2024秋二年级道德与法治上册 第13课 我爱家乡山和水说课稿 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第13课我爱家乡山和水说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容2024秋二年级道德与法治上册第13课我爱家乡山和水

本节课主要围绕家乡的自然环境展开，引导学生认识家乡的山和水，了解家乡的自然景观，培养学生的环保意识。教学内容包括：介绍家乡的山和水的基本特征；讲述家乡山水的美丽传说和故事；引导学生思考如何保护家乡的山和水。二、核心素养目标1.培养热爱家乡的情感，增强对家乡自然环境的认同感；

2.提升观察和描述家乡山水的审美能力，发展审美素养；

3.增强环保意识，学会从自身做起，参与家乡生态环境保护；

4.培养合作探究能力，通过小组讨论，共同发现家乡山水的独特之处。三、学情分析二年级学生对家乡的山和水已经有了一定的直观感受，但对其背后的自然、文化知识了解有限。学生层次上，由于家庭背景、生活经历的不同，学生对家乡的认知程度存在差异。知识方面，学生对于自然环境的认识较为初步，对山水的特点和环境保护的关联性认识不足。能力上，学生的观察、描述能力有待提高，合作探究能力也需要培养。素质方面，学生的环保意识有待加强，对家乡的热爱和责任感需要激发。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对家乡的自然环境缺乏关注，注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，学生的参与度和互动性也是影响教学效果的重要因素。因此，本节课需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动观察、思考，培养他们的环保意识和合作能力。同时，注重培养学生的语言表达能力，使他们在描述家乡山水时能够用恰当的语言表达自己的感受和认识。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的故事和图片引入家乡山水的主题，激发学生兴趣。

2.设计“家乡山水大搜索”活动，让学生分组合作，观察家乡的山水景观，并用画笔描绘下来，培养观察力和绘画技能。

3.利用多媒体展示家乡山水的视频和图片，增强学生的视觉体验。

4.开展“小小环保员”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习环保知识，提高环保意识。

5.结合实际，引导学生思考如何保护家乡的山水资源，培养实践能力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示家乡山水的精美图片或视频，引导学生分享自己家乡的山水故事，激发学生对家乡的热爱和好奇心。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于自然环境的知识，如植物、动物等，帮助学生回顾与新课相关的已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解家乡山水的特点，包括地形地貌、水资源分布等，结合图片和地图，让学生直观了解家乡的自然环境。

-举例说明：通过讲述家乡山水中的著名景点、传说故事，如山水奇观、神话传说等，帮助学生理解山水的魅力和文化内涵。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对家乡山水的认识和感受，引导学生在交流中学习。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：让学生扮演导游，向其他同学介绍家乡的山水景点，培养他们的语言表达能力和自信心。

-家乡山水大搜索：分组让学生走出教室，观察和记录家乡的山水景观，用画笔描绘下来，培养他们的观察力和绘画技能。

-多媒体展示：利用多媒体展示家乡山水的视频和图片，增强学生的视觉体验，激发他们对家乡的热爱。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个保护家乡山水的宣传海报，体现环保意识和创意。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保活动顺利进行。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调保护家乡山水的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注家乡的环境变化，积极参与环保活动。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家人一起观察和记录家乡的山水变化，写一篇观察日记。

-鼓励学生向家人介绍家乡的山水，增强家庭间的互动和沟通。

7.课后延伸活动

-组织学生参加“我为家乡山水代言”的比赛，让学生通过演讲、绘画等形式，展示家乡的山水之美。

-邀请环保专家或相关人士来校进行讲座，让学生了解更多的环保知识和实践方法。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡地理资料：收集家乡的地理资料，包括地形、气候、植被等，让学生更全面地了解家乡的自然环境。

-环保法律法规：介绍与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》等，增强学生的法律意识。

-家乡山水故事集：搜集家乡的山水传说、民间故事，丰富教学内容，激发学生的文化兴趣。

-环保公益活动案例：收集国内外环保公益活动的案例，让学生了解环保行动的多样性，激发他们的参与热情。

2.拓展建议：

-家乡地理知识竞赛：组织学生参与家乡地理知识竞赛，加深他们对家乡地理知识的掌握。

-环保实践活动：鼓励学生参与植树造林、垃圾分类等环保实践活动，提高他们的环保意识。

-家乡山水摄影展：举办学生摄影作品展览，展示家乡的山水美景，增强学生的审美能力。

-环保主题作文比赛：组织学生撰写关于家乡山水保护的作文，提高他们的写作能力和环保意识。

-家乡山水研学旅行：组织学生参观家乡的山水景点，进行实地考察，增强他们的实践能力。

-环保知识讲座：邀请环保专家或相关人士来校进行讲座，让学生了解更多的环保知识和实践方法。

-家乡山水文化研究：鼓励学生研究家乡山水的历史文化，了解家乡的传统文化底蕴。

-环保科技制作：引导学生利用废旧物品制作环保工具，培养他们的创新能力和环保意识。

-家乡山水主题绘画展：举办学生绘画作品展览，展示他们对家乡山水的理解和情感。

-环保宣传册设计：让学生设计环保宣传册，提高他们的设计能力和环保意识。七、教学反思与改进教学反思是我们教师不断进步的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，从而改进教学方法，提高教学质量。以下是我对本次“我爱家乡山和水”教学活动的反思与改进计划。

首先，我在导入环节采用了家乡山水的图片和视频，发现学生的兴趣被有效激发，但部分学生对于家乡的了解不够深入，导致他们在分享时缺乏具体的例子。因此，我计划在未来的教学中，提前让学生收集家乡山水的资料，以便在课堂上能够更生动地分享自己的感受。

其次，我发现课堂上的互动探究环节，虽然学生参与度较高，但部分学生由于表达能力不足，导致讨论过程中信息传递不够流畅。为了改善这一点，我打算在课前提供一些关键词和表达模板，帮助学生更好地组织语言，同时在课堂上鼓励学生提问和回答，提高他们的沟通能力。

在教学活动中，我注意到有些学生对于家乡的山水缺乏关注，这可能是因为他们生活在城市，对于自然环境的认识较为有限。为了解决这个问题，我计划在课后布置一些观察家乡山水的作业，让学生通过实际观察，增强对家乡环境的认识。

在巩固练习环节，我发现学生的环保意识有待加强。为了提高他们的环保意识，我打算在接下来的教学中，结合环保案例，让学生了解环境保护的重要性，并引导他们思考如何在日常生活中实践环保。

此外，我也意识到自己在课堂上的指导有时候过于直接，没有充分调动学生的主动性。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，更多地采用启发式教学，鼓励学生自主探索，培养他们的自主学习能力。

在教学反思中，我还发现了一些技术性的问题，比如多媒体设备的操作不够熟练，影响了课堂的流畅性。为了解决这个问题，我决定在课余时间加强自身技术能力的提升，确保