北师大版数学八年级上册6《实数》听评课记录3

北师大版数学八年级上册6《实数》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：实数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对实数章节的内容有深入的讲解和拓展。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入实数的概念，激发学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生通过实际例题理解和掌握实数的概念和性质。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对实数知识的好奇和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂中，学生们能够认真听讲，主动参与讨论和实验活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示实数的图像和实例，使得抽象的实数概念更加直观和易于理解。技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握实数的概念和性质，并能够运用实数解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对实数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地定义实数，并掌握实数的分类和运算规则。在课堂练习和作业中，学生们能够灵活运用实数知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极思考和动脑筋。通过实际问题的引入和讨论，学生们能够感受到数学与生活的联系，提高了他们对数学学科的兴趣和认识。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使得学生在学习过程中能够相互帮助，共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法得当，能够引导学生积极思考和参与。他运用现代教育技术有效地支持了教学，使得抽象的实数概念更加直观和易于理解。学生们对实数的理解和记忆情况较好，能够灵活运用实数知识解决问题。此外，教师注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使得学生在学习过程中能够相互帮助，共同进步。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。例如，可以通过小组讨论或个人探究活动，让学生自主探索实数的性质和运算规律。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。此外，教师还可以通过定期进行教学反思和与同行交流，不断提升自己的教学水平和能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课，跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师的教学效果和学生的学习情况，及时发现存在的问题并提供反馈和建议。为了支持张教师的成长，可以采取以下措施：定期教师培训和教研活动，提供