10爱心的传递者 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版001

10爱心的传递者第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“10爱心的传递者”为主题，通过引导学生了解爱心传递的意义，培养学生的爱心和责任感。课程内容与三年级下册道德与法治教材紧密相连，结合生活实际，通过故事、讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受爱心的力量，激发他们关爱他人、传递爱心的行动。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的社会责任感和道德情感，提升他们的公民素养。通过学习，学生能够认识到爱心传递的重要性，增强关爱他人的意识，学会用行动传递爱心。同时，培养学生的人际交往能力和团队合作精神，形成积极向上的生活态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生具备了一定的生活经验和道德认知，他们对爱心、友谊、帮助他人等概念有一定的了解。但他们对爱心传递的具体形式、影响以及如何在生活中实践这些理念的认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的观察力和想象力，能够通过故事、图片等形式接受信息。学习风格上，学生倾向于通过直观、形象的方式学习，对互动性强、实践活动多的教学方式更为接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解爱心传递的内涵和意义；

（2）将理论知识与实际生活相结合，找到合适的实践方式；

（3）在团队合作中，如何表达自己的观点，倾听他人意见，共同完成任务。四、教学方法与策略1.采用讲授法、讨论法和角色扮演法相结合的教学方法，引导学生深入理解爱心传递的内涵。

2.设计“爱心传递接力”角色扮演活动，让学生体验在不同情境下如何传递爱心。

3.利用多媒体展示爱心传递的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.设置小组讨论环节，鼓励学生分享个人经历，激发互动和思考。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于爱心传递的感人视频，让学生初步感受爱心传递的力量。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“视频中的人们是如何传递爱心的？你感受到了什么？”

3.引导学生分享：请学生分享自己生活中遇到的爱心传递的例子，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解爱心传递的意义，掌握在日常生活中传递爱心的方法。

2.教学重点：爱心传递的意义、方法及在生活中的实践。

3.教学过程：

a.讲解爱心传递的意义：引导学生认识到爱心传递对个人、家庭和社会的积极影响。

b.讲解爱心传递的方法：结合生活实例，讲解如何在日常生活中传递爱心，如帮助他人、关心他人、关爱环境等。

c.引导学生思考：在现实生活中，如何将爱心传递给身边的人？

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将爱心传递给家人、朋友和陌生人。

2.分享交流：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在日常生活中，你遇到过哪些需要帮助的人？你是如何帮助他们传递爱心的？

2.学生回答：请学生分享自己的经历，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演不同角色，让学生扮演需要帮助的人，体验如何传递爱心。

2.学生展示：请学生展示自己设计的爱心传递活动，如为贫困地区儿童捐款、为社区老人送温暖等。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，鼓励学生在生活中积极传递爱心。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调爱心传递的意义和方法。

2.拓展：鼓励学生在生活中践行爱心传递，将爱心传递给身边的人。

3.布置作业：请学生回家后，为家人做一件力所能及的事情，传递爱心。

教学时间总计：45分钟六、知识点梳理1.爱心传递的概念与意义：

-爱心传递的定义：指个体之间通过行动、言语或心理活动将关爱、善意和帮助传递给他人的过程。

-爱心传递的意义：增强人际关系，促进社会和谐，提升个人的道德品质，培养社会责任感。

2.爱心传递的方法：

-主动关心他人：关注身边的人，关心他们的需求，主动提供帮助。

-倾听与理解：耐心倾听他人的心声，理解他们的感受，给予支持和鼓励。

-言行一致：以真诚的言语和行为表达关爱，避免虚假和欺骗。

-实际行动：通过实际行动帮助他人，如捐款、捐物、志愿服务等。

3.爱心传递的情境与时机：

-关键时刻：在他人遇到困难、需要帮助时，及时伸出援手。

-平时细节：在日常生活中，关注他人的需求，从小事做起，传递爱心。

-节日庆典：在节日庆典等特殊时刻，组织或参与爱心传递活动，弘扬社会正能量。

4.爱心传递的技巧：

-沟通技巧：学会倾听、表达和沟通，确保爱心传递的有效性。

-情绪管理：在传递爱心的过程中，保持积极情绪，避免情绪波动影响他人。

-团队合作：与他人共同参与爱心传递活动，发挥团队协作的力量。

5.爱心传递的影响：

-对个人：提升个人道德品质，增强自信心和幸福感。

-对他人：给予他人关爱和帮助，增进人际关系，促进社会和谐。

-对社会：弘扬正能量，提高社会文明程度，构建和谐社会。

6.爱心传递的实践：

-个人实践：在日常生活中，关注他人需求，主动传递爱心。

-校园实践：组织或参与学校组织的爱心传递活动，如志愿者服务、公益活动等。

-社会实践：参与社区、企业等组织的爱心传递活动，如关爱留守儿童、扶贫助困等。

7.爱心传递的反思与总结：

-反思：在爱心传递的过程中，总结经验教训，不断改进自己的行为。

-总结：回顾爱心传递的成果，分享自己的感悟，激励他人传递爱心。七、内容逻辑关系①爱心传递的概念与意义：

-重点知识点：爱心传递的定义、意义

-关键词：关爱、善意、帮助、人际关系、社会和谐、道德品质、社会责任感

②爱心传递的方法：

-重点知识点：主动关心他人、倾听与理解、言行一致、实际行动

-关键词：关注、需求、帮助、真诚、沟通、情绪管理、团队合作

③爱心传递的情境与时机：

-重点知识点：关键时刻、平时细节、节日庆典

-关键词：困难、支持、鼓励、节日、庆典、正能量

④爱心传递的技巧：

-重点知识点：沟通技巧、情绪管理、团队合作

-关键词：倾听、表达、沟通、积极情绪、团队协作

⑤爱心传递的影响：

-重点知识点：对个人、他人、社会的影响

-关键词：道德品质、自信心、幸福感、人际关系、社会文明、和谐社会

⑥爱心传递的实践：

-重点知识点：个人实践、校园实践、社会实践

-关键词：日常生活、学校活动、社区活动、扶贫助困

⑦爱心传递的反思与总结：

-重点知识点：反思、总结

-关键词：经验教训、改进行为、感悟、激励八、教学反思与总结今天的课，我总体感觉挺不错的。首先，我觉得导入环节挺成功的，通过播放视频，孩子们很快就进入了状态，对爱心传递有了初步的认识。他们分享的生活中的例子，让我看到了他们对爱的理解和感悟，这让我很欣慰。

在讲授新课的时候，我尽量用通俗易懂的语言，结合生活中的实例，让孩子们理解爱心传递的意义和方法。我发现，孩子们对于角色扮演特别感兴趣，他们能积极地参与进来，这让我觉得教学方法是有效的。不过，也有一些地方我觉得可以改进，比如在讲解过程中，我可能讲得有些快，一些学生可能跟不上。

巩固练习环节，我设计了小组讨论和分享，这样既能让学生巩固知识，又能培养他们的团队协作能力。我看到他们在讨论中互相启发，共同进步，这让我感到很满足。但是，我也注意到有些学生不太愿意发言，这可能是因为他们的自信心不足，或者是对这个话题不够熟悉。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答，这样既能检查他们的学习效果，也能提高他们的参与度。不过，有的问题可能难度过大，导致一些学生回答不上来，这让我意识到在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，适当调整问题的难度。

在师生互动环节，我尝试了一些创新的方法，比如让学生扮演不同角色，体验爱心传递的过程。这种互动方式让孩子们更加投入，他们的表现也让我看到了他们的成长。但是，我也发现，有些学生在互动中表现得过于害羞，这需要我在今后的教学中更加注重培养学生的自信心