人教版历史七年级上册第13课《东汉的兴亡》听课评课记录1

人教版历史七年级上册第13课《东汉的兴亡》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：人教版历史七年级上册第13课《东汉的兴亡》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于东汉兴亡的视频导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了东汉的兴亡过程。在讲解过程中，张老师还插入了一些历史故事，使课堂更加生动有趣。同时，张老师还学生进行了小组讨论，让学生分享自己的看法。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间有合作学习的情况，互相讨论问题，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定的教学目标涵盖了知识、技能和情感态度价值观三个方面。学生在本节课上基本达到了预期的学习目标，对东汉的兴亡有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点有了较好的理解和记忆。通过对东汉兴亡的讲解，学生们掌握了东汉的历史背景、主要事件和影响。同时，学生们在讨论环节中能够运用所学知识分析问题，体现了对知识的掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生们了解了历史知识，还促进了学生的全面发展。张老师在教学中注重培养学生的思辨能力和历史责任感，使学生们认识到历史的重要性，激发了他们对历史的兴趣。同时，通过讲述东汉时期的英雄人物，张老师引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德品质。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师充分发挥了教师的主导作用，学生们也积极参与课堂活动。但在个别环节，如课堂提问和小组讨论，仍可适当调整，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象良好。张老师的教学设计紧凑，课堂管理得当，学生们表现出了较高的学习积极性。最突出的优点是张老师能够结合现代教育技术，使课堂生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂提问环节，张老师可以更多地引导学生思考，提高问题的深度。此外，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，提高学生的合作能力。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课时，更加深入地研究教材，挖掘知识点之间的联系，以便在课堂上更好地引导学生进行思考。同时，可以通过参加教研活动，学习其他优秀老师的教学方法，不断提升自己的教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，继续对张老师的课堂进行听课。通过持续的观察，可以了解张老师是否采取了改进措施，以及改进措施的效果如何。

同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得；提供专业培训，帮助老师们