2024年秋九年级历史上册 第1课《古代埃及》说课稿2 华东师大版

2024年秋九年级历史上册第1课《古代埃及》说课稿2华东师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“古代埃及”为主题，以华东师大版九年级历史上册教材为依据，旨在让学生了解埃及文明的发展历程和特点，培养学生对历史知识的兴趣和探究能力。通过图片、视频等多媒体手段，引导学生从地理环境、政治制度、宗教文化等方面深入理解埃及文明，从而提升学生的历史素养。核心素养目标培养学生对历史文化的理解力，通过学习古代埃及的历史，提升学生解读历史现象、分析历史问题、评价历史人物的能力。增强学生的民族自豪感和文化自信，引导学生认识到不同文明之间的交流与融合，培养全球视野和国际理解。同时，通过合作探究和自主学习，提升学生的历史思维和创新能力。重点难点及解决办法重点：

1.古代埃及的文明成就，包括金字塔、狮身人面像等建筑和雕刻艺术。

2.古埃及的社会结构，特别是法老制度和奴隶制度的特点。

难点：

1.理解古埃及文明形成的地理环境和社会条件。

2.分析古埃及政治、经济、宗教之间的相互关系。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体展示，直观展现古埃及文明的历史遗迹，帮助学生建立直观印象。

2.结合历史地图，讲解古埃及的地理环境，引导学生理解文明形成的外部条件。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入分析古埃及的社会结构，理解法老制度和奴隶制度。

4.设计问题串，引导学生逐步分析古埃及政治、经济、宗教之间的联系，提升学生的分析能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、互联网接入

2.课程平台：华东师大版历史课程教学平台

3.信息化资源：古代埃及相关历史图片、视频资料、电子地图

4.教学手段：实物教具（如金字塔模型）、幻灯片、课堂讨论、小组合作学习教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示古代埃及的图片，如金字塔、法老、神庙等，提问学生：“你们知道这些是什么吗？它们代表了什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的古代文明知识，如古巴比伦、古印度等，提问：“这些文明有哪些共同点和不同点？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解古代埃及的地理环境、政治制度、宗教信仰、文化艺术等知识点。

-举例说明：以金字塔为例，讲解其建筑特点、历史意义以及与古埃及社会的关系。

-互动探究：分组讨论，让学生思考古埃及文明的形成原因及其对后世的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，制作古代埃及金字塔的模型，加深对金字塔建筑特点的理解。

-教师指导：巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调古代埃及文明的重要性和影响。

-鼓励学生在课后继续探究古代埃及文明，培养对历史知识的兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生查阅资料，了解古代埃及的四大文明成就，并撰写一篇短文，分享自己的学习心得。

-要求学生在课后思考：古代埃及文明对现代世界有哪些启示？

1.导入

-展示古代埃及的图片，如金字塔、法老、神庙等，提问学生：“你们知道这些是什么吗？它们代表了什么？”

-引导学生回顾已学过的古代文明知识，如古巴比伦、古印度等，提问：“这些文明有哪些共同点和不同点？”

2.新课呈现

-讲解新知：详细讲解古代埃及的地理环境、政治制度、宗教信仰、文化艺术等知识点。

-地理环境：介绍尼罗河流域的地理位置、气候特点以及其对古埃及文明的影响。

-政治制度：讲解法老制度、官僚体系、行政区域等，分析古埃及政治制度的稳定性和特点。

-宗教信仰：介绍古埃及的多神教体系、神庙、祭司阶层等，探讨宗教在古埃及社会中的作用。

-文化艺术：讲解金字塔、狮身人面像、木乃伊等，分析古埃及艺术的特点及其象征意义。

-举例说明：以金字塔为例，讲解其建筑特点、历史意义以及与古埃及社会的关系。

-互动探究：分组讨论，让学生思考古埃及文明的形成原因及其对后世的影响。

3.巩固练习

-让学生根据所学知识，制作古代埃及金字塔的模型，加深对金字塔建筑特点的理解。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调古代埃及文明的重要性和影响。

-鼓励学生在课后继续探究古代埃及文明，培养对历史知识的兴趣。

5.作业布置

-让学生查阅资料，了解古代埃及的四大文明成就，并撰写一篇短文，分享自己的学习心得。

-要求学生在课后思考：古代埃及文明对现代世界有哪些启示？教学资源拓展1.拓展资源：

-古埃及的象形文字：介绍象形文字的起源、特点以及其在古埃及文明中的重要作用。

-古埃及的宗教信仰：深入研究古埃及的多神教体系，包括主要神祇、宗教仪式和神话故事。

-古埃及的法律制度：探讨古埃及的法律体系，包括《汉谟拉比法典》对古埃及法律的影响。

-古埃及的科学成就：介绍古埃及在天文学、数学、医学等方面的贡献，如日历的制定、数学运算的运用等。

-古埃及的艺术风格：分析古埃及艺术的特点，如对称、比例、装饰性等，以及其在建筑、雕塑、绘画等领域的应用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《古埃及文明》、《古埃及的艺术》等，深入了解古埃及的历史和文化。

-观看纪录片：推荐《古埃及的秘密》、《古埃及的奇迹》等纪录片，通过影像资料感受古埃及的魅力。

-参观博物馆：鼓励学生参观博物馆，如埃及博物馆、大英博物馆等，实地观察古埃及文物。

-小组合作研究：组织学生分组，针对古埃及的某个特定领域进行深入研究，如宗教、艺术、建筑等。

-制作项目报告：要求学生以小组为单位，制作关于古埃及文明的项目报告，包括文字、图片、图表等多种形式。

-角色扮演活动：设计角色扮演活动，让学生扮演古埃及的各个社会角色，体验古埃及的生活。

-举办知识竞赛：组织关于古埃及文明的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-开展讲座活动：邀请历史学家或考古学家来校讲座，为学生提供更深入的专业知识。内容逻辑关系①古代埃及的地理环境

-重点知识点：尼罗河流域的地理位置、气候特点、肥沃的河谷平原。

-重点词句：尼罗河、河谷平原、沙漠、绿洲。

②古埃及的政治制度

-重点知识点：法老制度、官僚体系、行政区域、中央集权。

-重点词句：法老、祭司、官员、中央集权、行政区域。

③古埃及的宗教信仰

-重点知识点：多神教体系、主要神祇、宗教仪式、神话故事。

-重点词句：多神教、奥西里斯、伊西斯、宗教仪式、神话。

④古埃及的文化艺术

-重点知识点：金字塔、狮身人面像、象形文字、雕塑、绘画。

-重点词句：金字塔、狮身人面像、象形文字、雕塑、壁画。

⑤古埃及的社会结构

-重点知识点：阶级分化、奴隶制度、社会阶层、生活方式。

-重点词句：阶级分化、奴隶制度、社会阶层、农民、手工业者。

⑥古埃及的科学成就

-重点知识点：天文学、数学、医学、建筑技术。

-重点词句：日历、数学运算、医学知识、建筑技术、金字塔设计。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用互动式教学方法，让学生参与讨论和提问，以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体教学：利用多媒体资源，如图片、视频和动画，使抽象的历史知识更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上不够积极，参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们对历史知识缺乏兴趣或者对课堂氛围不适应。

2.教学深度不够：在讲解古埃及文明时，我发现有些学生对于一些深层次的历史问题理解不够，这可能是因为我在讲解时没有深入挖掘知识点。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.深化教学内容：在讲解古埃及文明时，我将更加注重挖掘知识点，通过提问、案例分析等方式，引导学生深入思考历史问题。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入多种评价方式，如学生自评、互评、课堂表现评价等