广东省揭阳市普宁市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题【含答案解析】

2024-2025学年度第一学期期终八年级教学质量监测语文科试题卷全卷共8页，满分为120分，考试用时为120分钟说明：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上指定的栏目填写自己的监测号、姓名、监测室号和座位号，用2B铅笔在每张答题卡的“监测室号”栏、“座位号”栏相应位置填涂自己的监测室号和座位号。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。3.非选择题必须用黑色字迹签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，答题卡交回，试卷自己保存。一、积累运用（21分）1.默写古诗文。（1）_______________，固国不以山溪之险。（《<孟子>三章》）（2）晴川历历汉阳树，_________________。（崔颢《黄鹤楼》）（3）_______________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（4）我报路长嗟日暮，________________。（李清照《渔家傲》）（5）_______________，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》）（6）无可奈何花落去，_________________（晏殊《浣溪沙》）（7）《赤壁》中蕴含着诗人生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：___________，_________。（8）借景抒情是诗歌常用的手法之一。陶渊明《饮酒》（其五）中的“________，_________借山气、飞鸟表达自己返璞归真的情趣；杜甫《春望》中的“_________，____________”借长安春日乱草丛生之景表达自己忧国伤时的感情。【答案】①.域民不以封疆之界②.芳草萋萋鹦鹉洲③.征蓬出汉塞④.学诗谩有惊人句⑤.微动涟漪⑥.似曾相识燕归来⑦.东风不与周郎便⑧.铜雀春深锁二乔⑨.山气日夕佳⑩.飞鸟相与还⑪.国破山河在⑫.城春草木深【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意：封疆、萋、蓬、谩、涟漪、郎、乔。阅读下面的文字，完成下面小题。阅读经典作品，不仅能够培养我们的知识积累，而且能提升我们的文化自信。阅读《中国石拱桥》，我们了解了中国古代那________的建筑技术；阅读《藤野先生》，我们听到了藤野先生那________、毫无民族偏见的勉励；阅读《背影》，我们看到了父亲那pánshān而又深情的身影；阅读《国行公祭，为佑世界和平》，我们懂得了要míngjì历史、________先烈，要珍爱和平、开创未来；阅读《白杨礼赞》，我们深深地感悟到中华民族那绝不向任何困难低头，bùzhébùnáo的气节。2.根据拼音写出相应的词语。（1）pánshān（）（2）míngjì（）（3）bùzhébùnáo（）3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A.惟妙惟肖抑扬顿挫怀念 B.巧妙绝伦振聋发聩怀念C.巧妙绝伦抑扬顿挫缅怀 D.惟妙惟肖振聋发聩缅怀4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.阅读经典作品，不仅能够增加我们的知识积累，而且能提升我们的文化自信。B.阅读经典作品，不仅能够提升我们的文化自信，而且能培养我们的知识积累。C.阅读经典作品，既能够培养我们的知识积累，又能增加我们的文化自信。D.阅读经典作品，既能够培养我们的知识积累，又能提升我们的文化自信。【答案】2.①.蹒跚②.铭记③.不折不挠3.C4.A【解析】【2题详解】本题考查根据拼音写汉字。（1）pánshān——蹒跚，意为往来徘徊的样子；（2）míngjì——铭记，意为牢记在心；（3）bùzhébùnáo——不折不挠，意为形容在压力或困难面前不屈服，表现十分顽强。【3题详解】本题考查词语辨析。第一处：惟妙惟肖是指形容模仿或描绘得极其逼真。巧妙绝伦是指灵巧高明，无与伦比。根据语境可知，形容建筑技术，填“巧妙绝伦”更合适；第二处：抑扬顿挫是指音调高低曲折，节奏感强。振聋发聩是指形容清醒、高明的言论能唤醒麻木糊涂、是非不明的人。根据语境可知，形容勉励，填“抑扬顿挫”更合适；第三处：怀念意为关心；思念。缅怀是指深情地怀念、追想（已往的人或事）。根据“先烈”可知，填“缅怀”更合适；故选C。【4题详解】本题考查病句的辨析与修改。A.“培养”“知识积累”搭配不当，应将“培养”改为“增加”；故选A。阅读下面的文字，完成下面小题。