湘教版地理七年级下册7.5《北极地区和南极地区》听课评课记录

湘教版地理七年级下册7.5《北极地区和南极地区》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.5《北极地区和南极地区》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，利用了教材、地图、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示北极熊和企鹅的图片，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，引导学生主动探究北极地区和南极地区的特点。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，积极举手发言，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够跟随老师的讲解进行思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，能够共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、播放视频等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张老师还利用地理信息系统（GIS）展示了北极和南极地区的地图，使学生更直观地了解两地地理分布。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了引导学生了解北极地区和南极地区的地理位置、气候特点、自然资源等教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对两地特点有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地描述北极地区和南极地区的地理位置、气候特点和自然资源。在技能掌握方面，学生能够运用地图识别两地位置，了解其气候类型及特点。但仍有部分学生对极地地区的生态问题了解不足，需要进一步加强。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对北极地区和南极地区产生了浓厚的兴趣，激发了学生关爱环境、保护极地资源的情感。在课堂讨论中，学生表现出对极地动物保护的关注，能够主动提及环保意识。通过本节课的学习，学生在情感态度和价值观方面得到了较好的促进，实现了全面发展。

总体来说，张老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。但在部分知识点的讲解和技能掌握方面，仍有改进和加强的空间。建议张老师在今后的教学中，针对学生的实际情况，适当增加互动环节，提高学生的参与度，进一步激发学生的学习兴趣。同时，加强对学生的个别辅导，提高学生对极地地区生态问题的关注，培养学生的环保意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张老师的整体印象良好。张老师教态自然，语言表达清晰，能够有效地引导学生进行地理学习。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是张老师对课堂纪律的把控和教学资源的充分利用，使得教学活动顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些问题需要改进。首先，在讲授过程中，张老师可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题。其次，针对极地地区生态问题的讨论，可以增加案例分析，以更生动的方式培养学生的环保意识。最后，建议张老师在课堂末尾留出一定时间进行知识点的巩固练习，以提高学生的记忆和理解程度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研