2025年沪教版八年级物理上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版八年级物理上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、如图所示，下列工具的使用，属于费力杠杆的是（）A.

钳子B.

镊子C.

起子D.

剪子2、如图所示几种不同渠道的截面图；其中最安全可靠的设计是（）

A.

B.

C.

D.

3、如图所示，将圆柱形的筷子竖直插入装水的柱形玻璃杯内，从P点沿水平方向看到的像可能是（）A.B.C.D.4、下列措施中，能使蒸发变快的是（）A.给墨水瓶加盖B.用电吹风吹头发C.用地膜覆盖农田D.把新鲜的苹果装入塑料袋5、下列关于力的说法正确的是（）A.两个物体不接触，就不会产生力的作用B.没有物体就没有力的作用C.一个物体也会产生力的作用D.两个物体只要接触，就一定会产生力的作用6、显微镜的物镜和目镜，分别相当于(

)

A.投影仪放大镜B.投影仪照相机C.照相机投影仪D.放大镜照相机评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、生活中经常提到的“影”与我们所学到的光学知识有关，如立竿见“影”是由光的____形成的；放电“影”是由光的____形成的；水中倒“影”中是由光的____形成的．8、小明同学在用饮水机接水时发现，水桶内常会有气泡上升，请你判断，气泡在水中上升的过程中体积将____（选填“变大”、“变小”或“不变”），你的根据是____．9、一个物体能吸收所有色光，则该物体呈白色____．（判断对错）10、投出去的篮球，离开手后，______(

“有”或“没有”)

受到手的作用力，篮球仍然能够继续飞行是由于______，篮球在空中做曲线运动并最终落向地面，又是由于______的作用。11、教材中有许多实验与现象的插图；请观察图中的三幅图，将下列表述填写完整图甲铁钉在石蜡上刻下划痕，这种方法可以比较出物质的______是不同的：图乙用手不停地捋塑料细丝，会越捋越蓬松，这个现象说明______；图丙气球膨胀时金属颗粒间的距离都在增大，这个模型可用来类比星系在离我们______(

选填“远去”或“靠近”)

评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)12、摩擦力所做的功都是额外功．____．（判断对错）13、漫反射也遵守反射定律____．（判断对错）14、参照物的选取是任意的，但也有一定的原则，必须使研究的问题尽量简单．____．15、应用物质密度的知识，可以辨别金银饰品的真伪．____（判断对错）16、在盘里放砝码时要用镊子．____．（判断对错）17、月亮也是光源____（判断对错）18、影子的形成，说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共2题，共10分)19、如图所示是研究物体动能的大小跟哪些因素有关的实验．让钢球从斜面上滚下；撞击到一个木块上．

（1）此实验是观察木块被钢球推动的______大小；说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小．

（2）让同一钢球从不同的高度滚下时，滚下时的位置越高，滚到斜面底部时______越大，把木块推得越远，说明在钢球______相同的情况下，钢球的______越大；动能越大．

（3）让质量不同的钢球从同一高度滚下，滚到斜面底部时速度相同，钢球的______越大，把木块推得越远，说明在钢球______相同的情况下，钢球的______越大；动能越大．

（4）从这个实验可以得出结论：运动物体的动能与______有关．

（5）此实验研究方法是：______．20、在“观察水的沸腾”实验中；某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图所示，则：

（1）______图是水沸腾时的情况．实验小组还得到下列实验数据：从记录数据看出，在某一观察记录中明显错误的是第______分钟时的数据．

（2）从记录数据得出的实验结论是：此时水沸腾的温度为______．

（3）在沸腾过程中水______．（填“吸热”或“放热”）

（4）实验时水面的气压______标准大气压．（填“大于”；“等于”或“小于”）

（5）根据表格中的数据可得出液体沸腾时的规律是：______．

。时间（分）6789101112131415温度（℃）95969798989895989898评卷人得分五、解答题(共4题，共40分)21、在一次施工爆破中，用了一条100m长的导火线来使装在钻孔里的炸药爆炸，导火线燃烧的速度是0.8m/s，点火者点燃导火线以后，以6m/s的速度跑开，问：他能不能在爆炸前跑到离爆炸点600m的安全区？22、用细线系住一圆柱体，将圆柱体竖直向下拉入水槽内的水中，当细线的拉力为圆柱体所受重力的时，圆柱体有的体积浸在水中，如图甲所示；现将圆柱体竖直向上拉，当圆柱体有的体积露出水面时；细线施加的拉力恰好为3N，如图乙所示．

