苏人版道德与法治九年级上册6.2《促进社会和谐》听课评课记录

苏人版道德与法治九年级上册6.2《促进社会和谐》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：6.2《促进社会和谐》

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，能够满足教学需求。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于社会和谐的短片导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，教师采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解社会和谐的概念和意义，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重与学生的互动，积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，能够主动参与课堂讨论和活动。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对课堂内容感兴趣，能够认真听讲和记录。学生的专注度较高，能够跟上教学节奏，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的教学目标，并通过教学活动引导学生朝着这些目标努力。学生基本上达到了预期的学习目标，对课堂内容有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够回答相关问题并运用所学知识进行分析。对技能的掌握程度较高，能够运用所学方法进行思考和讨论，展现出较好的学习效果。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师通过生动的案例和讨论，引导学生认识到社会和谐的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。学生在课堂活动中能够展现出对社会的关注和对和谐的追求，情感态度价值观得到了较好的培养和发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与课堂讨论和活动，提高学生的自主学习能力。其次，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。最后，教师可以加强与其他学科的跨学科合作，促进学生的全面发展。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评价教师的