部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》听课评课记录14

部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》听课评课记录14一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《青春的邀约》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，为课堂增添了趣味性。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过向学生分享青春期的真实故事，引发学生对青春话题的兴趣，导入新课。在展开阶段，张华老师采用了讨论、案例分析等教学方法，引导学生深入思考青春期的困惑和挑战。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题和实践活动。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的提问，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与讨论。学生们在小组合作学习中表现出了良好的合作精神。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在课堂上能够保持专注。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师的教学目标明确且适切，本节课旨在引导学生认识青春期的特点，学会处理青春期的困惑和挑战，促进学生的全面发展。通过课堂观察和学生的参与度来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对青春期的知识点有了更深入的理解和记忆。通过对案例的分析讨论，学生们能够掌握处理青春期困惑的方法和技巧。但在部分知识点的理解和记忆上，仍有个别学生存在一定的困难。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对青春期有了更全面的认识，有助于他们正确对待青春期的困惑和挑战。张华老师通过引导学生们进行小组讨论、分享自己的经历，激发了学生们的共鸣，使他们在情感上得到了启发和成长。同时，学生们对待青春期的心态和价值观也得到了积极的引导和塑造。

总体来说，张华老师在《青春的邀约》这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了显著的进步。但在部分知识点的理解和记忆上，仍需加强对学生的个别辅导和指导。此外，进一步加强课堂管理，提高学生的专注度，也是进一步提高教学效果的关键。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课《青春的邀约》给我留下了深刻的印象。张华老师以生动有趣的方式引导学生认识青春期的特点，通过丰富的教学资源和有效的教学方法，使学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。张华老师的课堂管理得当，学生们积极参与，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在知识点的讲解上，可以更加深入和详细，帮助学生更好地理解和记忆。其次，在教学过程中，可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考能力。最后，在课堂评价方面，可以采取更多元化的评价方式，关注学生的全面发展。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课，跟进张华老师的教学成长。同时，可以采取以下支持措施帮助张华老师提升教学质量：定期教研活