班级开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你完成下列任务。5.假如你是本次活动策划者，请设计两项主题活动。6.某班级准备用下面两幅漫画证明当今社会中“信”的重要性，请你参考范例，用一句话叙述【乙】漫画的内容。【甲】示例：失信像拴在腿脚上的铁链一样拖累你，又会像牢笼一样禁锢你，你将被禁止乘坐飞机和列车软卧，被限制贷款，面临资金缺乏的困境。【答案】5.例：举办诚信故事会；开展诚信人物专访活动；举办诚信图片（书画）展览会。（两项即可）6.乙示例：拖延信用卡还款，如同给自己的人生信用账单上涂满污点，当需要贷款时，这些“污点”就会像一道无形的墙，将你挡在银行贷款的大门之外，让你因失信而难以获得资金支持。【解析】【5题详解】本题考查活动设计能力。在平时的语文学习中，活动的形式是非常多样化的，如演讲比赛、辩论会、主题班会、手抄报设计、黑板报、征文比赛等，作答时要在活动形式的前边加上活动的主题，这样才是规范的答案。示例：召开“诚信”主题班会；开展“诚信”主题征文比赛。【6题详解】本题考查图文转换能力。这需要学生认真观察漫画上的内容，漫画上都显示了哪些内容，每一个图画都代表了什么，并理解漫画的寓意。乙图中一位女士挠头发出疑问：“我的贷款申请为什么被拒？”，而银行则出示“欠款不良信用纪律”作为回答。漫画寓意：只有具备良好的信用，在与银行的业务往来中，才会更方便。提醒我们诚实守信。仿照甲图示例，需要运用比喻句形象的表达出来，最后写出这种不诚信的做法会让你面临什么困难。示例：贷款不良信用记录，如同一道坚固的城墙，把你制止在银行贷款的大门之外，你的失信致使你申请贷款被银行拒绝，面临资金困难的窘境。二、阅读（49分）（一）（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。（甲）舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）（乙）宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。（选自《新序》）7.下列加点词意义和用法相同的一项是（）A.故天将降大任于是人也/相与步于中庭B.然后知生于忧患而死于安乐也/喟然叹曰C.侍御数百人/虽乘奔御风D.故宋昭公亡而能悟/恍然大悟8.请翻译下列句子。（1）征于色，发于声，而后喻。（2）内外不闻吾过，以至此！9.请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也10.结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。11.请结合甲、乙两文的内容，谈谈个人修养与国家兴亡之间的关系。【答案】7.D8.（1）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（2）朝堂内外都不能使我听到我的过错，因此到了这个地步！9.由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也10.宋昭公“离国家失社稷”的主要原因是周围充斥着阿谀奉承之徒，缺乏直言进谏的贤臣，即“谄谀者众，无法家拂士”。根据甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”和乙文“吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’”“内外不闻吾过”等句子可知。11.个人修养是国家兴亡的关键。甲文指出，贤人历经磨砺方能提升自身的品德和能力，这种修养是国家强盛的基石。乙文则揭示，宋昭公因缺乏贤臣辅佐而失国，凸显了个人修养不足对国家的危害。因此，统治者需加强个人修养，提升品德与能力，并重用贤臣，以共筑国家繁荣，确保长治久安。【解析】【导语】这篇文章由两段古文组成，阐述了艰难困苦对个人成长和国家兴亡的重要性。甲文通过多个历史人物的事例，说明磨砺和困境能够锤炼人的意志，提高能力；乙文则以宋昭公的经历，揭示了谄媚之风导致君主失去对错误的识别能力，从而引发亡国危机。两篇文章共同探讨了个人修养与国家兴亡的关系，强调忧患意识和对个人缺陷的改正对于维系国家稳定和个人成长的关键作用。【7题详解】本题考查一词多义。A.介词，给/介词，在；B.代词，这样/助词，……的样子；C.名词，驾车的人/动词，驾着；D.都是动词，意思是“醒悟”；故选D。【8题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）征，征验，表现；色，脸色；发，显露，流露；喻，了解，明白。（2）闻，听到；过，过错；是以：因此。【9题详解】本题考查文言文断句。句意：从宋君角度来看，君主之所以会离开国家、丧失江山，是因为说谄媚奉承话的人太多了。“由宋君观之”表示从宋君的角度来看；“人君之所以离国家失社稷者”是对君主失去国家这一现象原因的阐述前半部分；“谄谀者众也”解释了前文所提及的君主失国的原因。