g取10N/kg．求：

（1）圆柱体的密度；

（2）圆柱体的体积．

要求：画出受力分析图．23、体育运动中涉及到许多的物理知识；请完成下列各题：

（1）足球场上奔跑的运动员，相对看台上的观众是____（选填“运动”或“静止”）的；穿着“41码”的运动鞋打球，“41码”表示其长度约为26____（填单位）．鞋底刻有花纹是为了增大鞋与地面的____；防止滑倒．

（2）踢球时脚感到疼．说明力的作用是____的．24、在下列方框中各画一个合适的透镜．

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．【解析】【解答】解：

A；钳子在使用过程中；动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；

B；镊子在使用过程中；动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；

C；起子在使用过程中；动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；

D；图示剪刀在使用过程中；动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆．

故选B．2、D【分析】

由于液体压强随深度增加而增大；单位面积上的坝堤的底部受到水的推力比上部大；

所以拦河坝的大坝都要建成“上窄下宽”的形状；所以选项A；B、C不正确．

故选D．

【解析】【答案】由于液体受到重力作用；且具有流动性，所以液体对容器底和容器侧壁有压强；液体的压强随深度增加而增大．

3、A【分析】【分析】画图说明：A处为筷子，ABP表示由筷子发出的穿过玻璃杯壁B射向观察者P处的一条光线．ON为过B点沿半径方的直线，即在B处和空气的分界面的法线，AB则相当于在B处由水中射入空气中的光线，角i和角r分别为此光线的入射角和折射角，根据光的折射规律即可作出判断．【解析】【解答】解：图为筷子竖直插入盛水玻璃杯内的俯视图，A处为筷子，ABP表示由筷子发出的穿过玻璃杯壁B射向观察者P处的一条光线．ON为过B点沿半径方向的直线，即在B处和空气的分界面的法线，上述光线则相当于在B处由水中射入空气中，图中的角i和角r分别为此光线的入射角和折射角，根据光的折射规律可知，应有r＞i．所以观察者在P处看到的筷子A的像A′的位置不是在A的实际位置；而是由其实际位置偏离杯中心的方向向杯壁靠拢一些，据此可知．以筷子竖直插入玻璃杯中时，其侧视图应该是图中的A或D图才与实际情况相符．同时，玻璃杯此时相当于一个凸透镜，对筷子起到了放大的作用，因此，观察到的筷子比实际粗些．

故选A．4、B【分析】【分析】影响蒸发快慢的因素有三个方面：蒸发面积的大小、周围的温度、空气的流动情况，明确了这一点，再根据要求去判断每一个选项即可．【解析】【解答】解：A；给瓶子加盖既减小了蒸发面积；更控制了空气流动，可使蒸发变慢，不合题意；

