27扁鹊治病说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版001

27扁鹊治病说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《27扁鹊治病》是一篇课文，主要讲述了扁鹊治病的故事，通过故事揭示了医德高尚、医术高超的扁鹊形象。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级时学过的《寓言二则》一课中的《亡羊补牢》有联系，都通过故事寓意着要吸取教训，及时改正错误。同时，这篇课文也符合四年级上册语文统编版教材的要求，通过故事引导学生学会尊重他人，关爱生命。核心素养目标1.通过学习《扁鹊治病》，培养学生阅读古典文学的兴趣，提升古典文学素养。

2.引导学生理解故事中的医德，培养尊重他人、关爱生命的道德情感。

3.培养学生从故事中提炼道德教训的能力，提高道德判断和道德实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握扁鹊治病的故事情节，体会扁鹊医术高超、医德高尚的形象。

②学习课文中的文言文词汇，如“察言观色”、“望闻问切”等，了解古代医学知识。

③通过分析故事，理解“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的寓意，培养学生正确对待批评和意见的态度。

2.教学难点，

①理解文言文句子的意思，特别是对一些生僻字词的掌握。

②感受古代医术的博大精深，以及扁鹊医德高尚的品质，引导学生树立正确的价值观。

③通过对扁鹊治病故事的分析，培养学生的道德判断力和实践能力，让他们学会在现实生活中如何正确面对困难和挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解文言文词汇和故事情节，为后续学习打下基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对扁鹊医德和医术的看法，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：以扁鹊治病的故事为例，引导学生分析医患关系，提高他们的道德认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等多媒体资源，直观展示扁鹊治病的过程，增强学生的感官体验。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固文言文词汇和故事内容。

3.课堂活动：设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生亲身体验扁鹊治病的故事，提高学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道中国古代有哪些著名的医生吗？”引导学生思考，然后介绍扁鹊是中国古代著名的医学家，引出课题《扁鹊治病》。

2.讲授新知（20分钟）

a.阅读课文，理解故事情节

教师引导学生朗读课文，边读边思考扁鹊治病的过程，以及扁鹊与蔡桓公之间的对话。

b.分析人物形象

教师引导学生分析扁鹊的形象，强调其医术高超、医德高尚的特点，以及蔡桓公的固执己见。

c.学习文言文词汇

教师讲解文言文词汇，如“察言观色”、“望闻问切”等，并通过例句帮助学生理解。

d.体会故事寓意

教师引导学生讨论“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的寓意，让学生学会正确对待批评和意见。

3.巩固练习（10分钟）

a.词语填空

教师出示一些填空题，让学生根据课文内容填入正确的文言文词汇。

b.故事情节复述

教师请学生分组复述课文中的扁鹊治病故事，其他同学进行评价和补充。

c.角色扮演

教师组织学生进行角色扮演，分别扮演扁鹊和蔡桓公，让学生更深入地体会故事中的角色特点。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调扁鹊的医术和医德，以及故事中的道德寓意。

5.作业布置（5分钟）

a.预习下一课，了解课文内容。

b.结合本节课所学，写一篇关于扁鹊医德的短文。

c.收集有关古代医学的资料，下节课分享给大家。教学资源拓展1.拓展资源：

a.扁鹊的历史背景：介绍扁鹊的生活年代、生平事迹以及他在医学史上的地位。

b.古代医学知识：搜集关于古代医学的资料，如中医的四大经典著作《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》和《金匮要略》。

c.中医诊断方法：介绍中医诊断的基本方法，如望、闻、问、切，以及扁鹊在《扁鹊治病》中运用的“望闻问切”。

d.中医治疗方法：探讨古代中医的治疗方法，如针灸、草药等，以及扁鹊在故事中提到的治疗方法。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：鼓励学生阅读《黄帝内经》等古代医学经典，了解中医的基本理论和治疗方法。

b.观看纪录片：推荐学生观看关于中医和古代医学的纪录片，如《中华医药》、《国医大师》等，直观感受中医的魅力。

c.实践体验：组织学生参观中医馆或针灸体验活动，让学生亲身体验中医的诊疗过程。

d.小组讨论：让学生分组讨论扁鹊的医德和医术，以及中医在现代社会中的地位和作用。

e.创作活动：鼓励学生以扁鹊治病为题材，创作绘画、书法或诗歌等艺术作品，表达对扁鹊和中医的敬意。

f.研究报告：引导学生进行关于古代医学的研究，撰写研究报告，分享研究成果。

g.家长参与：邀请家长参与课堂活动，共同学习中医知识，增进家庭亲子关系。

h.校园活动：在校内举办中医知识讲座或展览，提高学生对中医文化的认识和理解。板书设计1.本文重点知识点：

①扁鹊治病的故事梗概

②“望闻问切”的中医诊断方法

③扁鹊医德高尚、医术高超的形象

④“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的寓意

2.重点词句：

①“扁鹊见蔡桓公，望而却步”

②“蔡桓公曰：‘