岳麓版历史七年级下册第36课《元朝的经济、科技与文化》听课评课记录

岳麓版历史七年级下册第36课《元朝的经济、科技与文化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：岳麓版历史七年级下册第36课《元朝的经济、科技与文化》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对元朝的经济、科技与文化进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料，帮助学生更好地理解知识点。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示元朝的版图，引导学生回顾上一课的内容，为新课的导入做好铺垫。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生思考元朝经济、科技和文化的特点。例如，在讲述元朝的经济政策时，张老师学生讨论元朝对农业、手工业和商业的影响。在实验环节，张老师让学生通过观察和操作，了解元朝的科技成果，如天文仪器的使用。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了简要的总结，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。在讨论环节，学生能够主动发表自己的观点，与老师和同学进行互动。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，对元朝的经济、科技和文化表现出浓厚的兴趣。在课堂过程中，学生能够保持专注，认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习效果良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使课堂教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对元朝经济、科技与文化的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对元朝的经济政策、科技成果和文化特点有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对元朝的经济、科技和文化知识点的理解和记忆情况良好。在课堂讨论和实验环节，学生能够运用所学知识分析问题，说明他们对知识点的掌握较为扎实。此外，学生对元朝科技成果的掌握程度较高，能够通过操作实验仪器，了解其原理和作用。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张老师在讲授元朝经济、科技与文化的同时，注重引导学生认识元朝在我国历史发展中的重要地位，培养学生的民族自豪感。通过讨论元朝的政策和文化，学生能够树立正确的民族观和文化观，增强对多元文化的尊重和理解。此外，张老师还通过介绍元朝科技成果，激发学生对科学的热爱和探索精神，有助于培养学生的创新意识。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但在课堂互动方面，仍有部分学生表现较为内向，课堂参与度不高。建议张老师在今后的教学中，更多地关注这部分学生的需求，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度，从而进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂导入环节可以更加新颖有趣，以激发学生的学习兴趣。例如，可以通过播放与元朝相关的歌曲、视频等，引导学生进入学习状态。其次，张老师在课堂互动中可以更加关注内向学生的需求，鼓励他们积极参与讨论，提高课堂参与度。可以采取分组合作的方式，让内向学生与性格开朗的同学组成小组，共同完成任务。此外，张老师还可以在教学过程中加强对学生学习方法的指导，培养学生的自主学习能力。例如，在讲解知识点时，可以引导学生运用图表、思维导图等方式进行记录和整理。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续听课。通过观察和记录，了解张老师对改进建议的实施情况，并提供必要的支持和指导。同