部编版初中历史七年级下册第二单元《第6课 北宋的政治》听课评课记录

部编版初中历史七年级下册第二单元《第6课北宋的》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初中历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二单元《第6课北宋的》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了充分的预设。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用合理。

2.教学过程

开始阶段，教师通过回顾上节课内容，引出本节课的主题《北宋的》，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解北宋的制度。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，教师对本节课内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，反应积极，能主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够紧跟教师的授课节奏。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史地图等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在授课过程中注重引导学生掌握北宋的制度、重要历史事件以及相关人物。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生基本达到了预期的学习目标，对北宋的有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对学生的课堂回答、讨论发言以及作业批改情况进行分析，大部分学生能够准确回答有关北宋的问题，对重要历史事件和人物有较好的记忆。但在对一些细节问题的掌握上，部分学生还存在一定的不足。

对学生技能的掌握程度进行分析，发现学生在分析历史事件、评价历史人物等方面能力较强，能够运用所学知识进行思考和讨论。但在运用历史知识解决实际问题方面，部分学生尚需提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重引导学生从历史中汲取智慧，培养学生的爱国情怀和社会责任感。通过分析学生的课堂表现、讨论参与情况以及作业完成情况，可以看出本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的成效。学生对北宋的历史感兴趣，能够主动关注国家历史，培养了一定的历史素养。同时，学生在讨论中能够尊重不同意见，培养了合作精神和批判性思维。

总体来说，本节课在教学效果方面取得了较好的成果。但在细节知识的掌握、学生自主学习能力的培养等方面，仍有待于进一步提高。教师在今后的教学中，可以针对这些问题进行针对性的调整和优化，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师授课思路清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对历史知识的掌握程度高，能够深入浅出地讲解复杂的历史事件，使学生易于理解。同时，教师注重师生互动，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）加强学生自主学习能力的培养。教师可以布置一些探究性作业，引导学生自主查找资料，培养学生的独立思考能力。

（2）提高课堂提问的质量。教师应针对不同层次的学生设计不同难度的问题，引导学生深入思考，提高课堂讨论的深度。

（3）注重历史细节的讲解。教师在授课过程中，可以适当增加历史细节的讲解，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

（4）加强课堂管理。教师要注重课堂纪律的维护，确保教学活动有序进行。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助教师成长，计划采取以下支持措施：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的方法。

（2）邀请专家进行教学指导