B；电吹风吹头发既可增加空气流动；同时也能提高温度和蒸发面积，可使蒸发变快，符合题意；

C；地膜覆盖农田减小了蒸发面积；控制了上方空气的流动，可使蒸发变慢，不合题意；

D；苹果装入塑料袋后减小了蒸发面积；同时控制了空气流动，可使蒸发变慢，不合题意．

故选B．5、B【分析】解：

A；物体不接触也可以产生力的作用；例如磁极之间的相互作用，故A错；

B；力是物体对物体的作用；在产生力的作用时，一定同时存在受力物体和施力物体，是成对出现的，故B正确；

C；力是物体对物体的作用；单独一个物体不能产生力，故C错；

D；两个物体接触；不一定会产生力的作用；例如：两个放在光滑的水平桌面上并接触的木块间没有推、拉、挤、压等作用，没有发生力的作用；故D错误．

故选B．

力是指物体对物体的作用；从以下几个方面正确理解力的概念：

（1）力就是作用；自然现象中的物体间推；拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用；

（2）力不能离开物体而存在；有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体；

（3）物体不接触也可以产生力的作用；例如磁极之间的相互作用．

本题要求学生对力概念做到熟练的记忆和正确的理解．【解析】【答案】B6、A【分析】【分析】

解答此题要明确显微镜的构造和成像原理：显微镜有物镜和目镜组成；目镜成的是正立；放大的虚像，显微镜的物镜成的是放大、倒立的实像．

本题考查了显微镜的物镜和目镜的成像特点.

它们都是利用了凸透镜的成像规律.

还要熟知投影仪；照相机、放大镜的成像原理．

【解答】

解：显微镜的物镜焦距短；目镜焦距长，所以放在载物台上的物体在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间，通过物镜成倒立放大的实像，相当于投影仪；

显微镜通过物镜成倒立放大的实像；这个实像位于目镜的焦点之内，通过目镜成正立；放大的虚像，相当于放大镜；

因此BC

D错误；A正确．

故选A．【解析】A

二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】【分析】（1）光在同种；均匀、透明介质中沿直线传播；产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、日食和月食等；

（2）光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象；例如水面上出现岸上物体的倒影；平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的；

（3）光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时，就会出现光的折射现象，例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼等都是光的折射形成的．【解析】【解答】解：（1）立竿见“影”是由光的直线传播形成的；

（2）放电“影”是由光的折射形成的；

（3）水中倒“影”中是由光的反射形成的．

故答案为：直线传播；折射；反射．8、略

【分析】【分析】在水中上升过程中，气泡所处的深度减小，由液体压强公式可以得到气泡受到的水对它的压强的变化；再根据气泡所受压强变化判断体积变化．【解析】【解答】解：

∵气泡上升时；h变小；

∴由p=ρgh得：气泡受到水对它的压强变小；∴气泡的体积变大．

依据是：一定质量的气体；压强减小，体积增大．

故答案为：变大；气泡上升受到水的压强减小，体积变大．9、略

【分析】【分析】要解答本题需掌握：透明物体的颜色是由它透过的色光决定的；不透明物体的颜色是由它反射的色光决定．【解析】【解答】解：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定；若能反射所有色光，则物体呈现白色，若能吸收所有色光，则该物体呈现黑色．

故答案为：错误．10、略

【分析】解：投出去的篮球；离开手后，手不再对其施力，因此球没有受到手的作用力；

投掷出去的篮球由于具有惯性；仍要保持原来的运动状态，所以会在空中能够继续飞行；

因为篮球在飞行中不断受到重力作用；所以其运动方向不断改变，在空中做曲线运动并最终落向地面。

故答案为：没有；惯性；重力。

根据力；惯性的概念和重力的方向进行分析；即力是物体对物体的作用，物体都有保持原来运动状态的性质称之为惯性，重力的方向总是竖直向下的。

知道物体由于惯性会保持原来的运动状态，知道重力的方向总是竖直向下的，是解答此题的关键，此题难度不大，属于基础题。【解析】没有；惯性；重力11、硬度；同种电荷相互排斥；远去【分析】解：(1)

图甲铁钉在石蜡上刻下划痕；这种方法可以比较出物质的硬度是不同的；

(2)

用手不停地捋图中塑料细丝；会越捋越蓬松，这是因为塑料丝摩擦后带上同种电荷，而同种电荷相排斥，所以出现了上述现象；

(3)

图丙气球膨胀时；金属颗粒间的距离都在增大，这个模型可以模拟宇宙膨胀，星系距离在变大，类比星系在离我们远去。

故答案为：(1)

