鲁人版（五四制）道德与法治六上1.3《学习讲方法》听课评课记录

鲁人版（五四制）道德与法治六上1.3《学习讲方法》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：六年级

教学主题或章节：1.3《学习讲方法》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，为学生的学习提供了丰富的资源。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个生动的案例导入新课，引起了学生的兴趣，激发了学生的思考。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生主动参与，积极思考。在讲授过程中，张老师注重理论与实际相结合，使学生能够更好地理解和掌握知识。同时，张老师还学生进行小组讨论，培养了学生的合作精神和团队意识。

（3）结束阶段：张老师对本次课程进行了总结归纳，明确了学习方法的重要性。同时，张老师布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，交流质量良好。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，表达自己的观点，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解学习方法的重要性，掌握一些基本的学习策略，并能够运用到实际的学习中。通过张老师的引导和教学活动的，大部分学生能够达到预期的学习目标，对学习方法有了更深入的认识和理解。

2.知识掌握：

学生在张老师的教学下，对《学习讲方法》这一章节的知识点有了较好的理解和记忆。学生能够明确学习方法的重要性，理解不同学习策略的运用场景，并能够结合自己的实际情况选择和运用合适的学习方法。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关的学习任务。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使学生在学习过程中能够保持积极的态度和价值观。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握学习方法，还能够培养对学习的兴趣和自信心，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生主动参与课堂活动，培养了学生的学习兴趣和自主学习能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生合作学习的环节，可以更加注重学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的案例和实践操作，让学生更加深入地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，我认为需要对张老师进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课，了解张老师的教学现状，提供及时的反馈和建议。同时，可以