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文档简介

听评课记录园长一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，达到了激发学生兴趣和引入新知识的目的。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习、交流讨论来理解和掌握分数的加减法运算规则。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习中，学生们能够积极互动，共同解决问题。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师的教学目标明确且适切，本节课的主要目标是让学生掌握分数的加减法运算规则。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行分数的加减法运算。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生们能够正确地理解和运用分数的加减法规则，对相关知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，在教学过程中鼓励学生积极参与、提问和讨论。学生们表现出对数学学科的兴趣和积极性，能够积极主动地参与到课堂活动中。同时，老师还注重培养学生的团队合作意识，通过小组合作学习使学生们学会了与他人合作、共同解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。张华老师对课堂管理和教学技术的运用都表现得较为出色，使得教学活动有序进行，学生能够较好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，可以适当增加一些实际应用的情境，让学生更好地理解和运用所学的知识。此外，对于部分学习困难的学生，可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服学习困难。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议后续继续听课并跟进。可以采取一些支持措施帮助张华老师

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