：“难道我真的不想给他吃吗？他是我的亲生儿子

呀...”

㉑两名战士瞪大了眼睛，异口同声问：“他是你儿子？”

㉒老杨抚摸着儿子，说："你们来的那天，我就认出了他。他参加红军时还是个娃娃，四

年时间，长得像个汉子了。”老杨老泪纵横。

㉓两名战士紧紧地抱住了老杨。

㉔四天后，老杨的儿子没了心跳，老杨抹着泪，把他埋在了屋后面。

㉕就这样，老杨用仅有的十五个冬笋，终于让自己和两名战士挺过了大雪封山期。两名战

士归队时，紧紧抱着老杨，同时叫了一声："老爹……"

（选自《2022中国精短小说年选》，有改动）

根据要求，赏析下列词句。

（1）隆冬的赣南北部山区白雪皑皑，滴水成冰。（从写作手法的角度赏析）

（2）爬过去的战士听了，冲老杨吼道：“你这是谋杀！"（从加点词语的角度赏析）

【答案】（1）运用环境描写，写出天气的严寒，烘托了红军战士的顽强意志，推动了故事情

节的发展。（2）“吼"是人因愤怒或情绪激动而大声呼喊，生动地写出爬过去的战士误以为老

杨放弃昏迷战士时的愤怒。【解析】本题考查词句赏析。

（1）从写作手法的角度来看，这句话是自然环境描写。根据"隆冬""白雪皑皑，滴水成冰"可

知，表现了天气的寒冷。在这样恶劣的环境下，红军战士还坚持行军与作战，烘托了红军战士

们顽强的意志。联系后文，因为天气寒冷，大雪封山，几位战士与老杨身处绝境的记叙可知，

此处表现天气的寒冷，也推动了故事情节的发展。

（2）"吼"是人因愤怒或情绪激动而大声呼喊。联系前一段中的“老杨说：‘孩子呀，别看他现在

还有心跳，他应该是快不行了。’"可知，爬过去的战士从老杨的话里认为老杨要放弃这个昏迷

的战士，所以才会愤怒无比，用力吼出“你这是谋杀！"，从中可以看出战友之间的深厚情义。

【变式1一2】阅读下面文字，完成下面小题。

姑妈的书

【俄】安德烈•马卡罗夫

①科利亚•瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子。半年前，他的姑妈去世了。

②“这是上帝赏给我们的，”妻子说，“因为我们受的折磨。”

③“你胡说什么！”科利亚顶了妻子一句，“我们受了什么折磨？是上帝收去了。”

④“上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可赏赐了我们，就是那套房子，以示公平。

一家三口共居一室，难道不是一种折磨？”科利亚没有再争辩，公平就公平吧。半年过去了，

失去亲人的哀痛渐渐淡忘，现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里拿着

一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。

⑤姑妈一生从教，是一个非常有文化修养的女人，仅书就摆满了五个古旧的大书橱。可她

生活非常清贫，只有一个老式圆角冰箱、一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机。现在他

们要把这些宝贝当垃圾扔掉。妻子想把这些书也一块扔了，但科利亚没同意。

⑥''我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜，”科利亚说，“这样我们家也有藏书了，也有

文化气息了，终于像个书香门第了。”

⑦他说完，像个孩子似的坐在了这堆书旁。

⑧“没有带图的。”妻子调侃了一句，就去厨房了。

⑨怎么没有！科利亚真的找到了几本图画书，小时候姑妈亲自给他读过，有《一只小灰鸭》

《小红帽》《一个士兵》等。这几本书薄薄的，没多少页码。科利亚突然笑了起来，想起了故

事里那个士兵是怎么在一个吝啬的老太太家里用锤子煮粥的。

⑩科利亚把这几本书摞在了一起，心想，给儿子讲是晚了，孙子还不知道什么时候有呢。

他挪了挪身子，又翻弄起各种文学典籍。他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了半天，也

就记得在中学教学大纲中有那首《大门前的沉思》。普希金的诗还算强点儿，《我记得那美妙

的一瞬》，他零零碎碎地记得几个片段，可也都是两三行而已。

⑪科利亚着实埋怨了一番自己没文化，刚栗潜心阅读，填补一下大脑的空白，妻子就喊他

把那台洗衣机先拖走扔掉。

⑫他们举家迁入后，科利亚立刻叫来了一位师傅，让他测量了一下墙上要定做的书柜的尺

寸，计算了定做费用。那位师傅很快就给出了预算，但科利亚家的第一笔支出买的却是一台新

电视机。他们选的那台电视机大得简直就像一块电影银幕，于是这些书暂时被挪到另一面墙边

去了。一个月后，妻子又买了一套床具，那套床具实在太宽太大了，这些书只好又换了地方。

又过了一个月，妻子偶然在一个展销会上买到了一套壁柜，带梳妆台，梳妆台镜子上方还安装

着一盏镜前灯。

⑬''儿子，”科利亚恳求道，“把书放在你的房间里吧，能占一整面墙，看着多有文化。”

⑭“什么？”儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来说，“不行，我这整面墙上就挂一辆自行车。

你还是给我买电子书吧，最好是一部新款的iPad。"

⑮儿子说完又把耳塞塞进耳朵，伴着音乐迈着舞步走了。

⑯“怎么搞的！”科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对面的角落里，百思不得其解。

“原来我们一家三口在一个房间里都住得下，可现在一整套房子竟然连一本书都放不下了。老

婆！”他怒吼道，“我们家就不能有点儿文化吗？”