故断为：由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也。【10题详解】本题考查文言文内容的理解。根据甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，一个国家若在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，往往会走向灭亡。根据乙文“吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过”可知，宋昭公身边无论是朝臣还是侍御，都只知阿谀奉承，说他圣明、英俊，却没有人指出他的过错，这意味着他身边缺乏能直言进谏、帮助他改正错误的“法家拂士”。【11题详解】本题考查文言文内容的理解。根据甲文“舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，舜、傅说等贤人都是在经历艰难困苦的磨砺后，提升了个人修养，增强了自身能力。他们所具备的坚韧、担当等优秀品质，正是治理国家所需要的。这些人凭借自身修养，能够为国家的发展出谋划策，成为国家兴盛的重要力量，所以说个人修养是国家强盛的基石。根据乙文“吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”可知，宋昭公身边围绕着众多阿谀奉承之人，他听不到自己的过错，自身修养难以得到提升。缺乏自我认知与反思，没有正确引导国家发展的能力与品德，最终导致国家灭亡。这鲜明地凸显了个人修养不足对国家的危害。综合甲乙两文，个人修养在国家兴亡中起着关键作用。统治者如同国家的引领者，其个人修养的高低直接影响国家的走向。统治者应不断加强自身修养，提升品德与能力，同时像甲文中所倡导的拥有“法家拂士”一样，重用敢于直言、有才能的贤臣，共同推动国家走向繁荣昌盛，确保国家长治久安。【点睛】参考译文：（甲）舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩鱼卖盐中被举用，管夷吾是从狱官手里释放后被举用为相的，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人身上，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。（乙）宋昭公逃亡到边境，感慨地叹息说：“我知道国家灭亡的原因了。我朝廷的臣子有上千人，施政办事的时候，没有一个人不说：‘我们的君主是圣明的！’侍从妃子数百人，穿着衣服站立，没有一个人不说：‘我们的君主是英俊的！’朝廷内外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋昭公看来，做君王的人离开国家失掉社稷的原因是，说谄媚奉承话的人太多。所以宋昭公逃亡后能够醒悟，最终得以返回国家。（二）（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。红细胞的一生我的简介①我出生于骨髓，是由造血干细胞分化产生的。身长约7微米、厚大概2微米的我，个头很小，身形如同一个边缘厚、中间薄的馅饼。这种形状可以増大表面积，让我最大限度地摄取氧气，提高工作效率；同时，让我具有柔韧性，能够顺畅地通过十分细小的血管。②到了成熟的年纪，我会被释放到血液中，开启我的搬运之旅。与一般的人体细胞不同，在血液中，我是没有细胞核的，这意味着我并不携带遗传物质——脱氧核糖核酸（DNA）。③我浑身都是赤红色的，这是因为我的体内含有大量血红蛋白（血色素）；而我又是数量最多的一类血细胞，血液也因我而呈现红色。我的使命——王牌“搬运工”①对于身体的各个细胞而言，氧气是必不可少的物资，而我，就是负责把肺部吸入的氧气输送给它们的“搬运工”。②我有超强的工作能力，这是因为我体内有丰富的血红蛋白。作为血红蛋白“富翁”，我的运氧能力不容小觑！③除了运输氧气，我还担负着把各处细胞产生的二氧化碳运回肺部的责任。在这个过程中，我还兼职运输电解质、葡萄糖等人体新陈代谢所必需的物质。④然而，我体内的血红蛋白对一氧化碳可谓“情有独钟”，在我运送氧气的过程中，只要血红蛋白遇到一氧化碳，就会与它结合，且难舍难分。这会导致我运输氧气的能力大大下降，此时，你全身的器官、组织就会缺氧，若情况严重，你会有生命危险！所以，如果出现头痛无力、恶心呕吐甚至意识模糊这些一氧化碳中毒的症状，要马上开窗通风，及时就医。我是血型的决定者①你是什么血型？其实，你的血型也是由我决定的。在我身体的表面有一层细胞膜，这层膜上含有特别的糖类和蛋白质，即抗原。抗原的结构不同，血型就会不同，不同类型的抗原构成了A、B、O和AB这四种血型。我是健康的指示仪①体检时，医生可以通过我了解你的身体状况。例如，在被检血液中加入抗凝剂，垂直静置一段时间后，由于我的比重较大，会逐渐下沉。