晋教版地理八年级下册《7.2 新疆──祖国面积最大的省级行政区域》听课评课记录3

晋教版地理八年级下册《7.2新疆──祖国面积最大的省级行政区域》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张伟学科/课程名称：地理班级/年级：八年级教学主题或章节：7.2新疆──祖国面积最大的省级行政区域

听课人员信息：听课人姓名：李华听课人职务：教研组长听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、地图、多媒体等。

2.教学过程：开始阶段，张伟教师通过展示新疆的地图，引导学生关注新疆的地理位置和特点，激发了学生的兴趣。展开阶段，张伟教师采用了讲授和讨论相结合的方式，详细介绍了新疆的自然地理、人文地理以及经济发展等情况，引导学生积极参与讨论。结束阶段，张伟教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：张伟教师与学生的交流频率适中，能够针对学生的疑问进行耐心解答，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内讨论活跃。

5.课堂管理：张伟教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、地图软件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解新疆的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。通过张伟教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对新疆的基本情况有了较为全面的了解。

2.知识掌握：学生们对新疆的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况等知识点有了较好的理解和记忆。例如，学生们能够准确地描述新疆的地理位置，了解其自然地理特征，如沙漠、草原、高山等，以及人文地理特征，如多民族聚居、宗教文化等。同时，学生们对新疆的经济发展状况也有了一定的了解，如资源优势、农业发展等。

3.情感态度价值观：本节课的教学过程中，张伟教师注重引导学生关注新疆的自然风光、多元文化和历史背景，使学生们对新疆产生了浓厚的兴趣和热爱。此外，通过介绍新疆的经济发展状况和面临的挑战，张伟教师还引导学生思考区域发展不平衡的问题，激发了学生们对社会公平和可持续发展的关注。这些都有助于促进学生的全面发展，培养他们的地理素养和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给听课人的整体印象是教师教学态度认真，准备充分，能够有效利用教学资源，注重师生互动，关注学生的学习状态。张伟教师对新疆的自然地理、人文地理以及经济发展状况的讲解清晰明了，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张伟教师能够通过生动的语言和丰富的教学手段激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

(1)在教学过程中，建议张伟教师更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题、解决问题，以提高学生的地理思维能力和实践能力。

(2)在课堂管理方面，建议张伟教师对课堂纪律进行更为严格的把控，确保课堂秩序，使所有学生都能参与到课堂活动中来。

(3)在教学资源的使用上，建议张伟教师更多运用多媒体技术和地理信息系统等现代教育工具，以提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，建议在近期内对张伟教师的后续课程进行听课，观察教师是否能够落实改进建议，以及改进措施是否取得了预期效果。同时，计划采取以下支持措施帮助张伟教师成长：

(1)教研活动，邀请优秀教师分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和