鲁人版道德与法治九年级下册15.2《法治中国进行时》听课评课记录

鲁人版道德与法治九年级下册15.2《法治中国进行时》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：15.2《法治中国进行时》

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于法治中国进行时的视频，引发学生的兴趣，导入新课的效果很好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨法治的重要性，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度和反应情况良好，能够积极参与讨论和回答问题。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出很高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况也很好，能够积极进行小组讨论和分享。

5.课堂管理：张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们都能够遵守纪律，保持良好的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有足够的时间进行学习和思考。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过播放视频和展示PPT等，增强了教学的生动性和形象性，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标非常明确且适切，旨在让学生了解法治中国进行时的现状和重要性，提高学生的法治意识。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对法治的概念和意义有了深入的理解。

2.知识掌握：学生对知识点的内容理解和记忆情况良好。他们能够清晰地解释法治的概念，理解法治在中国社会中的重要性，并能够举例说明法治在实际生活中的应用。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析问题和解决问题。

3.情感态度价值观：本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习法治的内容，学生对法治的价值和意义有了更深刻的认识，增强了他们的法治意识和社会责任感。学生表现出对法治的尊重和支持，能够积极参与法治建设和维护社会秩序。

总体来说，张老师的课堂教学在知识掌握和情感态度价值观方面取得了良好的教学效果。学生不仅学到了相关的知识，还培养了正确的法治观念和社会责任感。然而，仍有一些方面可以进一步改进和提高，以达到更好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了良好的培养。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣，并通过实例和案例使学生更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议：尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进和提高。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保学生能够跟上教学进度。其次，可以增加一些实际案例的分析，使学生更好地理解法治的重要性和应用。此外，可以鼓励学生进行更多的讨论和交流，提高他们的思考和表达能力。

3.后续跟踪：我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨如何提高教学效果。