硬度；(2)

同种电荷相互排斥；(3)

远去。

(1)

硬度就是描述材料坚硬程度；即阻止其被刮破；刮伤或产生凹陷能力的物理量，不同的物质，硬度不同；

(2)

物体相互摩擦可以使物体带电；这是摩擦起电；自然界有两种电荷：正电荷和负电荷，电荷之间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；

(3)

星系之间的距离在不断扩大；那么整个宇宙的体积也就在不断的扩大，也就是整个宇宙在不断的膨胀中。

通过图示的装置，联系到产生的现象，进而可以确定其反映的理论。要求灵活运用所学知识。【解析】硬度；同种电荷相互排斥；远去三、判断题(共7题，共14分)12、×【分析】【分析】使用机械时，人们为完成某项任务必须做的功叫有用功；对完成任务没有用，但不得不做的功叫额外功．据此判断．【解析】【解答】解：摩擦力所做的功并不都是额外功；我们利用传送带传送物体靠的就是摩擦力，此时摩擦力做的功对我们有用是有用功．

故答案为：×．13、√【分析】【分析】镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律．【解析】【解答】解：镜面反射遵守光的反射定律；漫反射也遵守光的反射定律；

故答案为：√．14、√【分析】【分析】在研究物体机械运动时，被选定为假定不动的物体是参照物，任何物体都可以作为参照物．【解析】【解答】解：在研究物体的运动时；需要选择参照物，根据所研究的问题选择参照物，任何物体都可以作为参照物，静止的物体可以做参照物，运动的物体也可以做参照物，必须使研究的问题尽量简单．

故答案为：√．15、√【分析】【分析】密度是物质的特性，不同的物质密度一般是不同的，因此根据密度的大小可鉴别不同的物质；但不同的物质可能密度相同，要准确鉴别物质应多种方法并用．【解析】【解答】解：密度是物质的特性；不同的物质密度一般是不同的，所以可以辨别金银饰品的真伪．

故答案为：√．16、√【分析】【分析】初中物理实验室中最常用的测质量的仪器是托盘天平，作为一种较为精密的测量仪器，天平在使用时有着一整套使用规则与要求，是我们必须熟练掌握的实验技能．根据其操作要求可判断题目中的问题是否正确．【解析】【解答】解：实验室中最常用的测质量的仪器是托盘天平；在使用时左盘放物体，右盘放砝码；在加减砝码时要用镊子夹取，这是因为砝码是金属的，这样可避免锈蚀．

故答案为：√．17、×【分析】【分析】自身能够发光的物体叫做光源，光源分为自然光源和人造光源．【解析】【解答】解：自身能够发光的物体叫做光源；月亮自身是不会发光的，月亮不是光源，我们之所以能够看见月亮，是因为月亮能够反射太阳光进入我们的眼睛．

故答案为：×．18、√【分析】【分析】要解答本题需掌握：光沿直线传播的条件：在同一种均匀介质中．【解析】【解答】解：因为光在同一种均匀介质中传播时；传播方向不会发生改变，影子的形成，说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的．

