人教部编版九年级历史上册：第6课 希腊罗马古典文化 听课评课记录1

人教部编版九年级历史上册：第6课希腊罗马古典文化听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教部编版九年级历史上册

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第6课希腊罗马古典文化

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划和安排。在教学资源方面，张老师准备了教材、教具和多媒体课件，充分运用了现代教育技术手段，提高了学生的学习兴趣。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师以一段古希腊罗马的舞蹈视频导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入课堂氛围。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言生动、条理清晰，能够引导学生积极思考。在讨论环节，张老师学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了希腊罗马古典文化的重要性。在布置作业方面，张老师布置了一篇关于希腊罗马古典文化的研究报告，旨在培养学生的独立思考能力。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。在课堂上，张老师鼓励学生提问，积极解答学生的疑问，提高了学生的学习效果。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论氛围热烈，同学们能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。在时间分配方面，张老师合理安排，使得课堂节奏紧凑，教学内容充分展开。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性强、具体可操作的学习目标。通过课堂观察，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观等方面均取得了较好的学习成果，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对希腊罗马古典文化的历史背景、主要内容和相关知识点有了较为深入的理解和记忆。在课堂讨论和作业完成情况来看，学生们能够熟练运用所学知识进行分析问题和解决问题，表明他们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对希腊罗马古典文化产生了浓厚的兴趣，激发了学生对历史学科的热爱。张老师在教学中注重培养学生的思辨能力和批判性思维，使学生在理解历史的同时，能够对历史事件进行客观评价。此外，张老师还引导学生从希腊罗马古典文化中汲取智慧，树立正确的价值观和人生观。

总体来看，本节课的教学效果良好，张老师运用了多种教学方法和手段，使学生们在知识、技能和情感态度价值观等方面取得了显著的进步。在今后的教学中，建议张老师继续保持教学质量，关注学生的个体差异，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的专业素养、生动的教学方式和严谨的教学态度，成功吸引了学生的注意力，使学生们积极参与到课堂活动中。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，如导入视频、讲授、讨论等，使课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议：

（1）尽管张老师在教学过程中注重师生互动，但可以进一步增加学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。例如，在讨论环节，可以让学生在课前预习相关内容，课堂上引导学生自主提出问题，并进行小组合作探究。

（2）在教学资源方面，可以进一步丰富多媒体课件和教学素材，结合互联网资源，以更生动、形象的方式展示希腊罗马古典文化，提高学生的学习兴趣。

（3）针对课堂纪律和时间分配问题，建议张老师在课堂初始明确纪律要求，并设置课堂规则。同时，合理安排时间，确保课堂节奏紧凑，避免拖堂现象。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的课堂上继续观察张老师的教学，并提供必要