岳麓版历史七年级下册第27课《从安史之乱到五代十国》听课评课记录1

岳麓版历史七年级下册第27课《从安史之乱到五代十国》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：岳麓版历史七年级下册第27课《从安史之乱到五代十国》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、历史图片和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于安史之乱的短视频导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师主要运用了讲授法，详细介绍了安史之乱的原因、过程和影响。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生分享自己对安史之乱的理解。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间在课堂上能够进行有效的合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

教师课堂纪律管理得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的历史事件变得生动形象，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生制定了学习目标，包括对安史之乱的了解、对五代十国时期的历史背景的认识等。通过课堂观察，学生能够达到预期的学习目标，对安史之乱和五代十国时期的历史事件有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们对安史之乱的原因、过程和影响有了清晰的认识，对五代十国时期的历史背景也有了一定的了解。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行简单的分析和讨论。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解安史之乱和五代十国时期的历史事件，教师引导学生认识到历史的复杂性和多样性，培养学生的批判思维和综合分析能力。同时，教师还强调了对历史的尊重和珍惜，使学生在学习历史的过程中逐渐形成正确的历史观和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学思路清晰，教学方法得当，学生学习积极性较高。最突出的优点是教师对历史知识的掌握程度高，能够生动有趣地讲解历史事件，激发学生的学习兴趣。同时，教师注重师生互动，学生参与度较高，课堂气氛活跃。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现和分析问题，提高学生的独立思考能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和激励，提高学生的学习动力和自我管理能力。

（3）在教学资源利用方面，教师可以更多地运用多媒体技术和互联网资源，丰富教学手段，提高教学质量。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的方法。

（2）提供专业培训机会