部编版道德与法治九年级上册《夯实法治基石》听课评课记录2

部编版道德与法治九年级上册《夯实法治基石》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：部编版道德与法治九年级上册《夯实法治基石》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以一则法治新闻导入新课，引起学生的兴趣，激发了学生的思考。展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，充分调动了学生的积极性。在讨论环节，学生分组进行讨论，充分表达了自己的观点，课堂氛围活跃。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生对所学知识有了更深入的理解和巩固。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，张华老师鼓励学生提问、发表观点，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，成员之间互相帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动紧凑，学生能够充分参与。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用信息技术手段对教学内容进行了生动展示，使学生更容易理解和接受。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生实际情况，制定了合理的教学目标。通过课堂观察，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的学习成果，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂中对知识点理解和记忆情况良好。通过对相关法律法规的学习，学生们对法治基石有了更深入的了解，能够理解法治对于社会的重要性。在课堂讨论中，学生们能够运用所学知识分析实际问题，表明他们已经较好地掌握了相关知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们更加认识到法治的重要性，培养了他们的法治意识。在课堂讨论中，学生们表达了对法治社会的认同和支持，展现了积极向上的情感态度。通过本节课的学习，学生们在情感态度价值观方面得到了较好的培养和发展，进一步促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的学习成果。最突出的优点是张华老师对课堂纪律的有效管理，以及对学生学习状态的关注，使得教学活动顺利进行。

2.改进建议

虽然本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，提高讨论的深度。此外，可以利用现代教育技术，如在线教学平台，为学生提供更多的学习资源和实践机会，进一步提升教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察张华老师在教学实践