人民版道德与法治七年级下册1.1《我们都爱玩》听课评课记录

人民版道德与法治七年级下册1.1《我们都爱玩》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.1《我们都爱玩》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的游戏导入新课，引起了学生的浓厚兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讨论的教学方法，引导学生思考和探讨游戏的道德和法治问题，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考作业。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频率较高，质量良好。学生参与度和反应情况积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性和专注度较高，表现出对课程内容的兴趣和好奇心。学生之间的合作学习情况良好，能够积极地进行小组讨论和合作。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律管理得当，学生们能够保持良好的纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂秩序井然。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学游戏等，使得教学更加生动有趣，同时也对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标。他们对游戏的道德和法治问题有了更深入的理解，能够运用相关的知识和技能进行思考和讨论。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对游戏的基本概念和相关法律法规有了清晰的认识，能够回答相关的问题。此外，学生们在技能的掌握程度方面也表现不错，他们能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。学生们通过参与游戏和讨论，不仅增强了法治意识，也培养了合作精神和公平竞争的态度。他们对游戏和社会生活中的道德和法治问题有了更深入的思考，表现出对社会的责任感和公民意识。总的来说，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华老师本节课的整体印象非常良好。他准备充分，教学过程有序，师生互动积极，学生们表现出较高的学习兴趣和参与度。张华老师运用了多种教学方法，使得课堂气氛活跃，学生能够通过讨论和实际操作更好地理解和掌握知识。他对学生的引导和激励也很到位，使得学生们能够主动思考和探讨问题。总的来说，本节课在知识传授、能力培养和情感态度价值观的塑造方面都取得了较好的教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在课堂上的讲授时间稍微有点长，可以更多地给予学生自主学习和表达的机会。其次，课堂上的小组讨论可以更加深入和系统，可以提前给学生一些讨论的问题和指导，以提高讨论的质量和效果。此外，可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地将理论知识应用到实际生活中。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师的后续听课进行跟进，以了解他在改进建议实施后的教学情况。可以通过定期的听课、教研活动或者教学反馈会等方式，与他交流教学心得和改进措施的效果。同时，可以提供一些教学资源