人教部编版历史七年级下册第5课 《安史之乱与唐朝衰亡》 听课评课记录2

人教部编版历史七年级下册：：第5课《安史之乱与唐朝衰亡》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第5课《安史之乱与唐朝衰亡》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、历史图片、视频等多媒体材料，有助于学生对安史之乱与唐朝衰亡的认识和理解。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于安史之乱的短视频，引发学生兴趣，成功导入新课。在展开阶段，教师主要运用讲授法和对比法，详细讲解了安史之乱的原因、过程和影响。在讲授过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解，提高了学生的参与度。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的提问，引导学生深入思考。学生参与度较高，课堂气氛活跃，学生反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，课堂上互相讨论、交流，共同探讨历史问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑，确保了教学效果。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，提高了教学效果。通过展示历史图片和视频，使学生更加直观地了解安史之乱与唐朝衰亡的历史背景和过程。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解安史之乱的原因、过程和影响，以及唐朝衰亡的历史背景。通过教师的引导和学生的积极参与，大多数学生能够达到预期的学习目标，对安史之乱与唐朝衰亡有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对安史之乱的原因、过程和影响等知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解、讨论和多媒体展示，学生对安史之乱的历史背景有了较为深入的了解。同时，学生对唐朝衰亡的原因和过程也有了一定的认识。

在技能的掌握程度方面，学生通过课堂讨论、小组合作等环节，提高了合作交流能力和历史思维能力。大多数学生能够运用所学知识分析历史问题，并提出自己的见解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。教师在教学中注重引导学生从历史中汲取经验教训，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。学生能够认识到安史之乱与唐朝衰亡对国家和社会的影响，进而引发对历史和现实的思考。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教材内容的把握准确，教学设计巧妙，导入新课的方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师与学生的互动频繁，学生参与度较高，课堂气氛活跃。教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。此外，教师有效利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励。教师注重培养学生的思考能力和合作精神，鼓励学生提出问题、分享观点，使学生在课堂上充分发挥主观能动性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以适当增加历史背景的拓展，帮助学生更好地理解安史之乱与唐朝衰亡的历史意义。其次，教师可以引导学生更多地使用历史知识分析现实问题，提高学生的史鉴能力。此外，教师在课堂互动中可以更加注重学生的个性化表达，鼓励学生提出独特的见解。

为了进一步提升教学质量，教师可以参加教研活动，与其他历史教师交流教学经验，共同探讨教学问题。同时，学校可以专业培训，帮助教师提高教学技能和学科素养。

3.后续跟踪：

建议学校对张华教师进行后续听课跟进，了解改进