粤人版地理八年级下册：8.2 《经济发展》 听课评课记录

粤人版地理八年级下册：8.2《经济发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟明

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：8.2《经济发展》

听课人员信息

听课人姓名：李晓华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、地图和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示我国经济发展的大数据图表，引发学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，教师主要运用讲授法，结合地图和实例，生动地讲解了我国经济发展的特点和区域差异。同时，教师还组织学生进行小组讨论，分享各自对经济发展的理解和看法。在结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题和作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动思考和提问。学生参与度较高，积极回答问题，与教师进行互动。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对经济发展的话题感兴趣。在课堂上，学生能够保持专注，认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对课堂秩序把控得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解我国经济发展的特点和区域差异，掌握经济发展的基本概念和原理，并能够运用所学知识分析实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对经济发展有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答有关经济发展的基本问题，如我国经济发展的总体态势、区域差异的原因等。同时，学生对经济发展相关技能的掌握程度也较高，能够运用地图和数据进行分析，提出自己的观点和见解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过讲解经济发展的意义和挑战，引导学生认识到经济发展与环境保护、可持续发展等方面的关系，促进学生的全面发展。学生在课堂上的积极讨论和思考，以及对作业中相关问题的深入分析，都显示出他们在情感态度和价值观方面的积极变化。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样。特别是在课堂导入、学生讨论和教学技术使用等方面，都展现出了较高的教学水平。最突出的优点是教师能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生从不同角度思考问题。其次，课堂上的学生互动可以更加平等，鼓励更多的学生发表自己的观点。最后，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时给予反馈和指导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对这位教师进行后续听课。通过持续关注，我们可以了解教师在采纳建议后的教学变化，并提供进一步的支持和指导