我在单位时间内沉降的距离，被称为红细胞沉降率。如果身体异常，我沉降的速度会加快。另外，在正常的尿液中基本找不到我的身影，如果我在其中大量出现，也说明身体可能有异常。我的归宿①世间万物都有寿命，我也一样。做了三四个月的“搬运工”之后，我便会逐渐老化，体力大不如前，这时，如果我仍然留在血液中，就容易使你的血管堵塞。②因此，衰老的我会返回你的骨髓深处，由白细胞负责“销毁”处理。或者，我也可能会在经过肝脏和脾脏时，被网状内皮系统的巨噬细胞分解，成为胆汁。③这就是我的故事。与你相比，我的生命周期并不算长。不过，请不用担心，你的骨髓每天都将产生1亿个我。我不断地逝去，也不断地诞生，我会和其他细胞兄弟姐妹们一起，一直守护着你。12.通读文章，按照提示完成下表。姓名外形特点工作使命特色能力最终归宿红细胞个头小、①_____运输氧气；②_____；兼职运输电解质、葡萄糖等人体新陈代谢所必需的物质血型的决定者；③_____返回骨髓深处，由白细胞“销毁”处理或成为胆汁13.请参照课本中“自读”课文的旁批形式，根据括号内的提示，为下面两个句子加旁批。（1）身长约7微米、厚大概2微米的我，个头很小。（语言特点）（2）例如，在被检血液中加入抗凝剂，垂直静置一段时间后，由于我的比重较大，会逐渐下沉。我在单位时间内沉降的距离，被称为红细胞沉降率。如果身体异常，我沉降的速度会加快。（说明方法）14.冬季如果在密闭的房间采用煤炭取暖，就要谨防一氧化碳中毒。读了这篇文章，请你向同学讲述：为什么吸入一氧化碳会中毒？一氧化碳中毒的症状及应采取的施救措施分别是什么？【答案】12.①.边缘厚、中间薄②.把各处细胞产生的二氧化碳运回肺部③.健康的指示仪13.（1）“约”“大概”表示不确定，增强了准确性，体现了说明文语言的严谨性。（2）采用举例子的说明方法，具体地说明了红细胞是健康的指示仪，使说明更有说服力。14.示例：吸入一氧化碳中毒原因：红细胞中的血红蛋白遇见一氧化碳时就会与一氧化碳结合，这导致红细胞运输氧气的能力大大下降，这时人全身的器官、组织就会缺氧，造成一氧化碳中毒。症状和采取的施救措施：出现头痛无力、恶心呕吐甚至意识模糊，要马上开窗通风，及时就医。【解析】【导语】这篇文章以红细胞的口吻，详细介绍了红细胞的结构、功能、特性及生命历程，采用拟人化的手法让读者更易于理解。作者通过生动的比喻和形象的描绘，强调了红细胞在人体氧气输送中的重要角色，以及其对血型、人体健康指标的影响。结构上层次分明，以小标题引导，内容丰富却不冗长，使读者能轻松获取科学知识。文章最后也提醒了关于一氧化碳中毒的风险，实用性强。整体文风亲切生动，科学性与趣味性兼具。【12题详解】本题考查内容的概括。①根据“我的简介”第①段“身长约7微米、厚大概2微米的我，个头很小，身形如同一个边缘厚、中间薄的馅饼”可知，红细胞外形特点为边缘厚、中间薄。故填：边缘厚、中间薄。②根据“我的使命——王牌‘搬运工’”第③段“除了运输氧气，我还担负着把各处细胞产生的二氧化碳运回肺部的责任”可知，红细胞的工作使命包括把各处细胞产生的二氧化碳运回肺部。故填：把各处细胞产生的二氧化碳运回肺部。③根据“我是健康的指示仪”第①段“体检时，医生可以通过我了解你的身体状况”可知，红细胞还是健康的指示仪。故填：健康的指示仪。【13题详解】①本题考查说明文的语言特点。定性：“约”“大概”表约数，起限制修饰作用。带词解句：句中用“约7微米”“大概2微米”来描述红细胞的身长和厚度，说明这并非精确数值，只是接近的估计。说明语言特点：体现了说明文语言准确性和严谨性的特点。②本题考查说明方法及作用。该句列举了在被检血液中加入抗凝剂，垂直静置后观察红细胞沉降情况，身体异常时红细胞沉降速度会加快的例子，运用了举例子的说明方法，将红细胞如何作为健康指示仪的抽象概念变得具体可感，让读者清晰地了解到红细胞沉降率与身体健康状况的关联，使说明更具说服力，有力地说明了红细胞是健康的指示仪。【14题详解】本题考查内容的理解。根据“我的使命——王牌‘搬运工’”中第④段“我体内的血红蛋白对一氧化碳可谓‘情有独钟’，在我运送氧气的过程中，只要血红蛋白遇到一氧化碳，就会与它结合，且难舍难分。这会导致我运输氧气的能力大大下降，此时，你全身的器官、组织就会缺氧，若情况严重，你会有生命危险！所以，如果出现头痛无力、恶心呕吐甚至意识模糊这些一氧化碳中毒的症状，要马上开窗通风，及时就医”可知，一氧化碳中毒是因为血红蛋白与一氧化碳结合导致运氧能力下降，器官组织缺氧；中毒症状有头痛无力、恶心呕吐、意识模糊等；施救措施为马上开窗通风并及时就医。据此回答即可，答案不唯一。示例：因为红细胞中的血红蛋白遇到一氧化碳会与之结合，且难以分离，导致红细胞运输氧气能力大大下降，全身器官、组织缺氧，从而引发中毒。一氧化碳中毒症状有头痛无力、恶心呕吐甚至意识模糊。一旦发生一氧化碳中毒，要马上开窗通风，并及时就医。（三）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。