初中人教版听评课记录

初中人教版听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：实数的性质与运算

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握实数的性质与运算。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的问题能积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握实数的性质与运算。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，积极参与讨论和实验，最终大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

在知识点的理解和记忆方面，学生们对实数的性质与运算有了较为深入的理解。通过课堂提问和练习，学生们能够熟练运用相关知识点进行计算和解决问题。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的指导下，独立完成相关练习题，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和解决问题。通过小组合作学习和讨论，学生们能够培养团队合作意识和交流能力。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和认同感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁，合作学习效果良好。总体来说，本节课的教学目标得到了较好的实现，学生们对实数的性质与运算有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的语言表达有时稍显复杂，可能会导致部分学生理解困难。建议张教师在授课时尽量使用简洁明了的语言，帮助学生更好地理解和吸收知识。其次，在课堂互动环节，虽然学生参与度较高，但部分学生的发言机会较少。建议张教师在讨论和小组活动时，给予每个学生更多的发言机会，提高课堂互动的广泛性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，我认为需要对张教师后续的课程进行跟进听课。通过持续观察，可以了解张教师是否能够根据建议调整教学方法，以及学生们在新的教学环境下是否能够取得更好的学习效果。针对张教师的成