部编人教版历九年级史下册第16课《冷战》听课评课记录

部编人教版历九年级史下册第16课《冷战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：部编人教版历九年级史下册第16课《冷战》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放一段关于冷战的视频资料，激发了学生的兴趣，顺利导入新课。

展开阶段，教师主要运用了讲授法和对比法，通过对冷战时期的美苏两国政策、军事竞赛等方面的讲解，使学生了解了冷战的背景、过程和影响。同时，教师学生进行小组讨论，分享彼此的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对冷战的相关知识进行了总结，并布置了作业，要求学生绘制冷战时期的美苏两国军事竞赛示意图。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生积极参与课堂讨论，反应良好。

4.学生学习状态：

学生对冷战知识表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在小组讨论中，学生能够主动与他人合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件，通过展示图片、视频等资料，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师还运用了网络资源，使学生更加直观地了解了冷战时期的历史背景。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解冷战的背景、过程和影响，提高学生的历史思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对冷战的相关知识有了较为全面的掌握。

2.知识掌握：

学生对冷战时期的美苏两国政策、军事竞赛等知识点有了较好的理解和记忆。在作业和课堂提问中，学生能够准确回答相关问题，说明对知识的掌握程度较高。此外，学生在小组讨论中能够运用所学知识分析问题，表明对技能的掌握程度也较好。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生了解了冷战时期的历史背景，认识到和平与发展的重要性。在课堂讨论中，学生能够表达对和平的渴望，对历史事件有了更为全面的认识。同时，通过对比冷战时期的美苏两国政策，学生能够认识到合作共赢的重要性，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师在教学准备、课堂管理和教学技术使用等方面做得扎实，有效地实现了教学目标。但在今后的工作中，教师可以进一步关注学生的个性化需求，提高课堂提问的针对性，从而提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教师教态自然、教学目标明确、教学方法得当。最突出的优点是教师对课堂纪律的把控和教学资源的充分利用。通过播放视频、展示图片等多种方式，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生的个性化需求，提高课堂提问的针对性，鼓励学生发表不同观点，增强课堂互动性。

（2）针对冷战时期的历史事件，教师可以学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生更深入地体验历史，提高历史思维能力。

（3）在课堂总结环节，教师可以引导学生从多角度、多层面思考问题，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，针对课堂教学进行