轻衣稳马梅林下付秀宏①某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放。因为天气冷，往年此间恰是梅花怒放时，如今枝头只有饱胀的花骨朵。怎么办呢？只有打道回府了。看着毕淑敏失望的样子，主人突然说，有一个办法，可以让梅花瞬间开放。②“真的吗？梅花宁死不开，你又怎样呢？”主人笑笑，从枝头折了几朵各色的蓓蕾，放在手心，用热气暖着、哈着，轻轻地揉搓起来……奇迹在掌心缓缓地出现了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来，如同少女睁开惺忪睡眼一般吐出如丝的花蕊，舒展身姿，在寒风中盛开了。③主人把绽开的花递到毕淑敏手里，说好好欣赏吧。但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢。细碎小花的绝美花姿，犹如电光石火般陨落了。④倘若是古人，遇到寻梅不遇的情况，不会像今人这般折枝催开，而是以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香。⑤访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境。元代杂剧家乔吉流寓杭州，曾写下“冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜。树头树底孤山上，冷风来何处香？”的小令，他寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深。⑥梅花，是中国文人的心灵写照，色泽艳丽而不妖，香气清幽而淡雅，姿态苍古而清秀。无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一张张笑脸，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅苞，时时眼望月亮的清晖，路途弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖还寒时挑出一帘旖旎（yǐnǐ柔和美丽）。⑦梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，未近其树，不见其花，只为了嗅一嗅行程中那浮动的暗香。在冰封雪飘时节，移步至万籁俱寂的自然中，去寻觅梅花，感悟梅花仙子隐匿在雪中的冰清玉洁，喟叹上苍的造物之美，这是多么风雅的事情啊！访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到。这与诗歌创作一样，要屡屡入境，才会有好诗。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。雪丝、雪块黏结不动，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命，与雪丝、雪块抱合在一起……⑧梅，那鲜活的绰约风姿，印在多少寻梅者的心底，即便携樽苦追寻，也从不言悔。“岁月相寻岂有穷，早梅唤醒醉眠翁。”在“万籁寂无声”“人鸟声俱绝”的冰天雪地里，天空停风，白云苍狗，正是寒梅隔岸开。“我念梅花花念我，起看清冰满玉瓶。”⑨记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅卧在树茎上，展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红色的花蕊，散发出沉郁的异香，仿佛来自某个遥远的记忆，又好似从早已浸淫的灵魂深处盈盈溢出。⑩山路幽静，游人稀少，丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来，感觉真好。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在梅花树下，我举头数着梅花，一朵、两朵、三朵……⑪我发现，身旁朋友那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风，吹拂着她的脸，使她的脸颊落满烟霞，与梅的皎洁相映生辉。是啊，朋友把自己的情感完全触入寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于梅花的！⑫辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难于阻隔的情感。迷恋在漫天梅香之中，十里梅树全都开了，雪一样丰盈的花瓣，云一般浮动的暗香，在纷纷扬扬的梅花中行走，寻梅者竟忘了归路……明信片的设计素材主要包括图画和文案的设计。小新想将自己感受到的美制作成明信片，留住美，请你参与。15.请你帮助小新填写下表，整理明信片的素材。16.小新想根据文章中的句子为明信片寻一张梅花的图片，请从用词的角度，品味下面加点词的表达效果。