⑰“那就看第五频道的文化台吧！”妻子回敬道。

领来科利亚出差了两个星期。他回来时，姑妈的那些书已经没了踪影。他出差的时候，

妻子发了一则启事：“藏书出售，传世经典。”书当天就被人运走了，而卖书的钱妻子则买了

一只小转角沙发，正好摆在了电视机对面。

⑲X有三本书幸免于难，这三本书一直在科利亚的床底下放着，他从来没拿出来过，但名

字似乎还记得。第一本是《鼠疫》，很有哲理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名字也

很可笑。叫加缪，像白兰地的名字，所以他记住了。还有一本是爱伦坡的，一位美国作家。他

的故事适合夜里读，比任何一部恐怖片都纯净。最后一本是幽默作品，叫《三十只狗崽》，是

一个叫米哈伊尔的人写的，里面的故事很有意思，但是关于狗的话一句也没有，写的都是形形

色色的野蛮人，史前的。这不难理解，不管是电视，还是互联网，作者写这本书的时候都没有，

只有带着一个圆圆的小喇叭的收音机。

⑳f斗利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了，不再想什么文化。

（有删改）

请从描写角度，理解下面划线句子的表达效果。

半年过去了，失去亲人的哀痛渐渐淡忘，现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处

打量着，手里拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。

【答案】

运用了动作描写，“踱步、打量”这些动词写出了科利亚巡查姑妈留下的房子认真仔细；运用了

神态描写，"灿烂笑容、嘴角都快咧到耳根上去"表达科利亚获得姑妈留下的房子喜悦激动心情,

与姑妈刚去世的悲哀气氛形成鲜明对比。

【解析】本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、

人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。题

干要求从描写角度赏析。

从“现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙"中的"踱步、

打量”可知是动作描写，“来来回回地踱步，四处打量着"准确生动地写出了科利亚巡查姑妈留

下的房子认真仔细；“脸上是灿烂的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了"是神态描写，"灿烂的笑

容”可以看出科利亚获得姑妈留下的房子喜悦激动心情，结合"半年过去了，失去亲人的哀痛渐

渐淡忘”可知，与姑妈刚去世的悲哀气氛形成了鲜明对比。

【变式1—3】请阅读下面的文字，回答问题。

父亲的风骨

朱成玉

①父亲瘦了一辈子，从来都没有胖过，像一根立起来的骨头。

②母亲因糖尿病并发症导致眼盲，只好由父亲来照顾，一辈子没做过饭的父亲开始学着做

饭。我提出来接他们去楼上住，父亲不肯，说楼上不方便，住平房每天可以带母亲出去晒晒太

阳。他让我们放心，说他可以照顾好母亲。不论我们怎样劝说，他都不为所动。父亲一辈子都

这样，倔强得很，用母亲的话说：“那是一根倔强的老骨头。”

③妻子对我说：“有时候看你爸爸弯腰点炉子半天直不起腰来，就那么弓着身一路走进屋

子。我心里可不得劲了。前半辈子弯腰为儿女，后半辈子弯腰为老伴，从来没有时间为自己而

活，他这是没有自己的一辈子啊！”

④父亲退休前，一直是工厂里的车工，每天弯腰在机床前，一站就是40多年。

⑤我曾经勾着他的脖颈，把他当一棵树上下攀爬；也曾把他当成秋千架，惬意地晃荡。那

时候他还年轻，站起来依旧笔直，可是，岁月却和万有引力合谋将他压弯。

⑥再倔强的骨头也有弯的时候。

⑦父亲一直瘦着，现在想想，他又怎么能够胖得起来呢？从小到大，家里的经济条件一直

不好，母亲身体差，从来没出去工作过，一家6口人都指望着父亲那点微薄的工资，每月的口

粮不到月底就吃没了。父亲总是托人和粮店的人说好话，提前把下月的粮食透支出来。在我们

这些小“豺冬晶豹”面前，父亲怎么能吃得上一顿饱饭！

⑧这根倔强的骨头，一直都是硬邦邦的，这大概就是我不喜欢让他抱的原因吧。我清楚地

记得，小时候有一次放学回家，父亲在门口张着树杈子一样的双臂做拥抱状，我却从他的胳膊

底下“嗖”的一下钻了过去。“小兔崽子！”父亲骂了一句，悻悻然跟着我进了屋。后来才知

道，那一次，父亲在单位得了劳模奖，那是他表达快乐的方式，可是我却扫了他的兴致，我深

感（）。

⑨这还是一根险象环生的骨头。父亲这一生做过太多惊险的事情，上山砍柴，砍到了脚背，

骨头都露出来了，所幸及时送往医院才保住了右脚。还有一次，中指被车床绞到，皮开肉绽，

伤口愈合之后，右手的中指就永远打不过弯来了……

⑩父亲手巧，闲暇时会做点灯笼卖，多少可以贴补一下家用。可他毕竟时间有限，做得不

多，都是事先订好了的。一个有钱人出了好多倍的价钱，要买父亲预订出去的一只灯笼，父亲

回绝了，不卑不亢地说：“人总得讲究个信用，不能你钱多就坏了规矩不是，不然这世道怕是

要乱了套。”

勤口一刻，我觉得这世间只有一个词可以配得上父亲，那就是“骨头”。

⑫有一次，父亲问我对死亡的看法。我想了想说：“人死了，万事皆休，什么都没有了。”

父亲说：“也不尽然，你爷爷死后，我从炉膛里还捧回了四捧骨灰，热乎乎的，似乎还带着活

着时的体温。”

⑬斤到这些话的时候，我的内心是（）的，我不敢想象，将来的某一天，父亲离我而

去，这根老骨头会变换成多少思念的骨灰。

⑭^若父亲不在了，还有什么可以让我称之为骨头？

⑮有一次，一个朋友问我父亲的年龄，我一下子愣住了，先想到父亲是属蛇的，然后再一

点点推算出他的年龄。为此，我十分（），父亲不光把我的年龄，还把我的生日和生辰八

字都记得牢牢的，有人问起，他都是脱口而出。

⑯从那天起，我不光记住了他的年龄，还记住了他的重量和倔强。

赏析下列语句。

（1）在我们这些小“豺姿亮豹”面前，父亲怎么能吃得上一顿饱饭！（分析加点词语的含义）

（2）如若父亲不在了，还有什么可以让我称之为骨头？（从修辞的角度赏析）

【答案】（1）“豺狼虎豹”本义指各种猛兽，这里指"我们”这些孩子；生动形象地写出“我们"

