呼伦贝尔市2024年物理八年级下册期末统考模拟试题及答案解析

呼伦贝尔市2024年物理八下期末统考模拟试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单选题

1.如图所示，厨师手端托盘静止时，下列选项中的两个力互为相互作用力的是

A.托盘对手的压力与手的重力

B.托盘的重力与托盘对手的压力

C.托盘的重力与手对托盘的支持力

D.托盘对手的压力与手对托盘的支持力

2.物理兴趣小组的同学对图所示的现象进行讨论，其中错误的是（）

A.帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关

B.对沸腾的水停止加热，抽气减压，水再次沸腾，说明气压减小沸点降低

C.饮料瓶加热后，立即倒置水槽中会变瘪，因为瓶子热胀冷缩引起的

走路时一阵风将伞吹起，是由于伞面上方的空气流速大于下方

3.如图所示，物块随着传送带运动，速度不变，则下列说法不正确的是

A.物块的机械能不变

B.物块受到的平衡力

C.物块受到三个力的作用

D.物块由于惯性做匀速直线运动

4.升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是

A.省力杠杆B,定滑轮C.动滑轮D.滑轮组

5.有甲、乙两个完全相同的小球。在同一高度以大小相等的速度，将甲球竖直向下抛出、将乙球竖直向上抛出，如

图所示。若不计空气阻力，下列说法正确的是

A.抛出时刻，甲球比乙球的动能小

B.抛出时刻，甲球比乙球的重力势能小

C.乙球上升过程中，重力势能转化为动能

D.甲球下落过程中，它的机械能保持不变

6.如图所示，对以下实验分析正确的是（）

A.甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而增加

B.乙图实验，压有祛码的桌子放在细沙上，祛码越轻，桌腿下陷越深

C.丙图实验，若用毛巾代替木板，小车跑得更远

D.丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验

7.下列数据中，最符合实际情况的是（）

A.某同学大拇指指甲的面积约lOcn?

B.某同学跑100m的成绩约5.6s

C.一张课桌的高度约0.8m

D.中学生双脚站立时对水平地面的压力约为6X103N

8.利用托里拆利实验测量大气的压强时，能肯定管内确实漏进了空气的现象是（）

A.管内水银面的高度小于76cm

B.使管倾斜时管内水银柱的长度增加

C.无论怎样使管倾斜，水银都不能充满全管

D.将管从水银槽内轻轻上提，管内水银柱的高度不变

二、多选题

9.下列说法中正确的是

A.做功越快的机械，它的机械效率越高

B.不计绳重和轮与轴之间的摩擦，滑轮组的机械效率高低与动滑轮重力大小无关

C.功率大的机械一定比功率小的机械做功快

D.不计绳重和轮与轴之间的摩擦，使用同一滑轮组提升重物，所提重物越重机械效率越高

10.中华文化博大精深，成语“以卵击石”鸡蛋碎而石头无恙，比喻自不量力.从物理学的角度分析，下列说法正确的

是

A.鸡蛋和石头既是施力物又是受力物

B.鸡蛋受到的作用力大于石头受到的作用力

C.鸡蛋碎了说明力可以改变物体的形状

D.鸡蛋受到的压强等于石头受到的压强

三、填空题

11.如图所示，一个未装满水的瓶子，正立在水平桌面上时，瓶对桌面的压强为pi,水对瓶底的压强为pi水，瓶底对

桌面的压力为尸I；倒立时瓶对桌面的压强为P2,水对瓶盖的压强为P1水，瓶盖对桌面的压力为尸2,则“______P2,口水

水，FiFi.（>/</=）

12.如图所示，物体A、B的重分别为20N、ION,滑轮和绳子的重忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直

线运动，若用力F向左拉物体A,使物体A向左作匀速直线运动，则拉力厂的大小是Ne

13.飞机机翼的升力是利用了流体压强中流速大的位置压强大这一原理（）

A.正确

B.错误

14.通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌

面上，在16N的水平拉力叫作用下，A、B一起向右做匀速直线运动；此时木块B所受的摩擦力为N；若

将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力入推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则&是

___________No

乙

15.如图所示，用扳手拧螺母，手握在扳手的不同位置，所需用力的大小不同，这说明力的作用效果跟它的

有关。实验证明，力的作用效果还跟力的及力的大小有关。

16.水的比热容是,它表示,质量2千克的水温度升高10℃吸收。若这些热量被质量为2千克的煤

油吸收，则煤油升高的温度—10℃=（选填“大于”、“等于”或“小于”）

四、作图、实验探究题

17.如图所示是羊角锤的示意图，请画出用羊角锤撬铁钉时最小动力所的示意图及这个最小力的力臂。

18.将一平面镜斜放在装有水的水槽中，有一束光线垂直射向水面如图乙所示，请画出这束光线在水中行进最后射出

水面的光路图.

