2024-2025学年八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第13课 关爱大自然 保护大自然（依法保护人类共有的家园）说课稿 鲁人版六三制

2024-2025学年八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第13课关爱大自然保护大自然（依法保护人类共有的家园）说课稿鲁人版六三制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第13课关爱大自然保护大自然（依法保护人类共有的家园）说课稿鲁人版六三制设计意图本节课旨在通过引导学生了解大自然的重要性，认识人类与自然的关系，培养学生的环保意识和法治观念。通过分析我国环保法律法规，引导学生依法保护大自然，实现人与自然的和谐相处。核心素养目标培养学生尊重自然、敬畏生命的意识，提高法治观念和环保责任感；提升分析问题和解决问题的能力，学会运用法律手段保护环境；增强社会责任感，形成人与自然和谐共生的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解人与自然的关系，认识人类活动对自然环境的影响。

2.掌握我国环境保护法律法规的基本内容。

难点：

1.如何将环保理念内化为学生的自觉行为。

2.如何引导学生运用法律手段保护环境。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受人类活动对自然的影响，增强环保意识。

2.结合生活实际，引导学生思考如何将环保理念融入日常生活，形成良好习惯。

3.组织法律知识讲座，让学生了解环保法律法规，提高法律意识。

4.设计环保实践活动，让学生在实际行动中体验保护环境的乐趣，培养环保责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有鲁人版八年级政治下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保图片、我国环保法律法规的图表、环保纪录片等，丰富教学内容。

3.教学工具：准备PPT或白板，展示教学重点内容，如环保标志、环保法规等。

4.实践活动：设计环保手工艺品制作、环保知识竞赛等活动，增强学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“关爱大自然，保护大自然”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“人类活动对自然环境有哪些影响？”“如何从自身做起保护环境？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境保护的基本概念和我国的相关法律法规。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放环保公益广告或讲述环保英雄的故事，引出“关爱大自然，保护大自然”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解环境保护的重要性、我国环境保护法律法规的基本内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的环保行动，如“我在家中如何节约用水用电？”；角色扮演，模拟法庭审判破坏环境的行为。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断一种行为是否环保？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验环保知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置“我为环保做一事”的实践作业，如设计环保宣传海报、撰写环保倡议书等。

提供拓展资源：提供与环境保护相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识显著增强

2.知识体系构建完善

学生在学习过程中，掌握了环境保护的基本概念、我国环境保护法律法规的基本内容以及环保技术的应用等知识。这些知识构成了学生关于环境保护的完整知识体系，为今后的学习和实践奠定了基础。

3.实践能力得到提升

4.法治观念深入人心

学生在学习过程中，了解了我国环境保护法律法规的基本内容，认识到法律在环境保护中的重要作用。这有助于他们树立法治观念，自觉遵守环保法规，为保护环境贡献自己的力量。

5.价值观得到升华

6.情感态度发生变化

学生在学习过程中，感受到大自然的美妙和脆弱，对环境保护产生了深厚的情感。他们开始关注生态环境问题，关心地球家园的未来，情感态度发生积极变化。

7.自我管理能力提高

8.合作意识得到加强

在课堂活动和课后实践中，学生需要与他人合作完成任务。这有助于他们培养合作意识，学会与他人沟通、协调，共同为环境保护贡献力量。

9.创新思维得到激发

在探索环保问题的过程中，学生需要运用所学知识解决实际问题。这有助于他们激发创新思维，勇于尝试新的环保方法和技术。

10.社会责任感增强

总之，本节课的学习使学生在环保意识、知识体系、实践能力、法治观念、价值观、情感态度、自我管理能力、合作意识、创新思维和社会责任感等方面取得了显著的效果。这些效果将有助于学生在今后的学习和生活中，为保护地球家园、实现可持续发展做出积极贡献。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人类活动对自然环境的影响

-环境保护的基本原则

-我国环境保护法律法规

②关键词：

-可持续发展

-生态文明建设

-环境友好型社会

③重点句子：

-“人类活动对自然环境的影响是深远的，我们要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念。”

-“我国环境保护法律法规是保护环境的重要法律武器，我们要认真学习并遵守。”

-“生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。”教学反思与总结今天这节课，我主要围绕“关爱大自然，保护大自然”这个主题，带领同学们一起探讨了人类与自然的关系，以及如何依法保护我们的共同家园。在回顾整个教学过程之后，我想和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过播放环保公益广告、讲述环保英雄的故事来导入新课，这样可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。同时，我也设计了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习和体验。我觉得这些方法对于提高学生的参与度和积极性是有效的。

然而，我也发现了一些不足。比如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对环保话题不够感兴趣或者缺乏自信。针对这个问题，我打算在今后的教学中，提前让学生了解环保的重要性，激发他们的兴趣，同时鼓励他们积极参与讨论。

在教学策略上，我注重了知识的系统性和实用性。我详细讲解了环境保护的基本概念、我国环境保护法律法规的基本内容，并结合实例帮助学生理解。但是，我也意识到，对于一些复杂的概念和案例，学生的理解可能还不够深入。因此，我计划在今后的教学中，增加一些互动环节，如小组辩论、案例分析等，让学生在讨论中深化理解。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，但有时也会出现个别学生注意力不集中的情况。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法和策略。

至于教学效果，我认为总体上是不错的。同学们在知识、技能、情感态度等