的食量大，很能吃。

（2）反问，突出强调了父亲的品格和风骨深深地感染了“我"，教育了"我"，"我"将终身难忘，

表达了对父亲的敬仰和赞美之情。

【解析】（1）本题考查赏析加点字词。

“豺狼虎豹”本义指各种猛兽。结合句子“在我们这些小‘豺狼虎豹’面前，父亲怎么能吃得上一顿

饱饭"可知，这里写出了在有限的粮食面前，"我们”这些小孩子因为食量大，只顾着填报自己

的肚子，而父亲却没有吃过一顿饱饭。因而“豺狼虎豹”用在这里是运用了比喻的修辞手法，将

“我们"比作"豺狼虎豹"，体现的是当时的“我们”食量惊人。

（2）本题考查从修辞的角度赏析句子。

结合句子"如若父亲不在了，还有什么可以让我称之为骨头"可知，这里运用的是反问的修辞手

法，反问句表达的意思是肯定的，且起到强调的作用，因此这句话强调的是“我"敬佩父亲的为

人，敬佩父亲的风骨；结合第⑬段"我不敢想象，将来的某一天，父亲离我而去，这根老骨头

会变换成多少思念的骨灰”可知，这里体现了父亲的精神品质深深地影响着"我"，父亲的形象

深深地印在"我”的心中，由此表达了作者对父亲深切的敬仰和赞美之情。

【易错点提醒二】分析段落作用

【变式2—1】阅读文章，回答问题。

儿时的打麦场

李阳海

①一天晚上，在公园遛弯，听到一个十多岁的孩子，在朗诵白居易的诗歌：“夜来南风起，

小麦覆陇黄……”一想，芒种已经过了三四天了，麦子也该熟了。于是我的脑际里出现了一幅

幅画面：一望无际的田野里，黄澄澄，齐刷刷，籽粒饱满的麦穗，在轻柔的夏风中摇曳多姿，

给人们送来阵阵诱人的麦香。

②特别是儿时记忆中的打麦场，那一方平整光滑的场面，那热闹非凡的打麦场景，在我的

梦里摇曳、回眸，散落一地故乡泥土的情味。

③故乡的打麦场就建在村南的河边上，宽敞而平坦。随着麦收的到来，一捆捆，一车车的

麦子运进场内。麦场四周堆起一人多高的垛，看上去倒像是堆成的圆形小长城。它,承载着父

老乡亲们对丰收的期盼，映衬着乡亲们的一张张笑脸……

④公鸡第一次打鸣，社员们就到了打麦场上，他们把四周的麦个子均匀地放到场内，一个

个解开腰子，摊开，再用木杈子把它们挑得匀匀实实。之后，妇女们忙着回家做饭，男人们接

着维修着碌磕、擦子等打麦的工具，忙得不亦乐乎。

⑤上午十点左右，毒辣辣的太阳炙烤着金灿灿的麦子，几个妇女手持木杈不停地翻动着麦

子，一直干到中午才收工。人们回家赶紧吃罢午饭，就牵上毛驴或者黄牛进入麦场。黑蛋爷爷

是公认的打场把式，他一手牵着牛缰绳，一手把皮鞭甩得啪啪作响，膘满肉肥的黄牛，拉着碌

磕在打麦场上欢快地奔跑碾压，碌磕的木框子发出吱扭吱扭并带着韵律的声音；牵驴的女人秀

英婶子握着缰绳，毛驴拉着擦子气宇轩昂地走在厚厚的麦秸上，还不时听到她“嗒嗒”的催促

声。每压、擦一遍后，几个妇女把麦秸挑起来翻个身，抖落掉麦子，摊平展，再碾压、擦，三

四遍之后，把打尽的麦秸挑到麦场边，码成麦垛。

⑥接下来是扬场，这可是个技术活，通常都是由多年的扬场把式来操作。扬场时，迎着风

头，用木锹将铲起的麦子向空中扬成抛物线形，也叫扇面形状。麦粒重，直落下来，麦糠轻，

被风一吹，飘到远处。扬几木锹后，两个妇女在两边用扫帚把麦粒与麦糠连接处掠一掠，使麦

粒和麦糠分开。有时，白天没风，晚上有风，提上马灯去扬场。马灯闪烁着橘黄的灯光，照在

几个面孔黝黑、满脸皱纹、光着脊梁的老农身上，仔细瞅瞅，他们把眼笑得眯成一条缝。

⑦麦子扬完之后，他们迅速到小河里洗个澡，洗去一天满身的尘埃，洗去多日的劳累，他

们心里都是乐滋滋的，有时候还哼上几句丝弦，结果跑了调，引起一片哄笑声。

⑧打麦场边，几棵枝叶茂密的黑枣树和柿子树，张开绿色的大伞，给乡亲们送来一丝清凉，

树上的斑鸠、布谷鸟、黄鹉等偶尔叫几声，像是对勤劳质朴乡亲们的赘美和讴歌。

⑨我清楚地记得，夜幕降临之后，队长派几个人去看场。夜色下的打麦场里，他们常常围

坐在一起，一边吸着卷烟，一边聊着丰收的情景，还断不了相互间逗个乐子，朗朗的欢笑声打

破了乡村的寂静，给宁静的夜晚平添了几分热闹和情趣。

⑩麦收时节，也就到了多雨的时候，有时候看着万里无云，猛然间就会有一阵疾风骤雨。

记得有一年，刚碾完麦子，还没有起堆，突遇一场大雨的侵袭。乡亲们心里急呀，一年的希望，

一年的热切盼头，绝对不能因为一场大雨，让所有的愿望都泡汤啊。于是全村的人们都出动了，

带着扫帚、苕帚、簸箕和油布拥入麦场。有扫的，有推的，有盖的，有往布袋里装的，总算没

有让大雨把麦子冲走。看吧，人们一个个快成了落汤鸡，真说不清那是雨水还是汗水，顺着他

们的脸颊往下流淌，但是一个个都是喜悦的笑脸。

⑪故乡的打麦场，碾走了曾经艰苦的岁月，碾碎了我思念故乡的愁绪，碾来了现在幸福的

好日子。

结合全文简要分析第⑪段在文中的作用O

【答案】

从内容上看，运用了拟人的修辞手法，揭示了故乡的打麦场在“我"人生岁月中的重要影响，表

达了“我"对儿时岁月、对故乡的打麦场以及对故乡深深的怀念之情；结构上，照应文章标题,

收束全文，揭示文章主旨。