•:二

19.（10分）对比“探究物质质量与体积关系”和“测定物质密度”两个实验，它们的相同之处是,不同之处是

,（选填序号：A、”多次实验的意义”；B、“实验目的”；C、”测量的物理量”）»“测定物质密度”的实

验原理是,“探究物质质量与体积关系”实验过程中选用__物质（选填“同种”或“不同”），多次实验的目

的是。

五、计算题

20.（6分）如图所示，用力F通过滑轮组匀速提起重G=1000N的物体，在UlOs内绳子的自由端拉下了〃=16m,已

知做的额外功是Wi=800J.若绳重和摩擦不计，求：

（1）重物上升的速度v；

（2）力厂做功的功率P；

（3）滑轮组的机械效率〃；

（4）动滑轮的总重G；

（5）要用此装置匀速提起Gf=1800N的重物所需要的拉力尸。

21.（6分）用图所示的装置提升重为800N的物体A,动滑轮受到的重力为200N。在卷扬机对绳子的拉力F作用下，

物体A在10s内竖直匀速上升了2m。在此过程中，不计绳重和轮与轴间的摩擦。求：动滑轮提升物体A的机械效率上

参考答案

一、单选题

1、D

【解析】

A.托盘对手的压力与手的重力方向相同，大小不等，不是相互作用力，故A错误。

B.托盘的重力施力物体是地球，托盘对手的压力施力物体是托盘，故这两个力不是相互作用力，故B错误；

C.托盘的重力与手对托盘的支持力，大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，是一对平衡力,

故C错误；

D.托盘对手的压力施力物体是托盘，手对托盘的支持力施力物体是手，这两个力方向相反，大小相等，互为相互作

用力，故D正确；

2、C

【解析】

A.甲图，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而增大，故A正确，不符合题意；

B.乙图，向外拉活塞，降低气压，降低了水的沸点，可以使烧杯内刚停止沸腾的水再次沸腾，说明气压减小沸点降

低，故B正确，不符合题意；

C.倒置水槽中的饮料瓶冷却后，瓶内气体压强小于外界的大气压强，外界大气压强把瓶压瘪，故C错误，符合题意;

D.因为伞上方的空气流速大于下方的空气流速，气体流速越大的位置压强越小，流速慢的位置压强大，所以向上的

压强大于向下的压强；所以一阵大风吹来，导致伞可能会被向上掀翻，伞面严重变形，故D正确，不符合题意。

故选C。

3、C

【解析】

A.物块随着传送带运动，速度不变，质量不变，高度也不变，所以物块的动能和重力势能都不变，则机械能也不变;

B.由题意可知，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，则物块受到平衡力的作用；

C.物块随着传送带运动，速度不变，物块相对于传送带没有发生相对运动、也没有相对运动的趋势，所以物块不受

摩擦力作用，分析可知，只受重力和支持力两个力的作用；

D.物块在水平方向上没有受到力的作用，是由于惯性做匀速直线运动。

4、B

【解析】

旗杆顶上有一个定滑轮，其特点是不能省力，但可以改变力的方向，这样我们就能通过该定滑轮站在地面上用向下的

拉力使红旗向上运动，将红旗升起。故B正确。

5、D

【解析】

A.抛出时刻，甲乙两球的速度大小相等，又因为甲乙是两个完全相同的小球，因此甲乙两球的质量相等，所以抛出

时刻甲球和乙球的动能相等；故A错误；

B.由题意可知，甲乙两球的质量相等，甲乙两个小球在同一高度抛出，所以抛出时刻甲球和乙球的重力势能相等；

故B错误；

C.乙球上升过程中，速度越来越小，高度越来越高，是动能转化为重力势能；故C错误；

D.甲球下落过程中，速度越来越大，高度越来越低，是重力势能转化为动能，由于不计空气阻力，所以甲球下落过

程中，它的机械能保持不变；故D正确。

6、A

【解析】

A.帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而增加，而与液体的质量和容器的形状无关。故A项正确；

B.乙图实验，压有祛码的桌子放在细沙上，祛码越重，桌腿对沙子的压力越大，桌腿下陷越深，故B项错误；

C.丙图实验，用毛巾代替木板，毛巾对小车的阻力更大，小车跑得更近，故C项错误；

D.水的密度小于水银的密度，所以在教室内不可以用水代替水银做托里拆利实验，故D项错误。

故选Ao

7、C

【解析】

A.中学生大拇指指甲的长、宽在1cm左右，其面积约为：lcmXlcm=lcm2故A不符合题意；

B.男子百米世界纪录略小于10s,中学生百米成绩不可能小于10s,一般在15s左右，故B不符合题意；

C.中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=0.8m左右，故C符合题意；

D.中学生的质量在50kg左右，双脚站立时对水平地面的压力约为：尸=G="?g=50kgX10N/kg=500N故D不符合题意.