故答案为：√．四、实验探究题(共2题，共10分)19、略

【分析】解：（1）实验中通过木块被钢球推动的距离大小；来判断钢球对木块做功的多少；

（2）让同一钢球从不同的高度滚下时；滚下时的位置越高，滚到斜面下端时速度越大；

把木块推得越远；说明在钢球质量相同的情况下，钢球的速度越大，动能越大；

（3）让质量不同的钢球从同一高度滚下；滚到斜面下端时速度相同，钢球的质量越大，把木块推得越远，说明在钢球速度相同的情况下，钢球的质量越大，动能越大；

（4）由（2）（3）可知；动能大小与物体的质量和速度有关．

（5）此实验研究方法是控制变量法．

故答案为：（1）距离；（2）速度；质量；速度；（3）质量；速度；质量；（4）质量和速度；（5）控制变量法．

（1）实验中通过小球对木块做功的多少来判断小球动能的大小；

（2）通过控制小球滚下的高度来控制小球滚落时的速度；小球滚下的位置越高，到达底端时的速度越大；

根据实验中控制的变量和改变的量得出动能与速度的关系；

（3）掌握动能与质量之间的关系：速度相同；质量越大，动能越大；

（4）物体的动能大小与质量和速度大小有关；速度越大；质量越大，物体的动能越大；

（5）此实验研究方法是控制变量法．

此题是研究物体动能的大小跟哪些因素有关的实验，考查了控制变量法在实验中的应用，注意实验中控制变量及改变变量的方法．【解析】距离；速度；质量；速度；质量；速度；质量；质量和速度；控制变量法20、略

【分析】解：（1）①B图中气泡在上升过程中；体积逐渐增大，所以是沸腾时的现象．A图中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象．

②从表格中可以看出水是从第9min开始沸腾的；但是第12min时的数据，与其他的数值不同，所以是错误的．

故答案为：B；12．

（2）水从第9min开始就保持98℃不再改变；所以沸点就是98℃．

故答案为：98℃．

（3）水沸腾时温度的特点是：虽然继续吸热；但温度保持不变．

故答案为：吸热．

（4）由表中数据可知；实验时水的沸点为98℃，根据水的沸点与气压之间的关系，水的沸点随气压的降低而降低可知，实验时水面的气压小于标准大气压．

故答案为：小于．

（5）从表格中可见；温度在9分钟达到98℃后保持不变，即开始沸腾，此时的温度98℃即水的沸点，沸腾过程中吸热温度保持不变．

故答案为：沸腾过程中吸热温度保持不变．

（1）①要解决此题；需要掌握水沸腾时和沸腾前现象：沸腾时有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂；沸腾前气泡在上升过程中，体积逐渐减小．②液体在沸腾时温度会保持不变，不同的那个自然就是错误的．

（2）沸腾时保持不变的温度就是液体的沸点．

（3）水沸腾的条件是温度达到沸点并且继续吸热；吸收的热量全部都用来由液体变成气体的变化．

（4）水的沸点与气压之间的关系；标准大气压下的沸点为100℃，水的沸点随气压的升高而升高，随气压的降低而降低．

（5）从数据可知；温度不变时温度为98℃，所以水沸腾时温度为98℃，并且沸腾时温度不变．

记住沸腾的相关知识点：

沸腾时的特点：虽然继续吸热；但温度保持不变．

沸腾的条件：温度达到沸点；继续吸热．

沸腾时的现象：产生大量的气泡；上升，变大，到达水面破裂，把里面的水蒸气散发到空气中．

沸腾前的现象：产生少量的气泡，上升，变小．【解析】B；12；98℃；吸热；小于；沸腾过程中吸热温度保持不变五、解答题(共4题，共40分)21、略

【分析】【分析】方法一：已知导火线的长度和燃烧速度；可以得到导火线燃烧所用时间；已知点火者奔跑的速度和安全距离，可以得到点火者跑到安全区所用时间．将导火线燃烧完需要的时间和点火者跑到安全区所用时间相比较就能得到答案．

方法二；已知导火线的长度和燃烧速度；可以得到导火线燃烧所用时间；此时间也就是点燃者快跑的时间，已知点火者奔跑的时间和速度，可以得到跑出的距离，将此距离与安全距离相比较就能得到答案．

方法三、已知点火者奔跑的速度和安全距离，可以得到点火者到达安全区的时间；已知点火者到达安全区的时间和导火线燃烧的速度，可以得到点火者到达安全区导火线燃烧的长度．点火者到达安全区导火线燃烧的长度与导火线的总长度相比较也能得到答案．【解析】【解答】解：方法一：导火线燃烧完所用时间：

t1===125s；

人跑到安全地区需用的时间：

t2===100s；

因为t2＜t1；

所以能跑到．

方法二：t1===125s；

人在t1内能通过的路程s2=v2t1=6m/s