【解析】本题考查语段的作用。

从内容上看，“故乡的打麦场，碾走了曾经艰苦的岁月，碾碎了我思念故乡的愁绪，碾来了现

在幸福的好日子”，抓住关键词“艰苦岁月""思念故乡”可知，作者回忆了在打麦场劳作的画面,

忆起故乡，表达了自己对家乡的思念。“碾碎了我思念故乡的愁绪”表达了对故乡的怀念之情；

“碾走了曾经艰苦的岁月"“碾来了现在幸福的好日子"表示乡亲们用自己的双手创造更好的生

活，表达了勤劳质朴的乡亲们的的赞美之情，所以结尾段深化了全文的中心。

从结构上看，在结尾段表达情感，总结了全文，“故乡的打麦场"就是"儿时的打麦场"，也与标

题“儿时的打麦场"进行了照应。

【变式2一2】阅读散文，完成下面小题。

锅巴

东夷昊

①站在超市的货架前，看着零食袋上写着的"锅巴"两个字，突然间童年的味道就不知从哪

里飘忽出来，似乎那里寄存着一条时光通道，在不经意之间出现了一个漏洞，让我想起了那些

夏日里的泥泞和飞尘、秋季里的落叶和菊花。锅巴之于我，正是这种遥远的记忆，代表了逝去

的一段时光。

②在我们日照农村，几乎家家都有一盘土炕，土炕前或者相邻的夹壁外是烧炕用的土灶，

土灶上安置着一口八印铁锅。锅的直径大约在七八十公分左右，为什么叫做"八印"，历来说法

不一，有说是代表尺寸，有说是方言"人"的谐音，即锅有几印就代表能供给几人的肚腹。“八

印”，顾名思义就是可以满足八口之家的伙食所用，当然也不一定非得是八口人，它泛指在农

村这家人的家口大、人丁多，或者几代同堂就没有分过家——所以锅口上也能体现出家族和睦

的观念，也只有源远流长的聚餐制传统，才会有锅的如此形制。

③锅大的好处可不只是可供一大家子填饱肚子。大锅饭香，大锅做的饭可真是香。且不要

说烹羊煮牛沸滚如乳的汤汁，更不要说柴火烧鲤鱼那黏稠鲜美的汤羹；且不要说冬天里五花肉

炖白菜豆腐的那股淋漓的醇香，更不要说挣上一锅红薯那种热腾腾带着烙糊的恪喳的甘美，就

是从中捞出的白米饭也有着格外的风味。

④主妇根据人头从米缸里细心量取了米粒，用水淘漉掉米糠和米虫，再挑拣去沉淀的砂砾。

米下了锅，用瓢从陶缸中舀出井水，把手放在米上，如果水平面刚好没过指肚，就停止加水，

盖上沉闷厚重的木质锅盖，在灶下续上柴火开始烧煮，火候的掌握了然于主妇的心中。做出一

锅好的米饭，当然应该有一锅好的锅巴，米饭暄软，香气扑鼻；锅巴焦脆，铿锵有声，在米饭

和锅巴的外沿，米汤还会固化成一层膜状物，也是可以用来抹抹嘴的。在我的印象里，最好吃

的当属锅巴，从锅里铲下来抱在手里，咯吱咯吱直接嚼一嚼，或者浇上菜汁泡着品味，那是连

个丞相都不换的——丞相毕竟太远，而锅巴则是现实。

⑤我小的时候，每逢家里做米饭，总要最后去盛，不是因为我温良恭俭让，而是馋那一口

锅巴。这种味道填充了我童年贫瘠的记忆，所以一旦想到它，家门口的那棵老槐树仿佛枝叶婆

娑在了眼前，树下筛落了一地的阳光，一只花猫蹲在光影里满身斑驳地打着呼噜，空气中满满

都是刚出锅的锅巴那脆生生的香。

⑥等到上世纪九十年代的大幕徐徐开启的时候，能够吃到锅巴的日子就渐渐少了，另一种

叫做"锅巴"的小食品却悄悄流行起来。这是从南方传来的一种零食，小巧玲珑，可以信手拈来，

咬起来也是嘎喘脆，不过里面掺杂了太多的味精和胡椒等调料，这对于食谱单一的农村少年来

说是种极大的诱惑，那种浓烈的滋味一下子把味蕾给搅动得七荤八素。

⑦为了寻味，我也曾买过一种叫做“釜”的电饭锅，据说它能够做出柴火饭的味道。也许是

手艺的原因，我一直没有嗅出柴火饭的味道，也没有做出八印锅独有的锅巴。其实即使能够做

出锅巴，又怎么会制作出当年的炊烟呢？和柴火饭相伴的其实不是滋味，而是人间的情味，是

缕缕萦绕的乡愁啊。

⑧过去的时代曾在一口大锅里酝酿。过去的时代曾是一枚焦黄脆香的锅巴。

⑨作为普通百姓，对时代的认知不一定来自于那些宏大的场景，时代存在于生活的每一个

缝隙，比如柴米油盐，比如衣食住行。恰恰是这些微小的变化，象征着时代的光顾或者远离。

甚至当我们回望自己过往的时候，回忆的都是一些琐碎的小事，是将岁月的补丁重新拾掇起来，

宛如波光随影。它可以是一种味道，也可以是一段声音，还可以是一碗稀粥、一张粮票，甚至

就是一枚小小的锅巴。

请对文章第⑨段进行简要的分析和评价。

【答案】结构上，总结全文，照应标题；内容上，点明中心，升华主旨，作者领悟到对时代的

独特认知。对时代的认知不一定来自于那些宏大的场景，而是存在于生活的每一个缝隙。这些

微小的变化，象征着时代的光顾或者远离作者巧借锅巴表达对童年的生活，对故乡的怀念、留

恋之情。语言上，运用了排比的修辞手法，节奏鲜明加强语气，增强气势；叙事透辟，条理

清晰，长于抒情。写法上，以小见大，借锅巴揭示对时代的认知，抒发对童年生活，对故乡的

怀念之情。

【解析】本题考查段落作用。

最后一段在结构上，总结全文，“它可以是一种味道，也可以是一段声音，还可以是一碗稀粥、

一张粮票，甚至就是一枚小小的锅巴"照应标题"锅巴”；

内容上，点明中心，升华主旨，“作为普通百姓，对时代的认知不一定来自于那些宏大的场景，

