粤人版地理八年级下册：7.3 《四川盆地》 听课评课记录

粤人版地理八年级下册：7.3《四川盆地》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：7.3《四川盆地》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，帮助学生更好地理解四川盆地的地理特点。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示四川盆地的图片，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，张老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，对四川盆地的地理位置、气候特点等进行深入探讨。在结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对地理知识的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，共同完成课堂任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使抽象的地理知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生了解四川盆地的地理位置、气候特点、自然资源等基本信息。通过课堂观察，学生积极参与课堂活动，对四川盆地的相关知识有了较为全面的了解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对四川盆地的地理位置、气候特点、自然资源等知识点有了较为深入的理解和记忆。课堂上，学生能够回答出四川盆地的地理位置、气候特点等相关问题，对四川盆地的自然资源有一定的了解。同时，学生能够通过地图和其他资料，分析四川盆地的地理特征，说明其在中国的地理重要性。

3.情感态度价值观：

张老师在本节课的教学中，注重引导学生认识四川盆地的独特之处，激发学生对地理知识的兴趣。通过展示四川盆地的自然风光、人文景观等，使学生感受到四川盆地的魅力，增强学生对家乡的热爱之情。同时，张老师还引导学生关注四川盆地的发展问题，如环境保护、资源利用等，培养学生的可持续发展观念。

总体来说，张老师在本节课的教学中，有效地达成了教学目标，使学生掌握了四川盆地的相关知识，并促进了学生的全面发展。但在课堂互动和学生的自主学习方面，张老师还可以进一步加强引导和鼓励，提高学生的主动学习能力和合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对教学内容的掌握深入，能够通过丰富的教学资源和生动的教学方法，使学生对四川盆地的地理特点有了全面的理解。课堂上的师生互动频繁，学生参与度高，显示出对地理知识的浓厚兴趣。此外，张老师在课堂管理上也做得很好，课堂秩序井然，为学生创造了良好的学习环境。最突出的优点是张老师能够灵活运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动和合作学习方面，张老师可以更多地给予引导和鼓励，促进学生之间的交流和合作。此外，张老师可以尝试引入更多的实践活动，如地理观测、实地考察等，让学生在实践中学习和体验，提高学生的实践能力。同时，张老师还可以通过课堂提问和讨论，引导学生深入思考，培养学生的批判性思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以更好地了解教学方法的实施效果，及时发现问题并进行调整。同时，我计划采取一些支持措施帮助张老师