8、C

【解析】

A.管内水银面的高度小于76cm,有可能是当地气压小于1个标准大气压，故A不符合题意；

B.一标准大气压能支持76cm水银柱的高度，此处所谓“高度”，指的是管内液面到槽内液面的垂直距离，所以使管

倾斜时管内水银柱的长度理应增加，故B不符合题意；

C.管内有空气进入时会占据一定的体积，所以无论怎样使管倾斜，水银都不能充满全管。故C符合题意；

D.一标准大气压能支持76cm水银柱的高度，故将管从水银槽内轻轻上提，管内水银柱的高度是不会变化的，故D

不符合题意。

故选C。

二、多选题

9、CD

【解析】

A.做功越快，说明功率越大，因机械效率高低与功率大小没有必然关系，所以机械效率高低无法判断。故A错误；

B.在物重一定时，动滑轮越重，克服滑轮重力做的额外功越多，有用功在总功中所占的比例减小，机械效率降低，

即滑轮组的机械效率高低与动滑轮重力大小有关，故B错误；

C.功率是表示物体做功快慢的物理量，所以功率大的一定做功快。故C正确；

D.增加物重，其他条件不变，有用功增多，有用功在总功中的比值增大，机械效率升高，故D正确。

10、ACD

【解析】

A.鸡蛋对石头有力的作用，由于力的作用是相互的，石头对鸡蛋产生反作用力。所以鸡蛋和石头既是施力物又是受

力物。故A正确；

B.鸡蛋和石头间的作用力是相互的，两者大小相等、方向相反。故B不正确；

C.力可以改变物体的形状，所以鸡蛋受到石头的反作用力破碎了。故C正确；

D.鸡蛋和石头相互作用力大小相等，作用面积相等，由公式知，鸡蛋受到的压强等于石头受到的压强。故D正

确。

三、填空题

11、<<=

【解析】

第三空.由于瓶子放在水平桌面上，则对桌面的压力等于瓶子和水的总重力，即歹=G,则正立和倒立时瓶对桌面的压

力相等，即尸产F2；

第一空.由于倒立时，瓶与桌面的接触面积减小，由0=2知道，瓶对桌面的压强增大，即PI<P2；

第二空.由图知道，倒置后液体深度力变大，由p=〃g/?知道，正立在水平桌面上时，瓶底受到水的压强小于倒立时瓶

盖受到水的压强，即P1水<02水。

12、10

【解析】

由图知，此滑轮组由2段绳子承担物重，所以

FI=1GB=1X10N=5N

在水平方向A受到的摩擦力和绳对A的拉力平衡，所以

片FA=5N

方向水平向左；

若使物体A向左作匀速直线运动，则A受摩擦力水平向右，则拉力F的大小为

P="+/=5N+5N=10N

13、B

【解析】

在流体中流速越大压强越小，飞机机翼的升力即是利用了该原理，故错误。

14、016

【解析】

口］由甲图知，木块A和B叠放在水平桌面上，当A向右匀速直线运动时，AB间没有相对运动，也不存在相对运动的

趋势，木块B所受的摩擦力为ON；

［2］若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，将AB视为一个整体，物体AB与地面的接触面积改变，压力不变，接触面

粗糙程度不变，所以物体AB受到的摩擦力不变，拉力都等于摩擦力，故拉力F2=FI=16N。

15、作用点方向

【解析】

口］［2］在生活中用扳手拧螺丝，在远离螺母处用力更容易拧开，这是因为力的大小、方向一定时，力的作用点影响着力

的作用效果。力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果。

34

16、4.2xlOJ/（kg-℃）1kg的水温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2xl03j8.4xlOJ大于

【解析】

［1］水的比热容为4.2xlO3J/（kg-℃）；

［2］根据比热容的概念可知：它表示质量为1kg的水温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2xlO3J；

［3］水吸收的热量：

。吸=。水加4/=4.2*10311/（148・℃）*2148X10℃=8.4*10411；

［4］由题意可知，0煤油吸=0水吸，且机水=机煤油，

因为cQc燃油，

所以，由。吸可知At燃油＞水=10°C。

四、作图、实验探究题

飞

17、

33^

【解析】

由杠杆平衡条件可知，力臂越长越省力，最长的力臂即支点与作用点的连线，连接支点。和力的作用点A即是最大动

力臂作出垂直于动力臂的作用力Fi,如下图所示：

【解析】

光垂直射到空气和水的界面时，传播方向不变，再射到平面镜上，根据光的反射定律，反射角等于入射角，作反射光

线，光又射到水和空气的界面时，发生折射，折射角大于入射角，即折射光线向界面偏折.如图：

19、CBp=一不同使结论具有普遍性

【解析】

田⑵“探究物质质量与体积关系”和“测定物质密度”两个实验所测量的量都是物体的质量与体积，因此所使用的实

验仪器也相同，只有实验目的不同，一个是为了探究质量与体积的变化规律，一个是为了测量具体的密度值。

[3]“测定物质密度”的实验原理是

m

p=­