时代存在于生活的每一个缝隙，比如柴米油盐，比如衣食住行。恰恰是这些微小的变化，象征

着时代的光顾或者远离。甚至当我们回望自己过往的时候，回忆的都是一些琐碎的小事，是将

岁月的补丁重新拾掇起来，宛如波光随影"写作者领悟到对时代的独特认知。对时代的认知不

一定来自于那些宏大的场景，而是存在于生活的每一个缝隙。这些微小的变化，象征着时代的

光顾或者远离作者巧借锅巴表达对童年的生活，对故乡的怀念、留恋之情。

语言上，“它可以是一种味道，也可以是一段声音，还可以是一碗稀粥、一张粮票，甚至就是

一枚小小的锅巴”运用了排比的修辞手法，增强气势；

写法上，以小见大，”作为普通百姓，对时代的认知不一定来自于那些宏大的场景，时代存在

于生活的每一个缝隙，比如柴米油盐，比如衣食住行”“当我们回望自己过往的时候，回忆的都

是一些琐碎的小事，是将岁月的补丁重新拾掇起来，宛如波光随影。它可以是一种味道，也可

以是一段声音，还可以是一碗稀粥、一张粮票，甚至就是一枚小小的锅巴"借锅巴揭示对时代

的认知，抒发对童年生活，对故乡的怀念之情。

【变式2—3】阅读下文，完成下面小题。

母亲过年时

①母亲的新年仍是没有一刻空闲，她要完成整个大屋子每天的清扫、三餐的饭食、招待前

来拜年的亲友，以及清洗每天家里人因为在村庄泥地里走来走去变得脏兮兮的衣物。白天忙罢，

晚上又要准备好全家人的洗澡水，待到全家人都洗好澡，她就着洗澡盆吭哧吭哧地洗起衣服来。

诸事忙毕，上到床上，两个侄子一边一个，得哄着睡觉。哥哥因着其岳父脑出血，跟嫂子在医

院照顾着，连除夕夜都回不来。

②往年的除夕夜，那时候还没有这两个小家伙，是我跟母亲一起在家里度过的。父亲早早

地借着上厕所的理由跑去打牌，哥哥也被哥们儿拉去搓麻将。大屋所有的灯都明晃晃地亮着，

母亲在房间备好糖果，我们就坐在一块儿看电视，闲闲地聊天。那是一整块与母亲相处的时光，

可以任意地想着如何打发。我起意吃饺子，就一起到灶房去，我烧火，母亲下饺子；或是一起

剥花生米，为做明日正月初一的丸子做好准备。屋子里的寒气逼得身子都簌簌抖起来，好办，

母亲用废弃的酒精瓶灌好滚烫的开水，我们就着它暖手。

③今年的除夕却突然停电了。动画片才看到一半，整个屋子刹那间黑漆漆的。侄子们大声

地喊着奶奶。母亲那时还在厨房里洗碗，听到叫声，一路摸黑走到堂屋，点起桌上的一根红烛。

侄子们借着微弱的烛光，奔到母亲身边。我跟他们一起坐在堂屋的长椅上。烛光跳闪，侄子们

在堂屋当中玩耍，他们的影子在墙壁上忽而高大忽而矮小。见此，两个小鬼头望着墙上的影子

来回跑动，一边比着谁的影子大，一边叫着奶奶来评比。母亲刚说大侄子的大，小侄子就不服

气，又是一气儿跑动，母亲又急忙念叨着别摔着了。她的眼睛一直在这两个小鬼头身上，偶尔

回头看我坐在一边，补上一两句，问要不要吃东西，我说不用。过后看到门外的烟花噌噌地在

空中绽放，我抱着小侄子到豆场当中站着，让他仰头看天空中明亮的星星，母亲牵着大侄子在

门口放着烟花炮。

④时间对于母亲是轮回的。我常常随着母亲的脚步，一路看着她在卧室、堂屋、灶房走动，

她几乎没有一刻空闲，好像家里没有这个人就会乱作一团。因为哥哥的脚痛一直不好，母亲约

着婶婶一起到隔壁村找人看。她不在家的时间里，两个侄子哭哑了嗓子，父亲找不到穿的袜子，

哥哥要洗澡却没有开水，几乎一时间都乱了套。她怎么还不回来？过了十来分钟，又问她怎么

还不回来。一个个空着手待在各自的位置，都不知道如何开展下一步行动。我一时间充当了母

亲的角色，给每个人想要的，你的袜子，你的洗澡水，不哭哦，奶奶马上就回来。在不间断的

各种诉求里，我又开始给他们热吃的，打扫大侄子扔了一地的橘子皮，抱着哭叫的小侄子给他

找苹果吃。在这短短几个小时的时间里，我脑袋里充满了各种琐碎的事情。我想象着母亲是如

何度过这一天又一天重复冗杂的生活的，这当中并无乐趣可言。

⑤很快我就又栗离开家去工作了。临走前的晚上，母亲难得地来到我的房间。侄子们都在

看动画片，暂时闹不到她。我靠在床边听着钟志刚的《月亮耙耙》，母亲靠着沙发默默地听着

一一她此刻是不忙的。她只是在那里靠着，也不看我，也不说话。一首既罢，我又放了一首小

河的《老来难》，音乐声中，她听到开心处莞尔一笑，我看她一眼也笑起来。我不敢妄动，她

就在这里，不再属于那些无穷的琐事，不再是老一代小一代的保姆，而是我一个人的母亲。我

想起有一次回家，侄子们不知道去哪里了，卧室灯影幢幢，电视开着，母亲拿着遥控器倒在床

上睡着了。我关掉灯和电视，给她盖上被子。那时候，我也是不敢妄动的。她终于能在片刻的

睡眠中属于她自己。两首歌放毕，侄子们又叫起来了。

⑥走的时候，我背着两个大包出门，回头看屋里，母亲正在哄着哭闹的小侄子。我说了声

你不要来送了，就大步往村口走去。走了十几步回头看，母亲抱着小侄子跟在后面。外面正飘

着小雨，我变得很凶，让她不要送了，赶紧回去。她说不送不送。我走着走着，回头再看，远

远地她还在跟着...

