部编人教版历史八年级上册第21课《敌后战场的抗战》听课评课记录

部编人教版历史八年级上册第21课《敌后战场的抗战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第21课《敌后战场的抗战》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段敌后战场抗战的视频，激发了学生的兴趣，并顺利导入新课。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入分析敌后战场的抗战形势和战略。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，提问和解答问题的方式有效，激发了学生的思考。学生参与度较高，反应积极，师生互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间进行了有效的合作学习，共同探讨问题，提高了学习效果。

5.课堂管理：

张华教师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。教师对时间分配合理，能够控制好课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解敌后战场的抗战形势、战略及重要战役，提高学生对抗日战争的历史认识。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对敌后战场的抗战有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对敌后战场的抗战形势、战略及重要战役有了清晰的认识，能够回答相关问题。此外，学生对抗日战争的历史意义和影响也有了一定的理解。在技能的掌握程度上，学生能够运用所学知识分析敌后战场抗战的特点和意义，进行一定程度的批判性思考。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展具有积极意义。通过学习敌后战场的抗战历史，学生能够感受到抗日战争的艰苦卓绝和英烈们的英勇牺牲，从而增强民族自豪感和历史责任感。同时，本节课也有助于培养学生对和平的珍视和对战争的警醒，引导学生树立正确的价值观和人生观。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师对课程内容的把握和教学方法的应用能力强，学生学习积极性和参与度高，达到了预期的教学目标。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观引导方面，仍有进一步提升的空间。建议教师在今后的教学中，针对不同学生的需求，采取更加个性化的教学手段和方法，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对课程内容的熟悉程度高，教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂上，师生互动频繁，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对历史事件的真实性和背景的深入讲解，使学生能够更好地理解和记住历史知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更加注重学生的个性化需求，针对不同学生的学习水平和兴趣进行差异化教学。其次，教师在课堂上可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。此外，教师可以加强与其他学科教师的交流与合作，整合学科资源，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学效果，提供及时的反馈和建议，帮助教师不断提升教学质量。同时，学