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。17.小新认为这篇文章的标题可以作为明信片的文案，但有人认为改为“寻梅”更合适，你认为哪一种更好？请结合文章内容，写出你的理由。①轻衣稳马梅林下②寻梅我选_____（填序号），理由是________________________________________________________18.一草一木皆有情。在帮助小新制作明信片的过程中，作者寻梅的过程给了你哪些收获?（至少2点）请你整理出来分享给大家。【答案】15.①毕淑敏到江南去看梅花；②自初冬至春初；③“我”与朋友在河谷两岸寻白梅；④“我”雪后寻老梅。16.①“顶”是动词（原意是用力支撑）；②生动形象地写出了梅花用力撑着比它大的雪丝和雪块的压力而开花的情态和顽强的生命力；③表达了作者对寻到白梅时的惊艳、欣喜之情。17.①.示例：①②.①“轻衣稳马梅林下”概括寻梅、访梅的主要事件；②揭示了文章的主旨，表达了作者对脱俗、闲适、恬淡生活的向往；③标题新颖，能激发读者的阅读兴趣。（若选②，能言之成理也可以）18.示例：①作者的寻梅隐含着他超脱的人生态度。与其说是寻梅，不如说他是寻找一种生活的大境界，了悟生活的禅意。②在当今快节奏的生活中，要有一种慢生活的大境界，放慢生活的节奏，品味人生的乐趣。③在生活中要放弃功利之心，要养成一种暂离俗世的心境。④在逆境中应如梅花一样努力绽放，濡养凌霜傲雪的高洁气质。【解析】【导语】本文通过描绘探梅、赏梅的旅程，表现了梅花在中国文化中的象征意义及文人墨客对梅花的独特情感。文章用典雅的语言描绘梅花的清幽与坚韧，借梅花之姿比喻人生的态度与境界。在故事中体现了坚定不移的精神和对自然之美的赞颂，激发读者的思考与共鸣。通过细腻的描述，作者引导读者体会梅花不同阶段的美，并思索与自然、生活的深刻联系。【15题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。第一空，根据第①段中的“某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放”，第②段“奇迹在掌心缓缓地出现了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来”，第③段“但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢”可知，在某年的春节，毕淑敏到江南赏梅，却遇梅花未开，梅花主人用折梅催开的方式让梅花加速开放，但也迅速枯萎。故可概括为：某年春节，毕淑敏到江南去看梅花；第二空，根据第⑤段“元代杂剧家乔吉流寓杭州，曾写下‘冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜。树头树底孤山上，冷风来何处香？’的小令，他寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深”可知，元代杂剧家乔吉在杭州，寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，静待梅花开。故可知时间为：自初冬绵延春初；第三空，根据第⑨段中的“记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流”可知，那年寒冬时节，“我”与朋友不惧寒冷在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，寻访着白梅，可见其对梅的喜爱与执着。故可概括为：“我”与朋友在河谷两岸寻白梅；第四空，根据第⑫段“辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难于阻隔的情感”可知，在辛丑冬月，“我”在雪后寻梅，而且最爱的是老树着花。故可概括为：辛丑冬月，“我”雪后寻老梅。【16题详解】本题考查句子赏析。题干要求从词语的运用角度赏析，分析句中富有表现力的词语（如动词、形容词等），说明这些词语对表达情感、突出主题等的意义。“那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块”中的动词“顶”，原意是用力支撑，这里准确生动地写出了梅花用力撑着比它大的雪丝和雪块的压力，依旧冒着严寒在风雪中绽放的情态，赞美了梅花顽强的生命力，表达了作者惊艳梅花绽放严寒的欣喜之情。【17题详解】本题考查赏析题目。理解标题的含义，可以从标题的表层含义和深层含义两方面进行分析。首先可以从理解标题关键词的本义、字面义入手分析表层含义；其次可以从把握文章内容、联系人物形象、分析作者情感与文章主旨的关系方面把握标题的深层含义。首先明确观点：原题更好。“轻衣稳马”暗含寻梅时的心态，是慢节奏的，是悠闲，恬淡与闲适的；“梅林下”暗含寻梅的过程。所以原题不仅概括了文本的主要内容寻梅，还写出了寻梅时的恬淡心境。