（作者：邓安庆。有删改）

第④段在文中有何作用？请结合文章内容简要分析。

【答案】第④段主要写了母亲不在家时，全家人无措与乱套的状况，以及"我"充当"母亲"的角

色照顾家人时被各种琐事包围时的感受，突出了日常家务的烦琐，侧面表现了母亲的辛劳、能

干与不易，表达了"我"对母亲的心疼和敬佩。

【解析】本题考查段落的作用。

结合第④段“母亲约着婶婶一起到隔壁村找人看。她不在家的时间里，两个侄子哭哑了嗓子，

父亲找不到穿的袜子，哥哥要洗澡却没有开水，几乎一时间都乱了套”“她怎么还不回来？过了

十来分钟，又问她怎么还不回来。一个个空着手待在各自的位置，都不知道如何开展下一步行

动”可知，母亲不在家时，没有人在家照顾家人，家人们很不适应，都乱了套，侧面突出母亲

平时为家人们默默奉献的品质；

结合第④段"我一时间充当了母亲的角色，给每个人想要的，你的袜子，你的洗澡水，不哭哦，

奶奶马上就回来”“在这短短几个小时的时间里，我脑袋里充满了各种琐碎的事情"可知，"我"

暂时充当“母亲”的角色照顾家人时，被各种琐事包围时非常忙碌的感受，而这些琐事却是母亲

每天生活内容，她能把这些打理得井井有条，由此可见母亲的辛劳和能干；

结合第④段"我想象着母亲是如何度过这一天又一天重复冗杂的生活的，这当中并无乐趣可言”

可知，"我"暂时替代母亲照顾家人时，"我"认为"并无乐趣可言”的心理体验，侧面表现了母亲

的不易，表达了“我"对母亲的心疼和敬佩。

A组真题通关

1.（2023,湖南永州）阅读记叙性文章，完成各题。

30年的重量

余秋雨

①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要〃起来,

一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我

只感到浑身空荡荡、虚飘飘。

②实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，

我不由自主地握着话筒站起身来！那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中

说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文

革”初抄家时遗失，老人说："你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的

声音，诚恳得有点颤抖。

③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。

④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师

中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸

梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师

孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也

是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不

知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了

大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一

些特别难的问题当场向我提问。我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼

老师：你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想

通：这便是学者，半点机巧也不会。

⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直

傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治

牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老

师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家

家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫

嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。

⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我

负责写字。不管画什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的

涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。

⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至

月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上

的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。

我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，

这卷书画已送到穆尼老师手上。

⑧老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用

两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、

头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某

种跨越时空的人间至情。

⑨凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，

你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿

越几十年的重量。

（选自《开花的课桌一一当代散文佳作选读》）

请从描写的角度赏析第④段中画横线的句子。

【答案】这句话是“我”的心理描写，通过对作者与穆尼老师之间的互动的描绘，展示了作者在

面对学者的提问时的尴尬和困惑，以及他对穆尼老师的理解和敬畏。这种描写加深了读者对作

者和穆尼老师之间关系的认知，展示了学者对学生成长的影响力和教育的意义。同时，也展现

了作者在成长过程中的思考和领悟，让读者对作者的内心感受产生共鸣。

【解析】本题考查描写方法。

根据“我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨"可知，这是属于对“我”的心理描

写。一方面，通过对穆尼老师提问，"我"回答不上来场景的回忆，展示了作者在面对学者的提

问时的尴尬和困惑，以及明白穆尼老师不愿弄虚作假、保持本真的品质的理解和敬佩。

2.（2023・湖北•中考真题）阅读文章，回答问题。

乡村夜晚的光

孙道荣

①乡村的夜晚，比城里黑。

②城里，只有光照不到的角落，才是黑的。这样的角落已经不多，人们试图用各种灯光，

将整个城市点亮。也许他们有太多的事情要做，阳光照亮的白天已经不够用了，他们就将夜晚

点亮，亮如白昼，以便继续他们的工作。乡下不一样，你难以在漆黑的夜晚侍弄庄稼，锄草的

锄头，可能会伤了庄稼。到了晚上，他们就上床睡觉，在黑暗中聊聊农事，也可能是家长里短，

聊到瞌睡虫跟夜色一样钻进他们的身体，他们就躺下，入睡。说睡就睡着了。

③村庄也跟着入睡了。乡下人没有开灯睡觉的习惯，他们也从不惧怕黑暗，就连村庄里为

数不多的几盏太阳能路灯，到了晚上十点，也准时关闭。在黑暗中，人睡得踏实，家畜也喜欢

在黑暗中睡觉，如果亮着灯，负责打鸣的公鸡，恐怕整夜都睡不好觉，它会一次次以为天亮了，

而自己却忘了打鸣，这会让一只公鸡惭愧到失眠。如果你在黑暗中听到了狗叫，不是它听到了

什么动静，就是它看到了什么来历不明的光亮，黑夜里的光亮和声音一样，都让一条土狗警觉。

④但乡村的夜晚，也是有光的。

⑤每个月，总有那么十来天的夜晚，是有月光的。有时候，天还没黑，月亮就挂在半空了，

它从太阳那儿借来一点光，照亮乡村的夜晚。也有时候，月亮到了后半夜，才悄悄地从云层后

面钻出来，将它银白色的光，洒满沉睡中的乡村。这样的月光，还特别喜欢从窗户潜进农屋中，

偷听农夫的鼾声，睡不着的月亮，在农夫的鼾声中有了睡意，它蹑手蹑脚，一寸寸地往边。上

的黑暗慢慢靠近。它也知道,是自己的光,使自己睡不着呢，就像那些在月光下思乡的人一样。

⑥星星，是乡村夜晚最亮的光。城里的人，已经看不到星星了，他们的灯光，让星星失了

色。失望的星星，全跑到了乡下，只挂在乡下人的头顶，你在乡下的任何一个地方，抬头就能

看到它们。越黑的夜晚，天上的星星就越亮。如果是夏天，农人和他们的孩子，并不急于回屋

睡觉，他们躺在院子里的竹凉床上，数天上的星星，就像数着地里的庄稼。还没有一个人能数

得清地里的麦粒，也没有一个人能数得清天上的星星。有什么关系，收割时，麻袋能数得清今

年的收成，就像做梦的孩子，他能数得清星星一样。

⑦说到庄稼，它们也是有光的呢。一个路过的外乡人，他在夜晚看到的庄稼地，是黑越越

一大片，风清点叶片时发出的簌簌的声音，甚至会令他心生恐惧。但庄稼地的主人，不会害怕

自己的庄稼，也不会惧怕躲藏在庄稼地里的黑暗，他能看得见自己庄稼的光。西瓜是有光的，

它圆圆的脑袋，像他儿子的小脑门一样，总是闪闪发亮，惹他怜爱；麦芒也是有光的，他在夜

晚可能看不清麦粒，但能看见一根根麦芒，藏纳了太阳的光，它向上，如针，刺穿夜色；如果

他是趁着夜晚的清凉，给稻田灌水，水流进稻田，泛着粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得

清那些谦逊的稻谷，因为水的滋润，以及他的照顾，而低垂的稻穗，这是一道道金色的光，微

弱，却能照亮黑夜中的乡村大地。农人知道，所有的庄稼，都在白天吸纳了足够的阳光，它们

才能在夜晚，也散发出自己的光呢。

⑧晚上还在村里溜达，不肯回家的狗，它的眼睛是一道光；安静的池塘里，一尾鱼忽然跳

出水面，水泛起涟漪，波光粼粼，水里有光；村口的老槐树，在月光下，爆出了一树的白花,

它的香气，是黑夜也遮不住的白光。谁家的屋里还亮着灯,也许是农人挑灯苦读的孩子，也许

是要去城里卖菜或打工而早起的人，如豆的灯光，从窗户或门缝钻出来，照亮屋前的小路。

⑨______________________________________________________________________________

（选自2023年5月13日《新民晚报》，有删改）

自选角度，品析语言。

（1）这样的月光，还特别喜欢从窗户潜进农屋中，偷听农夫的鼾声，睡不着的月亮，在农夫

的鼾声中有了睡意，它蹑手蹑脚，一寸寸地往边上的黑暗慢慢靠近。

（2）村口的老槐树，在月光下，爆出了一树的白花，它的香气，是黑夜也遮不住的白光。

【答案】（1）运用了拟人的修辞手法，表现了夜晚月光的美好，引人思乡。

（2）运用了通感，表现了乡村黑夜的"光”的美好。

【解析】本题考查语句赏析。

（1）"这样的月光，还特别喜欢从窗户潜进农屋中，偷听农夫的鼾声，睡不着的月亮，在农夫

的鼾声中有了睡意，它蹑手蹑脚，一寸寸地往边上的黑暗慢慢靠近"中"偷听""睡不着""有了睡

意""蹑手蹑脚”的词语将月亮人格化，运用了拟人的修辞手法，联系后文"它也知道，是自己的

光，使自己睡不着呢，就像那些在月光下思乡的人一样"可知，将月亮写得可爱有情趣，通人

性，表现了夜晚月光的静谧美好，引人思乡。

（2）"村口的老槐树，在月光下，爆出了一树的白花，它的香气，是黑夜也遮不住的白光”，

在月光的映照下，老槐树爆出白花，表现了月色的皎洁；“香气”是嗅到的，却称为“黑夜也遮

不住的白光”转化为视觉，运用了通感，表现了乡村黑夜的"光”的美好。

3.（2023•内蒙古通辽）"奋斗小组"首先推出一篇通讯文章，他们的主题是“缅怀先烈，致敬英

雄”。我们要铭记先烈事迹，汲取革命力量，勤奋学习、积极进取，珍惜现在的美好生活。

寻找最后的红色娘子军

①四月的琼海，潮湿闷热，暴露在阳光下的每一点时间都变成了一种枣枣。

②琼海市人民医院ICU病房里，最后一位红色娘子军战士、百岁高龄的卢业香老人，静静

地躺在病床上。与十七八岁时当红军、打敌人、穿密林、吃草根的那些生死战役相比，如今的

她在与死神的较量中显得如此平静。老人1月17日入院，腿部感染引发的并发症，令她时常

高烧到39摄氏度以上，呼吸都需要机器辅助……

③此时，没人知道卢业香老人还会不会醒来；但我们都知道的是，红色娘子军光荣的历史

早已深深刻在人们的心里。

④作为红色娘子军的诞生地和主战场一一海南省琼海市，历史印记并不难寻。

⑤城市唯一“像样”的雕塑，就是以红色娘子军为主题的群像；大规模的旅游景点中就有

红色娘子军纪念园。近几年，琼海市委、市政府还出资为在琼海市的红色娘子军战士修建了“红

军路”，公路直通战士的家门口；补贴资金重建房屋；每月发放3000元的生活补助；全部医

疗费用实报实销……

⑥人们在雕塑群像前，在红色娘子军纪念园里，在城市的每一个角落，都能了解她们的那

段历史，了解她们承受过的苦难，了解她们所追求的信仰。

⑦看到那部叫《红色娘子军》的电影，那台叫《红色娘子军》的芭蕾舞剧；听到《红色娘

子军军歌》“向前进、向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深”的旋律，内心激情澎湃。我们

虽然了解那段历史，但我们无法感受到，那时琼海一年四季滚滚的热浪，随时可以吞噬光明和

生命的密林里的凶险，山路的崎岖，台风暴雨的肆虐；还有那些枪林弹雨，那些几倍于己的敌

人……

⑧这是大多数人对红色娘子军的了解，其实历史远不止于此。

⑨在电影、歌曲描述的故事之外，少有人知道，1932年底，红色娘子军在海南红军主力第

二次反“围剿”失败后，被迫解散。但敌人并没有放过她们，连长和指导员中先后有五人被捕。

她们经历了严刑拷打，长期的牢狱折磨，却没有一个人变节，没有一个人出卖组织。尽管她们

每一个人都知道极其重要的、足以改写琼崖革命进程的核心机密。

⑩战士王学葵在《我们谁都没有出卖同志》一文中回忆到：“……我们站稳革命立场，保

持革命者的气节，谁都没有变节动摇，谁都没有出卖同志……”