联系第④段中的“以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开”“相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香”可知，题目点明了文章主旨，表现作者对悠然自得，闲适恬淡的慢生活的向往之意。从表现形式上来看，原题如同是一句诗，富有诗句的节奏和韵味，激发了读者的阅读兴趣。而从题目②“寻梅”中，只能看出寻梅、访梅的主要事件，并不能从该题目中体会作者想要表达的悠然自得，闲适恬淡的文章主旨，故不如原题好。据此概括整理作答即可。【18题详解】本题考查阅读的收获和启示。开放类试题，言之成理即可。作答时可以从以下几个方面进行分析：结合第④段“以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香”可以看出与其说作者是在寻梅，不如说他是寻找一种生活的大境界，了悟生活的禅意；结合第⑤段“访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境”可以看出，访梅不遇不催梅，要放慢生活节奏，享受和品位生活带来的意境和乐趣；不期而遇，让自己有片刻暂离俗世的情境；结合第⑦段“在冰封雪飘时节，移步至万籁俱寂的自然中，去寻觅梅花，感悟梅花仙子隐匿在雪中的冰清玉洁”可知，可以从梅花的特点、象征意义和高洁品质方面，其色泽艳丽不妖、香气清幽淡雅、姿态苍古清秀，象征着文人的心灵写照和坚韧品质；结合第⑦段“访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到”可知，寻梅过程中还要有坚韧、坚守等品质等。示例：作者的寻梅隐含着他超脱的人生态度。寻梅过程中的不期而遇，让我们懂得不必刻意强求，有时美好的事物会在不经意间降临；暂离俗世的情境，让我们明白要在繁忙的生活中寻找宁静与超脱；而寻梅所需要的坚持和不断寻觅，也让我们领悟到只有不断努力和探索，才可能收获美好。作者的“寻梅”，也唤醒我们心中的那朵“梅花”，历经苦寒，却清香自如；不知雪恶，有傲然风姿！（四）（6分）按要求完成下面小题。19.下列关于《红星照耀中国》的说法错误的一项是（）A.《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。B.斯诺在书中详细阐述了国共两党在抗日战争中的合作与斗争。C.斯诺详细记录了他在延安采访毛泽东、周恩来等中共领导人的经历。D.红军在井冈山运动时期采取的四个口号是：敌进我退；敌驻我扰；敌疲我打；敌退我追。20.班级开展“为英雄点赞”活动。请选择《红星照耀中国》的一个英雄人物，为同学们讲述其事迹与精神，写一段不少于50字的发言稿。【答案】19.B20.示例：大家好！我要点赞的英雄是贺龙，他英勇善战，传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区；他威望高，极富感召力，曾不止一次把地方哥老会全部成员收编进红军；他谦虚、忠于党，是我最敬佩的英雄！【解析】【19题详解】本题考查名著内容。B．《红星照耀中国》真实记录了埃德加・斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。书中报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，阐述了中国共产党的抗日政策、红军的军事策略等。但并未详细阐述国共两党在抗日战争中的合作与斗争。故选B。【20题详解】本题考查名著人物。首先要熟悉《红星照耀中国》中的英雄人物，如毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等。选取一个人物后，概括其主要事迹，比如指挥战役、领导革命斗争等经历，再提炼出人物所展现出的坚定信念、顽强拼搏、无私奉献等精神品质，用生动且富有感染力的语言组织成发言稿。示例：同学们，今天我要讲的英雄是彭德怀。他年少时便投身革命，历经无数战火。长征途中，他率部冲锋，不惧强敌，三军团在他指挥下屡建奇功。他坚毅果敢、关爱战士，那勇往直前的精神永远激励着我们！三、作文（50分）21.阅读下面文字，根据要求写作。生活中，难免有错过。错过一部电影、一次旅行；错过与朋友的团聚，与家人的沟通……有些错过就是过错，甚至成为永久的遗憾；有些错过或许是一种幸运；有些错过或许能铸就我们的改变与成长……请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。【答案】例文：错过也许只是一分钟的时间，它早了一分钟，我晚了一分钟，于是我们错过了。就是这一次的错过，成就了我人生一段难忘的旅途。脚下是“岱宗”泰山，是“齐鲁青未了”的神州，胸中是“一览众山小”的豪情，眼前是骄傲的、正向万物泼洒金辉的巨日——可惜我错过了梦寐已久的泰山日出。遗憾！怎能不遗憾：日出、泰山本身皆是人间大美，二者的结合该是一场怎样