⑪如今，这些文字就像躺在病床上的卢业香老人一样，看上去那么平静。但在这种平静之

下，翻涌着女革命者坚定的信仰与追求。

（选自《羊城晚报》有删改）

请你分析第⑧段的作用。

这是大多数人对红色娘子军的了解，其实历史远不止于此。

【答案】承接上文写出了人们对娘子军的浅显认识；“其实历史远不止于此"表现出那个年代对

革命信仰的坚忠与不屈，暗示主旨。为下文回顾英雄事迹做铺垫（或引出下文）。

【解析】本题考查句段作用。

内容上，根据第⑧段“这是大多数人对红色娘子军的了解"，承接上文第⑦段“我们虽然了解那

段历史，但我们无法感受到，那时琼海一年四季滚滚的热浪，随时可以吞噬光明和生命的密林

里的凶险”写出了人们对娘子军的认识来自于影视，但无法感受到当时的凶险、敌人；

结合第⑩段"我们站稳革命立场，保持革命者的气节，谁都没有变节动摇，谁都没有出卖同志〃

和第⑪段"但在这种平静之下，翻涌着女革命者坚定的信仰与追求''分析，"其实历史远不止于

此“突出女革命者坚定的信仰与追求，表达对革命烈士的敬佩之情。

结构上，结合⑨段”在电影、歌曲描述的故事之外，少有人知道，1932年底，红色娘子军在海

南红军主力第二次……”可知，引出下文鲜为人知的英雄事迹。

4.（2023•黑龙江齐齐哈尔）阅读《小人物的快乐》一文，回答各题。

①"扬州八怪"之一的郑板桥写过《田家四时苦乐歌》，其中对“乐”有着这样的理解：“春韭

满园随意剪，腊酷半瓮邀人酌。"他认为，农家最大的快乐，莫过于随意剪摘满园带露的春韭；

家中腊月酿的酒还有半瓶，寻思哪天请乡人同饮。在傍晚，看小孩子在田垄摘瓜，洒下一串银

铃般的笑声，渐渐走远；在池塘边洗足，一边洗，一边看远处落日余晖，在霞光映照下发一会

儿呆...

②日常生活里，对小人物而言，善于寻找、发现，并享受这份快乐，美妙就在身边。

③快乐有时像一阵风，呼啦呼啦地吹过树林，树干和枝丫不以为然，叶子却很满足。

④我的邻居张二爹，以蹬三轮车拉客为生，他最大的逍遥与惬意，是躺在一棵银杏树下睡

觉。张二爹拉一个客人，推车、上车、起步、用力，四个连贯动作，像文人的某篇文章，起、

承、转、合。在生意清淡的情况下，他会把车停到一棵400岁的银杏树下，半倚半躺在三轮车

上，在树荫下睡觉。偶尔，会有一片幸运的叶子落到他的头上，或者一只红蚂蚁，从树上掉到

他的身上。小蚂蚁惊魂未定，在张二爹的旧衣裳上奔跑，从他的后领爬到帽顶，他睡意正浓，

浑然不知。

⑤小人物的快乐，是随遇而安，在奔波忙碌之后，支配属于自己的一点点闲暇时间。

⑥朋友大李，经常上夜班，属于那种别人睡觉他上班，别人上班他睡觉的夜猫子。大李说，

下夜班回到家，已是凌晨两三点，自己睡意全无，就在台灯下画画。有时候，不画画，他就一

个人蹑手蹑脚站在阳台上听虫叫。“晨光熹微时，天空泛着鱼肚白，有时是蛋青色，你不知道，

秋天的虫鸣有多美妙！”大李咧着嘴笑。

⑦中年农民王小米，平时爱捣鼓一些小玩意儿，用废旧铁皮、钢材，做了一台迷你蒸汽小

火车。开学第一课，王小米被小学校长请去，在操场。上铺了30米的铁轨，他为小火车添水

加煤，点火生炉子。蒸汽小火车发动起来，"噗噗"地冒着白烟，载着十六七个孩子，唯当唯当

地奔跑。那天，王小米坐在最前面的驾驶位置，开着小火车在校园兜风，孩子们兴奋得手舞足

蹈，不停地挥着小手，学大人的模样在站台送别，那面插在车头的小红旗，在风中猎猎作响。

王小米眼睛眯成一条缝，开心得像个孩子。

⑧人间的风景并不只是繁华。喧闹中，还有“小人物"快乐的憨笑、歌吟。快乐是一件很简

单的事，带给你内心的愉悦、满足和小爸，像鼓荡的旗。

（有删改）

请从修辞手法角度赏析第③段中划线语句。

【答案】示例：运用比喻、拟人的修辞手法，把“快乐"比作"风"，将树干、枝丫和叶子人格化，

生动形象地写出快乐如风吹过树林的情态，表现出快乐的简单，对小人物而言，只要善于寻找

发现，快乐就在身边。

【解析】本题考查对词句的赏析。

根据第③段中划线语句“快乐有时像一阵风，呼啦呼啦地吹过树林，树干和枝丫不以为然，叶

子却很满足"可知，"快乐有时像一阵风，呼啦呼啦地吹过树林"运用了比喻的修辞手法，把"快

乐"比作"风"；”树干和枝丫不以为然，叶子却很满足"，这里运用拟人的修辞手法，将树干、枝

丫和叶子人格化；运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出快乐如风吹过树林的情态；

根据第②段“日常生活里，对小人物而言，善于寻找、发现，并享受这份快乐，美妙就在身边”

可知，表现出表现出快乐的简单，也展现了对小人物而言，只要善于寻找发现，快乐就在身边。

5.（2023•湖北恩施）阅读下面的散文，完成下面小题。

甜意充盈的夜晚

周华诚

①诗人悄无声息地走路，悄无声息地进屋。掩上门，还得闩上。说话也低声静气，仿佛生

怕惊动了什么。

②写作前，我特意打电话问母亲，做米爆糖的夜晚，为什么那么神秘？

③母亲说，没有啊。那么晚，你们都睡了。

④我们确实都睡了，挨不住。灶膛里大块柴熊熊燃烧，人暖得睁不开眼。一只猫，蜷在灶

后猫耳洞里，舒适地打着鼾。

⑤次日清晨我们醒来，一列一